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Mg.

Patricia Figueroa Rojas


pfigueroar@ucv.edu.pe
Para Arias (2006), “el conocimiento se define como un
proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que
percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o
percibido”.

Es todo lo que adquirimos mediante nuestra interacción con


el entorno, es el resultado de la experiencia organizada y
almacenada en la mente del individuo de una forma que es
única para cada persona.
Tipos de
conocimiento

Vulgar Científico

Arias (2006)
Para Jiménez (2008), la ciencia es un sistema de conocimientos
sobre la realidad natural y social que nos rodea. Un sistema de
conocimientos, que abarca leyes, teorías y también hipótesis, y que
se encuentra en un proceso continuo de desarrollo lo que significa
que el hombre perfecciona continuamente su conocimiento sobre
toda la realidad circundante actual y pasada y, en cierta forma, logra
predecir la futura.
Formales
• Matemática
• Lingüística
• Lógica
Fácticas
• Ciencias naturales
• Ciencias humanas o culturales
(sociales)

Arias (2006)
La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales. A continuación
enumeramos las características que definen a la ciencia:
1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así
como las interconexiones que explican su integración.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.
5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera
confusa.
6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.
7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.
8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo
encontrarlo.
9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente
entre sí.
10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de
los propios singulares.
11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo
ocurren.
13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo
haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.
Además, la ciencia debe ser capaz, como lo ha indicado
Popper, de “describir”, “predecir” y eventualmente
“controlar” los fenómenos de que se trata. Para ello
cualquier rama de ciencia ha de contar con los tres
elementos básicos que la caracterizan: instrumentos,
técnicas o métodos, y teorías, debidamente
interrelacionados (Bueno, 2003).
Según Arias (2006), la investigación científica es un proceso metódico y
sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas,
mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen
la solución o respuesta a tales interrogantes.
Para Hernández, Fernández y Baptista
(2010), la investigación científica es, en
esencia, como cualquier tipo de
investigación, sólo que más rigurosa,
organizada y se lleva a cabo
cuidadosamente.

Para Sampieri (2013), «La


investigación es un conjunto de
procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de
un fenómeno».
Para Tamayo y Tamayo (2003), el método
científico es un procedimiento para
descubrir las condiciones en que se
presentan sucesos específicos,
caracterizado generalmente por ser
tentativo, verificable, de razonamiento
riguroso y observación empírica.

De otro lado agrega que el método


científico es un conjunto de
procedimientos por los cuales se plantean
los problemas científicos y se ponen a
prueba las hipótesis y los instrumentos de
trabajo investigativo.
1. La Planificación: Proyecto de
Investigación.
2. Ejecución: Recolección,
procesamiento, análisis de los
resultados y conclusiones.
3. Informe: Informe Científico.
4. Difusión: Publicación del artículo.
1. La observación
2. Formulación del problema
3. Formulación de la Hipótesis
4. Experimentación
5. Teoría
6. Ley

Valderrama (2013).
1. La selección del tema de investigación.
2. El problema de investigación.
3. Los objetivos de la investigación.
4. Justificación de la investigación.
5. Marco de referencia de la investigación.
6. Definir el tipo de investigación.
7. Planteamiento de la hipótesis
8. Determinar la población y la muestra.
9. Selección de métodos, técnicas e
instrumentos de investigación.
10. Recolección de la información
11. Procesamiento de la información. Vilca (2012).
12. Análisis y discusión de los resultados
13. Presentación del informe de
investigación.
1. Consentimiento voluntario e informado de un sujeto humano en
plena capacidad jurídica.
2. El experimento debe aspirar a resultados positivos para la sociedad,
que además no puedan adquirirse por otros medios.
3. Debe estar justificado, esto es, que se base en conocimiento previo –
e. g. una expectativa derivada de otros experimentos con animales–.
4. El experimento debe realizarse de manera tal que se eviten el
sufrimiento y lesiones, físicas o mentales, en la medida de lo posible.
5. No debe llevarse a cabo cuando hay alguna razón para creer que ello
implique un riesgo de muerte o de lesiones discapacitantes.
6. Los riesgos del experimento deben estar en una proporción favorable,
esto es, que no superen los beneficios esperados.
7. Deben hacerse preparativos para reducir el riesgo del experimento y
las instalaciones deben ser adecuadas para los participantes.
8. El personal involucrado en el experimento debe estar completamente
capacitado y calificado.
9. Los sujetos de experimentación deben tener la libertad de retirarse
del experimento en cualquier momento y de manera inmediata.
 Mala conducta científica.
 Problemas relacionados con la autoría
 Problemas en la propiedad intelectual y la
ciencia
 Conflictos de interés
 Autonomía, dignidad, beneficencia y justica
 Deberes hacia la sociedad.
(Koepsell y Ruiz, 2015)
TESINA

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
MV1. RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DE LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN PROGRAMAS R. N°0103-2018/UCV
PRODUCTO ACADÉMICO

1. Elaborar un resumen sobre el método científico.


2. Elaborar un resumen sobre conceptos de
realidad problemática y antecedentes. Plantear
un problema de investigación.