UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL = Unidad Académica Rio Gallegos | Programa de: Estructuras Algebraicas cos ec | 164 Cantera: Profesorado en Matematica cos car. [49 ‘Cicie Acadiico. 2013 — — tee Caner Horas de Clases Semanal Regen de Cursado Teoria Practica | Ovos'(t) | Anuai | terCuat. | 240 Cus | Oves 2) 3 3 7 . : x (@) Obsenvaciones (2) Observaciones Docertals Teoria Prices il] Apetio y Nombves DepartamentoDivision | Ri ‘Apel y Nombres Departament/Division | Maglione, Dora Silvia Departamento de | |Maglione, Dora Sivia Departamento de Ciencias Exactas y Ciencias Exactas Naturales y Naturales bsarvacones spacios Curiculoes Covelatives Precedentes ‘Apobadals Cod. Asig. ‘Gursadais (1) od Asia Elemento de Algebra 1612 “Anaiss Matematica | 1930 Logica 0202 ‘Reba Linea! coro ‘Espacio Curiculares Correlatives Subsiguentes a ‘Aprobadass od. Asi. cursadals cos. asin. | Fundamentos Historia dela Matematica 1645 Taler de Prctioa Docerte 1616, {1 FUNDAMENTACION 2. FUNDAMENTACION En esta asignatura se pretende que el alumno adquiera conceptos bisicos sobre las estructuras algebraicas mas importantes, asi como que pueda vivenciar distintas aplicaciones de la misma. En este mecanismo se pretende que sean capaces de reconocer las propiedades més sobresalientes de las estructuras algebraicas, mas simples asi como poder justficar todos los enunciados que se formulen y posibles consecuencias de los mismos de manera organizada y coherente. Los ejes tematicos basicos de la materias son el estudio de los grupos finitos e infinitos, anillos y cuerpos, ‘con sus caracteristicas Para comenzar a desarrollar los temas centrales, es necesario repasar 0 incorporar determinados, conceptos, por lo que se destinan las dos primeras semanas de clases para dicho propésito. En las mismas, se reveen temas relacionados a relaciones, funciones y operaciones binarias Para el desarrollo de temas relacionados al estudio de los grupos se asignan seis semanas de clases. EI a Oe : Pag -1- VIGENCIA atios.LE di UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL UNP. Unidad Académica Rio Gallegos Programa de: Estructuras Algebraicas cos.ec._| 1614 Carrera: Profesorado en Matematica cod. Car | 49 resto de la carga horaria se destina al estudio de los anillo y cuerpos. Para el dictado de la asignatura se utilizan y revén de manera natural conceptos desarrollados en Elementos de Algebra (relaciones, operaciones binarias, estructuras algebraicas definidas sobre los| enteros, racionales, reales, complejos, teoria de conjuntos) . Algebra Lineal (estructura de espacio vectorial) y Andlisis Matematica I (funciones, inyectividad, suryectividad), Los temas desarrollados en esta materia son herramientas basicas para cl futuro docente de matematicas. y les da una mejor fundamentacién y una visién mas global sobre como operan los distintos elementos de un conjunto munidos de una ley de composicién binaria 3 _OBJETIVOS GENERALES: Este programa tiene como objetivo que los alumnos adguieran conocimientos basicos sobre las estructuras algebraicas mds importantes. Se espera que sean capaces de reconocer las propiedades mas sobresalientes de las estructuras algebraicas mas simples asi como poder justificar los enunciados que se formulen y [posibles consecuencias de los mismos. Se pretende también tratar de observar la presencia de dichas ‘estructuras en otras ramas de las ciencias. ‘CONTENIDOS MINIMOS: - Estructuras algebraicas. - Grupos - Anillos y cuerpo. - Estructuras cocientes ‘ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS ~ PROGRAMA ANALITICO “4 ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS — PROGRAMA ANALITICO (Cont) Unidad 1: Relaciones. Propiedades de las relaciones. Relaciones de equivalencia. Particién. Equivalencia entre particiones y relaciones de equivalencias. Funciones. Funcién canénica. Leyes de composicin interna. Homomorfismos entre conjuntos con operaciones