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Doctorado en Ciencias de la Educación

410 LEGISLACIÓN EDUCATIVA G4 (160919 - 131019)

Julio Alexander Argoti Alvarez


Matrícula adco18284

Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la


legislación educativa de Colombia
unidad 2 - Fines de la Legislación Educativa

Dr. Laura Oscos Villegas


Septiembre 24 de 2019
Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana

Los últimos 30 años han traído consigo fenómenos


Introducción que dependen unos de otros, por ejemplo la caída del
bloque socialista asociada a la perestroika , dio paso al
mercado agresivo comercial y el rompimiento de
barreras comerciales con los tratados de libre
comercio entre los diferentes países; los diferentes
conflictos y proceso de paz entre los pueblos que han
experimentado conflictos, el complejo problema del
daño eco sistémico en el mundo y por otra parte el
desarrollo vertiginoso de la red de internet ha
permitido eliminar barreras geográficas, dando pie de
esta manera a una globalización de las sociedades y a
un modelo mediado por las tecnologías y por los
lineamientos de la política neoliberal de los pueblos
mas desarrollados que se valen por ejemplo de la
OCDE y la Unesco, para generar exigencias sobre los
requisitos de los pueblos y obviamente la educación
es el factor mas importante en el desarrollo
comunicativo en función de los intereses de los países
que lideran el desarrollo.
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legislación educativa Colombiana

Acontecimientos que inciden en los modelos educativos en los últimos 30 años

Caída del socialismo Mercado agresivo Desarrollo de las tecnologías

Eliminación de fronteras Conflictos y Medio ambiente


geográficas PostConflictos Ecología
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legislación educativa Colombiana

En Colombia la Ley General de Educación 115 de 1994, fundamenta


el sentir del Estado Social de Derecho frente al Sistema Educativo,
desde la Constitución Política de Colombia de 1991.
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Constitución Política de Colombia (1991)

Derecho a la Educación

Articulo 5: Fines de la Educación

• Formación Integral y Desarrollo de la personalidad.


• Respeto a la Vida y los Derechos humanos.
• Respeto a la Ley, historia y símbolos Patrios y Soberanía Nacional
• Formación para la Democrática.
• Conocimiento Científico e Intelectual.
• Valor de la Cultura e Identidad
• Desarrollo del Pensamiento Crítico
• Conservación del Medio Ambiente
Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana
Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana

Colombia quiere y se pone la meta de llegar a ser


miembro de la OCDE; foro único en el que los
gobiernos de 34 países con sistemas democráticos
y economías de mercado trabajan juntos para
alcanzar retos económicos, sociales y de
gobernanza en una economía mundial
globalizada aprovechando, asimismo, las
oportunidades que ofrece esta economía;
Para ello la OCDE le pone lineamientos en
varios aspectos entre los que se resalta el
educativo, con la falacia de la Calidad Educativa.
Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana

De esta manera el Gobierno Colombiano de turno le da respuesta a las exigencias


de la OCDE, a la Unesco y a las problemáticas del pueblo Colombiano, mediante
retos y metas que se colocan año a año, el reto de Colombia es llegar al año 2025
como el País Latinoamericano mejor educado.
Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana

Fuente : MEN (2018)


Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana

El reto del Sistema


Educativo Colombiano
es Educar para
preparar ciudadanos
para un País que
enfrentara procesos de
Postconflicto
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legislación educativa Colombiana

Perfil Educativo Colombiano 2015


Matriculados Universidad 512.678

Población Universidad 5.987.428

Matriculados Media 645.673

Población Media 1.265.456

Matriculados Secundaria 3.245.987

Población Secundaria 3.567.432

Matriculados Primaria 4.800.567

Población Primaria 4.875.698

Matriculados Transición 839.874

Población Transición 859.834

0 1.000.000 2.000.000 3.000.000 4.000.000 5.000.000 6.000.000 7.000.000

Fuente : CNA (2018)


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legislación educativa Colombiana

Colombia gasta el 4,1 %


del PIB del País en Educación,

el 2 % en el Sector Agropecuario,
el 9 % en Infraestructura,
el 2 % en el Sistema de Salud,

el restante 92,9 % se gasta en


Administración Pública,
Defensa.

