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UNIDAD 1 Adolescencia, personalidad e inteligencia

APELLIDOS: …………………………………………………… NOMBRE: ………………………

FECHA: ……………………… CURSO: ………………. GRUPO: …………………………

1. Desarrollar el talento adolescente.


De las siguientes características ¿cuáles consideras que ayudan más a desarrollar el carácter adolescente?
Justifica la respuesta.
a) Pensar mejor
b) Estudiar mejor
c) Hablar mejor
d) Sentir mejor
e) Decidir mejor
f) Ser más simpáticos
g) Ser más libres
Es esta una actividad de conocimiento y de razonamiento. Las opciones correctas según el libro de texto son
a), c), e) y g). Sin embargo podrían ser válidas otras respuestas siempre que el estudiante las razone. Lo
ideal es llegar a una respuesta a través del diálogo con los compañeros.

2. Ser libre y aprender a decidir.


¿Con qué palabras se podría relacionar la palabra libertad? Autonomía, elección, dependencia, voluntad,
represión, decidir, ley, autoridad, acción, felicidad, tristeza.

Esta actividad es de destreza y razonamiento y de respuesta abierta. Las respuestas más claras son
autonomía, elección, voluntad, decidir y acción, sin embargo un alumno podría explicar también que la ley y la
autoridad podrían actuar como garantes de la libertad. Otros podrían decir que ni la felicidad ni la tristeza
tienen que ver con la libertad y otros tanto razonar que sí que están relacionados.

3. Los niveles de la personalidad.


Explica con tus propias palabras cada uno de los tres niveles de personalidad:
a) Personalidad recibida o temperamento.
b) Personalidad aprendida o carácter.
c) Personalidad elegida.
Es esta una actividad principalmente de conocimiento en el que el alumno habrá de demostrar que ha
aprendido los tres conceptos, tanto por lo que se indica en el libro de texto (página 13) como por lo aprendido
en el diálogo de clase y con el taller de filosofía. Lo ideal es realizar esta actividad mediante un pequeño
debate entre los estudiantes. No es importante si la respuesta no se ajusta a lo dicho en el libro de texto
siempre que el alumno haya razonado su respuesta.

4. Reconocer nuestras fortalezas y debilidades


Como has estudiado, para aprender a animarse es muy importante conocerse a sí mismo. Elige las preguntas
que más ayudan para conocerse a uno mismo:
a) ¿Cuáles son mis mejores cualidades?
b) ¿Quiénes son mis mejores amigos?
c) ¿Cuáles son mis peores defectos?

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d) ¿Cómo podría aumentar mis cualidades?
e) ¿Cómo puedo ganar más dinero?
f) ¿Cómo podría disminuir mis defectos?
Esta actividad es de conocimiento y de destreza. Las respuestas correctas son a), c), d) y f) aunque son
válidas otras respuestas siempre que se hayan razonado. Se podría responder de forma individual y después
hacer una puesta en común y un pequeño debate.

5. Diario de clase
Repasa el diario de clase y di qué es lo más interesante que has aprendido. Explica en qué medida puede
ayudarte lo aprendido en tu vida diaria.
Esta actividad es de conocimiento y razonamiento. Quizá no todos los profesores exijan a sus estudiantes un
diario de clase, así que se puede pedir que repasen apuntes o el propio libro de texto para hacer la misma
reflexión.

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