binarias. Clases de homomorfismos. Compatibilidad de una relacién de equivalencia con una ley de composicién interna. Propiedades en un conjunto con una ley de composicién interna. Elemento neutro, inverso de un elemento. Isomorfismos. Semigrupos y monoides. VIGENGIA AiO: okey ml Fansaraaigtrac Pag -2UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL Unidad Académica Rio Gallegos Programa de: Estructuras Algebraicas cosec [sue Carrera: Profesorado en Matematica 1 ORGANZAGION DE LOS CONTENIDOS - PROGRAMA ANALITICO (Cont) Unidad 2: Grupo, grupos abelianos. Ejemplos. Orden de un grupo. Propiedades. Orden de un elemento. Subgrapos,equivatencias. Interseccién de subgrupos. Subgrupos generados. Grupos cclicos, generadores Jy subgrapos de un grupo ciclico. Homomorfismos de grupos, propiedades. Clases larerales de un Subgeupo. Indice de un subgrapo. Teorema de Lagrange. Subgrupos normales, equivalencias propiedades. Grupo cociente. Teorema fundamental del isomorfismo. Imigenes homomérfcas Correspondencia entre subgrapos de un grupo y los de su imagen homomérfica. Grupo de simetria. Orbita, Cictos. El subgrupo de permutaciones pares. Unidad 3: Anillo, Anilloy con unidad, conmutativos. Ejemplos. Propiedades. Divisores de cero, elementos nilpotentes e idempotentes. Anillos y dominios de integridad. Subanilfos. Interseccién de subanillos. Subanillo generado, El centro de un conjunto. Cuerpo. Cuerpos finitos. Propiedades de los cuerpos. Subcuerpos. Ideales. Ideales bildteros. Ideales principales. Homomorfismos de anillos. Nicteos de homomorfismos. Anillo cociente. . Ideales maximales y primos. Anillos cocientes. Ideates en los cuerpos. Relaciones entre subanillos e ideales de un anillo y una imagen homomérfica. Unidad 4: Anillos con divisién. Unidades. Asociados. Irreducibles. Primos. Propiedades en los dominios de integridad. Dominios a ideales principales, propiedades. Dominio euclidiano. 6. GRITERIOS DE EVALUACION T aprendizaje de la materia es en sentido longitudinal, se espera que durante el cursado, los alumnos vayan incorporando de manera natural los distintos conceptos. Los conceptos que se van vertiendo se usan ‘constantemente para poder asimilar y justificar nuevos conceptos y resultados, por lo que constantemente se va haciendo uso de los mismos. En los trabajos pricticos se hace énfasis a que puedan Iegar a ‘comprenderlos, y utilizarlos para la resolucién de determinados problemas. Durante las clases précticas, se revisan algunos ejercicios, ya sea para aclarar dudas o para ver si se ha asimilado de manera errénea determinados conceptos. La citedra considera que la evaluacién tiene dos objetivos principales: © Calificara los alumnos ‘© Obtener informacién acerca de si han ido elaborando una cadena estructurada de contenidos, A continu jn se presentan Jos tres instrumentos de evaluacién dispuestos en el ciclo lectivo: Evaluacién formativa; consiste en la correccidn de los trabajos practicos en forma aleatoria a medida que los alumnos los van desarrollando en las clases de prictica. uacin continua: consiste en el que al momento de que fos alumnos consultan sobre la resolucién de determinados problemas o ejercicios, se les va interrogando sobre conceptos previos que deberian ayudarlos para encarar el problema, y ver si mediante pequefias pistas o ideas pueden lograr avanzar por si mismos en la resolucién de la situacién conflictiva. En estas ocasiones se efectia un seguimiento del proceso, detectando y corrigiendo los errores en forma gradual Motivar y comprometer a los alumnos a trabajar desde una dinémica grupal es una técnica que por lo general da resultados de mejor calidad que el trabajo individual. EI trabajo en grupo se considera mas beneficiosa para el alumno puesto que implica que deben tomar decisiones en conjunto, dar explicaciones y fundamentos, hacer propuestas, analizar otros puntos de vistas, et. VIGENCIA alos. aon Cy ngeheasgtaran ce Pag-3: oS 4 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL UNPA Unidad Académica Rio Gallegos Progiama de Estructuras Algebraicas ee a Carrera: Profesorado en Matematica cot.can._| 49 Evaluacion_sumativa; se realizan dos evaluaciones parciales en el ailo, y a cada una le corresponde un recuperatorio individual o integrador, segin se recuperen uno 0 dos de los parciales. 