Fuente : Dane (2019)


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legislación educativa Colombiana
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Necesidades Socio Económicas y Legislación Educativa


Hacia el Plan Decenal de Educación
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legislación educativa Colombiana

Necesidades Socio Económicas y Legislación Educativa


Hacia el Plan Decenal de Educación

El Desplazamiento forzado, la Violencia y la Guerra por el Juego de Poderes,


configuran Dinámicas particulares en la sociedad Colombiana

El pueblo Colombiano
Lleva mas de 500 años
de vivir conflictos armados
Desde la llegada de los
Españoles, pasando por
las revoluciones en busca de
“libertades” hasta la Violencia
Por el Juego de Poderes, de la
corrupción y el narcotráfico.
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legislación educativa Colombiana

El trabajo Infantil es uno de los fenómenos que afecta al sistema educativo


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El acceso a la educación superior en Colombia , es un privilegio de pocos,


solo un 10 % de personas que se gradúan logran tener acceso a la educación
Superior; de este 10 % tan solo un 2 % es de Educación Pública o brindada por
el estado, siendo un 8 % de tipo privado y con valores de matricula muy elevados

Fuente: FECODE (2018)


Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana
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legislación educativa Colombiana
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legislación educativa Colombiana

Conclusiones

Los estados sociales de derecho como lo es el país de Colombia, no solo dan


respuesta a un Sistema Educativo que da respuesta a las necesidades de su pueblo,
sino que además debe responder a las relaciones con el mundo, así las cosas para
Colombia existen dos fenómenos que marcan de manera neurálgica el Sistema
Educativo que se tiene en los últimos treinta años, por una parte un país que busca
desarrollar procesos de Paz, desde un concepto de ciudadano que respeta la vida y
la democracia y por otra parta el fenómeno de la Globalización y las políticas
neoliberales que llevan a sistemas educativos que hoy por hoy hablan de
Competencia.

Para Colombia son dos las principales leyes que rigen el sistema educativo
Colombiano, una es la Constitución Política de Colombia de 1992, la cual aparece
como resultado de un ajuste de la anterior constitución, la cual duro más de 100
años y que además en los años 90 surge desde una Asamblea nacional
Constituyente producto de un proceso de la reinserción del M19 un grupo alzado en
armas, lo cual sin lugar a dudas es una prueba contundente de que el país quiere
lograr un desarrollo de un País diferente que le apunte a procesos de Paz.
Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana

Conclusiones

El sistema Educativo Colombiano tiene como segunda principal ley su ley general
de Educación denominada 115 del año 1994, la cual surge como respuesta por una
parte a la nueva reforma constitucional y por otra parte a los lineamientos de la
Globalización del Mundo y de las Políticas neoliberales.

El Plan Decenal de Educación, en Colombia le esta apuntando a mejorar en la


calidad y en el acceso al servicio y derecho de la educación, para ello el estado
Colombiano debe invertir mucho más capital de su PIB y ser más agresivo en su
operatividad de su política educativa, para lograr cumplir sus metas y fines
propuestos.

Por otra parte el sistema educativo colombiano debe adaptarse y ajustarse hacia
el apoyo y soporte de los procesos de postconflicto que vive el País, para de esta
manera construir un mejor País.
Congruencia entre necesidades sociales y económicas y la
legislación educativa Colombiana

Referencias Bibliográficas

Constitución Política de Colombia (1991), Republica de Colombia

La Educación un derecho humano (2001), Unesco, ETXEA, Santiago de Chile.

La UNESCO y la Educación (2011), organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura.

Ley 115 (1994), Ley General de Educación para Colombia, Ministerio de Educación Nacional, Republica de
Colombia.

Ministerio de Educación Nacional. (2018). Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-


channel.html

Plan Deecenal de Educación (2016), Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

Ruiz, M (2012), Derecho a la Educación, Política y configuración discursiva, Revista mexicana de Investigación
Educativa, RMIE, 2012, Vol 17, No.52, México. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/140/14023076003.pdf

Un efoque de la educación para todos (2002), Estudio de la Educación desde los Derechos Humanos, Unesco ,
Brasil.

Victoria, N (2008), Breve reseña histórica de la evolución y del desarrollo del derecho a la educación, Revista
Educare Vol XII, No1.

CNA (2019), Consejo Nacional de Acreditación, Ministerio de Educación de Colombia , tomado del sitio web :
https://www.cna.gov.co/1741/article-187279.html en la fecha Septiembre 25 de 2019