Melanie Klein VS Anna Freud

Anna Freud
propone un periodo de preparación para educar al niño en un futuro paciente, utilizando la
interpretación de los sueños, la narración de los ensueños diurnos. (El dibujo es un auxiliar para
visualizar la problemática del paciente)

Considera que los niños no son conscientes de enfermedad y por obvia razón no tienen deseo de
curarse, lo que mas convenía era un "adiestramiento" para inducirlo a lo ideal( que el niño forme
parte del trabajo analítico)
Regresión o fijación

consiste en reproducir conductas, sentimientos típicos de periodos anteriores.

Melanie Klein
se basa en la utilización del juego, piensa que el niño al jugar vence las realidades dolorosas y
domina miedos instintivos proyectándolos al exterior(juguetes)
el niño, muy tempranamente tiene la capacidad de simbolizar.
<<el simbolismo es solo una parte de dicho lenguaje>>
la capacidad de transferencia es espontánea en el niño, debe interpretarse la transferencia positiva
y la negativa desde el primer momento y el analista no toma el papel de educador.
la transferencia negativa reforzara a la positiva lográndose una alianza.
Pensaba que no hay que llevar demasiado lejos el análisis de niños. Es decir, no hay que tratar
demasiado las relaciones del niño con sus padres ni el complejo de Edipo porque si no peligraría la
educación en el hogar y se crearían conflictos al hacerle consiente al niño la oposición a sus
padres.

La meta del psicoanálisis infantil es desarrollar el yo hacia la síntesis, modificar el carácter, la

producción de identificaciones sobre el yo, y alcanzar un superyó tolerante. Utilizando dos
conceptos..
Quedarse «anclado», «fijado» en la fase precedente, que le resulta mucho más gratificante y
menos conflictiva
Los niños, pueden alcanzar una transferencia satisfactoria pero nunca una neurosis de
transferencia ya que los niños no están capacitados para comenzar una nueva edición de sus
relaciones de amor
Planteaba la tolerancia de la transferencia negativa en los niños por largos periodos hasta que se
fortaleciera lo positivo( alianza terapéutica)
Finalmente, propone que el analista ejerza una tarea pedagógica. Es decir, que le enseñe al niño a
controlar mejor sus impulsos o tendencias instintivas.
Anna freud consideraba el juego como una situación de apego
>>Las propiedades del cuerpo de la madre y el niño son transferidas hacia algo suave>>
lo que le interesaba a klein era el contenido de sus juegos, el modo como juegan, los medios que
utilizan y los motivos que se ocultan tras un cambio de juego
Al interpretar un juego tomaba en cuenta:
su representación
la situación traumática
que función cumple el disfraz, la gracia, el humor del juego.
la transferencia negativa se expresa a menudo como miedo, y toma la forma de desconfianza,
reserva o simple disgusto.
el niño reaccionara con ansiedad ante todos los extraños, en la relación con el terapeuta lo
sobresaliente sera la transferencia negativa.
la misma ansiedad que lleva ala división de imágenes buena y mala, se revive en el análisis, las
ansiedades depresivas y paranoides son experimentadas en el análisis y expresadas en el juego
Estas imágenes corresponden a estados intermedios entre el superyo terrorífico totalmente
alejado de la realidad e identificaciones que se acercan a la realidad
a través de las fantasías el analista obtendrá conocimiento solido de lo que sucedió en realidad en
su mente en los estadios tempranos
para klein el juego es el medio de expresión del niño ya que se descargan las fantasías, vencen sus
experiencias desagradables pasivamente activas.