7-_ METODOLOGIA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL: [a eétedra tiene por objetivo: “Que ef alumno logre un aprendizaje significativo ¢ integrador de los contenidos”. Se busca que el aprendizaje sea "significativo" con la intencién de que el alumno asocie los conceptos con la realidad, y pueda captar la esencia de! mismo. Y a su vez, el aprendizaje debe ser "integrador” para que la adquisicién de cada nuevo concepto incorporado a tuna estructura conceptual, enriquezca paulatinamente tal estructura. Con esto se pretende lograr una relacién ¥y resignificacién de los contenidos previos. Se dispone de dos guias de trabajos précticos que contienen una variedad de ejercicios y problemas acotados que el alumno debe resolver en las clases pricticas en forma individual o grupal, y que le permiten comprender y fijar los conceptos te6ricos. La guia de trabajos practicos se compone de la siguiente manera: Trabajo Prictico N° 01: Operaciones binarias y Teoria de Grupos. ‘Trabajo Prictico N° 02: Anillos y Cuerpos La primera corresponde a los temas dictados durante las primeras 8 semanas de clases y la segunda a los dictados en las iltimas 7 semanas de clases. Para una mejor organizacién en el dictado de la materia, se trata de respetar el siguiente cronograma: Semana I: Relaciones. Propiedades de las relaciones. Relaciones de equivalencia. Particin. Equivalencia entre particiones y relaciones de equivalencias. Funciones. Funcién canénica, Leyes de composiciOn interna. Semana 2: Homomorfismos enire conjuntos con operaciones binarias. Clases de homomorfismos. Compatibilidad de una retacién de equivalencia con una ley de composicion interna, Propiedades en un conjunto con una ley de composicién interna. Elemento neutro, inverso de un elemento. Isomorfismos Semana 3: Semigrupos y monoides. Grupo, grupos abelianos. Ejemplos. Orden de un grupo, Propiedades. Orden de un elemento, Semana 4: Subgrupos, equivalencias. Interseccidn de subgrupos. Subgrupos generados. Grupos ciclicos, generadores y subgrupos de un grupo ciclico. : Semana 5: Homomorfismos de grupos, propiedades. Clases laterales de un subgrupo. Indice de wn subgrupo. Semana 6: Teorema de Lagrange. Subgrupos normales, equivalencias y propiedades. Semana 7: Grupo cociente. Teorema fundamental del isomorfismo. Imégenes homomérficas. Correspondencia entre subgrupos de un grupo y los de su imagen homomérfica, Semana 8: Grupo de simetrias. Orbita, Ciclos. El subgrupo de permutaciones pares. Semana 9: Anillo, Anillos con unidad, conmutativos. Ejemplos. Propiedades. Divisores de cero, elementos nilpotentes e idempotentes. Anilios y dominios de integridad. Semana 10: Subanillos. Interseccién de subanilios. Subanillo generado. El centro de un conjunt. Semana 11: Cuerpo. Cuerpos finitos. Propiedades de los cuerpos. Subcuerpos. Ideales. Semana 12: Ideales bildteros. Homomorfismos de anillos, Niicleos de homomorfismas, Anillo cociente Ideales maximales y primos. Anillos cocientes Semana 13: Relaciones entre subanillos e ideales de un anillo y una imagen homomérfica. Ideales en los euerpos. Semana 14: Anillos con division. Unidades. Asociados. Irreducibles. Primos. Propiedades en los dominios de imegridad. Semana 15: Dominios a ideales principales. propiedades. Dominio euelidiano. VIGENCIA ANios ma (ps emeneapetacae coe Pag-4-UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL uéPA Unidad Académica Rio Gallegos Proqana de; Estructuras Algebraicas ere an Carrera: Profesorado en Matematica cod.cant_ [49 1 ACREDITACION : Alumnos Presenciales. Regularzacion: Aprobacién de un parcial de enfoque 60% practico y 40% tedrico y preparacion y presentacién ante el grupo de compaheros de un ejercicio tebrice-practico con la finalidad de ir Jamiliaricando al alumno con la situacién de futuro docente. En el caso de que el alumno no ‘apruebe alguna de las instancias propuestas, deberd aprobar un recuperatorio al final de la cursada dela materia. Se considera que el parcial esta aprobado si el puntaje del mismo supera 0s 50 puntos (sobre 100) ‘Aprobacién Final: Examen tedrico oral. Se considera que el examen esté aprobado si supera los 60 puntos (sobre 100) ‘9%. METODOLOGIA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TECNICA PEDAGOGICA (SATEP) 410. ACREDITACION : Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularzacién: No corresponde ‘Aprobacién Final: Aprobar dos exdmenes, uno priictico y otro teérico. Se considera que los exdmenes estén aprobados si superan los 60 puntos (sobre 100) “11-_ METODOLOGIA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Para este grupo de alumnos se sugiere que vayan siguiendo los temas que se desarrollan en el cronograma para los alumnos sistematicos en el orden indicado y vayan resolviendo de manera paralela los ejercicios pricticos para que puedan ir comprendiendo ¢ incorporando los distintos conceptos de manera mas clara y natural Seria deseable que estudien siguiendo algunos de los libros recomendados en la bibliografia. 42. ACREDITACION : Alumnos Libres ‘Aprobacion Final: Aprobar dos exdmenes, uno practico y otro tebrico. Se considera que los exdmenes estan aprobados si superan los 60 puntos (sobre 100) LVIGENCIA ANOS 2013 chopra oe Pag-5-9- Beg AD a ‘SONY VIONSOIA oN =] -uosippy | ¥S77 TORT] eIgaBy Te wosouponay | —BZET oT THUOpSE P| STOWOS TOUT BBY eueTeur 's € vo; sn f:de9} seoreaqaaje seimioninsg | 261 ozug 19 | -ajdwod Tay eUeWTSUT 's o zqopng| euwetiy| ‘rdy'9'sdeo| exqadty ap somowora] exer ona atnuap | -aidwog 3 Buea oN 1] eH eonuaig] vein) ‘s'ye'z'tedeo| eiqe@iy re woroonponuy) ezet| —_faor Aue urerspion | -aidwiog BPO eS ON L zsnjadey| eunuabiy| e's'r'e'2"deo| —eaqadpy ap sauon0ey} 1961. ouaqiy| — euag oumseeg| -\dW0g SOALA sropuneg aur Ta 's 1 -suaoia | evedsa ‘deo ewspoyy esqasiy| S961 pure young] eoseg a on zi vstessoq| evedsa| ‘s'y'e'z' deo sonuty soduun| zs6b SITENN uuewuapuoy| eoseg 19 ‘odnuS op Bu0aL SO PT) on 1] mrrmessow | equoioo} ‘s'r'e'z'trdeo] ap sewiaiqoig K uweluea Sejswneg| eoiseg “ee 2 "92's2 ‘sz've'ee ‘eh eoygweoseq| 's | fasamvosippw] sin] s'¥'eZ's'0"deo epensay eaebiy] L861 ‘@.uyor yoes] eoIsea ‘BaRSpOWN BICRBTY 's zh wiquoiog} 1 1-01'6"deo| ap seuroiqaig < e109), $961 eng saxty] eoseg eS T ORG a) BILOPOW BIARY | _OB6T NT RSH | FORGE we ws ca Tae oo | || mn FS [ee uo meg emo Noor cet | seamen ee me THrORDRO ERED) SRT wsvwoonala “tb we] TS oUFWBTN U8 OpeIO58)g RED vat] SSS ‘seapegaby seananiea ep eueiBoig ‘soBajpeo oy BoIapeoy PepIUN ‘TWALSNY VINODVVd V130 TYNOIDWN avaisuaAINn1:60 FR ‘SONY WIONOIA Sa SOHO, aa we SETI ‘WULSNW VINOOVIVd V130 TYNOIOWN GvaIsuaAINN ws — Tran pess ae | RT TET TORT od aT SanaR op SoMa ESSN ERTTEINTIOS aw TeNny [eue EU we ne a ore (wes ema ‘enon op om TFs smu o%© |nris|ome| en aes sonom ene sabia ou ee] RO oUFURTEN U8 OPE69}01d LED very ‘Seopiqiby seinniey ap uiBoIg soBaye9 ofy PoIMgPEOY PEpIUN,UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL. Unidad Académica Rio Gallegos Saas Programa de: Estructuras Algebraicas cou tc, _|1614 Carrera: Profesorado en Matemética coo car, | 049) “14. VIGENCIA DEL PROGRAMA Afi Firma Prose Responesbie ‘ara Fma 2ors Coy Wars S Haylee 2or4 2018 18. Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de “contrato pedagégico’, relaciona a los protagonistas del proceso de ensehanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno Los cuatrimestres tienen como minimo una duracién de 15 semanas. Division Departamento ) Secretaria Aesdémica Zi bom fora, Zuima |, laaraide oh q Fecha easy tees i Fecha Pag-8