EVIDENCIAS

AREA DE COMUNICACION:
- coordinación fina y motora
- lecto - escritura
- Comprensión lectora
- expresión oral
MATEMATICA:
- Ubicación espacial
- comprensión en resolución de problemas
- búsqueda de estrategias en resolución de problemas
CIENCIA Y TECNOLOGIA:
- Exploración de su mundo real , natural
- desconocimiento de los recursos naturales de la zona
- la contaminación ambiental
AREA DE PERSONAL SOCIAL
- Falta de habitos de higiene
- practica de habitos anbientales
- egocentricentrismo
-
 Falta de identidad
 PRIORIZACION DE LA PROBLEMÁTICA

ALTERNATIVAS NECESIDADES DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

PROBLEMA CAUSAS DE SOLUCION APRENDIZAJE
 Familias  Escuela de  Control emocional Los estudiantes de la I.E. Virgen de natividad de Caja marquilla no
 Escasa práctica disfuncionales padres  Comunicación practican los principales valores en nuestro Distrito por causa de las
de valores  Violencia familiar  Valores asertiva familias disfuncionales, violencia familiar y la influencia de los
 Influencia de los institucionales  Práctica de las medios de comunicación. Para ello nos planteamos los siguientes
medios de normas de retos
comunicación convivencia de la I.E. ¿Qué estrategias aplicaremos para la práctica diaria de valores?
¿Qué valores debemos practicar en nuestro entorno?

 bajo nivel de  falta de hábitos de  plan lector  técnicas y En la I.E. Virgen de natividad de Caja marquilla se ha detectado bajo
comprensión lectura  proyectos de estrategias de nivel de comprensión lectora en los estudiantes de ambos niveles
lectora  dificultad en la innovación comprensión lectora Se tiene a consideración que la comprensión lectora es dificultad en
aplicación de  familias que  uso y manejo de las todas las áreas evidenciando situaciones significativas limitadas
estrategias de lectura leen estrategias en la ¿Qué estrategia debemos utilizar para entender lo que leemos?
 plan de mejora resolución de ¿Cómo podemos mejorar la comunicación fluida?
de aprendizaje problemas
 aplicación de la
didáctica en la
resolución de
problemas
 Poco dominio  Poca pertinencia de  plan lector  técnicas y Los estudiantes de I.E. Virgen de natividad de Caja marquilla vienen
en la resolución estrategias en la la  proyectos de estrategias de demostrando en su aprendizaje poco dominio en la resolución de
de problemas resolución de innovación comprensión lectora problemas matemáticos en su gran mayoría según las fuentes de
problemas  familias que  uso y manejo de las información como actas de avaluación, evaluación censal. por lo que
matemáticos leen estrategias en la es necesario dinamizar un aprendizaje basado en la resolución de
 plan de mejora resolución de problemas partiendo de su contexto real
de aprendizaje problemas ¿Comprensión y análisis del problema matemático?
 aplicación de la ¿Uso de estrategias en la resolución de problemas matemáticos?
didáctica en la ¿Resolver situaciones problemas matemáticos
resolución de
problemas
 Escasa  Inadecuado manejo de  Aplicación de  Implementación
convivencia residuos solidos proyecto integral del biohuerto
ambiental  Cultura consumista ambiental
  Falta de hábitos en el  Cultura en el  Manejo de
cuidado del agua cuidado del residuos sólidos
medio ambiente RRR
 Escasa práctica  Influencia de medios de  Revalorar los  Feria gastronómica 
de hábitos de comunicación productos nutritivos  Lonchera saludable
salud integral  Escaza práctica de los de la zona  Valor nutricionalde
alimentos nutritivos de la  Práctica de hábitos los alimentos de la
zona de higiene zona
 Campañas de  Higiene personal
sensibilización a
través de medios
de comunicación
mediante club de
periodismo
 Falta de liderazgo  Estudiantes  Promover  Promover el 
y emprendimiento inhibidos proyecto de vida liderazgo y
 Falta de  Generar emprendimiento
oportunidades proyectos de
enprendimiento
 Falta de identidad  Alienación  revalorar la  autoestima 
  Padres permisibles cultura propia  identidad
 practica de  valores culturales
valores
POCO DOMINIO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS

SITUACION SIGNIFICATIVA :
Los estudiantes de I.E. Virgen de natividad de Caja marquilla vienen demostrando en su aprendizaje poco dominio
en la resolución de problemas matemáticos en su gran mayoría según las fuentes de información como actas de
avaluación, evaluación censal. por lo que es necesariodinamizar un aprendizaje basado en la resolución de
problemas partiendo de su contexto real

¿comprension y análisis del problema matemático?

¿uso de estartegias en la resolución de problemas matemáticos?

¿resolver situaciones problemas matemáticos de su entorno?

BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA

SITUACION SIGNIFICATIVA :

En la I.E. Virgen de natividad de Caja marquilla se ha detectado bajo nivel de comprensión lectora
en los estudiantes de ambos niveles
Se tiene a consideración que la comprensión lectora es dificultad en todas las áreas evidenciando
situaciones significativas limitadas
¿ que estrategia debemos utilizar para entender lo que leemos?
¿Cómo podemos mejorar la comunicación fluida?

ESCASA PRACTICA DE VALORES

SITUACION SIGNIFICATIVA :
Los estudiantes de la I.E. Virgen de natividad de Caja marquilla no practican los principales valores en
nuestro Distrito por causa de las familias disfuncionales, violencia familiar y la influencia de los medios de
comunicación. Para ello nos planteamos los siguientes retos
¿Qué estrategias aplicaremos para la práctica diaria de valores?
¿Qué valores debemos practicar en nuestro entorno?
 ESCASA CONCIENCIA AMBIENTAL

SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la I.E. Virgen de natividad han identificado las

características naturales y culturales de su comunidad. Han
experimentado cambios desde el pasado hasta el día de hoy, por lo que
los estudiantes aprenderán las dinámicas que se den entre los seres vivos
y el medio sobre los recursos naturales, el peligro de contaminación y el
estado que debemos tener en nuestro medio ambiente A razón de que
se viene dando inadecuado manejo de residuos sólidos, cultura
consumista y falta de hábitos de higiene. Por ese contexto planteamos
los siguientes retos
¿Por qué el ambiente natural ha cambiado y algunas especies están en
peligro de extinción?
¿Qué podemos hacer para cambiarlo? ¿Qué acciones ´podemos realizar
para proteger y cuidar nuestros recursos naturales?

FALTA DE LIDERAZGO

SITUACION SIGNIFICATIVA :
En la I.E. Virgen de natividad del Distrito de la Libertad por falta de una
cultra de liderazgo dejan de lado el emprendimiento, que tienen como
talento debido al conformismo que exite dentor de la comunidad y su
familia. Por ello debemos desarrollar proyectos productivos innovadores
para que en un futuro puedan generar sus propios puestos de trabajo y
con ello brindar oportunidades laborales a la población a la comunidad
Cajamarquillanan.
¿Qué habilidades comunicativas debemos practicar para superar el
conformismo?
¿Cómo podemos generar nuestros propios ingresos? ¿Qué proyectos de
emprendimiento podemos desarrollar para lograr el exito?

ESCASA PRACTICA DE HABITOS DE SALUD INTEGRAL

SITUACION SIGNIFICATIVA :
En la I.E. Virgen de natividad de Cajamarquilla se observa que durante la
hora de recreo la mayoría de los estudiantes consumen alimentos
cahtarra que no aportan nutrients asaludables a su organismo como :
chizitos, caramelos, gaseseosas, chicles,productos procesados, etc.
Además a nivel familiar se observa la practica de bajo habito alimenticio
saludable , debido a que en su mayoría prefieren vender sus productos
de la zona en lugar de consumirlos desaprovechando el valor nutricional
de estos la misma que represente negativamente en su salud integral
frente a este hecho los docentes de la I.E. proponen a través de un plan
anual sensibilizar a los estudiantes y padres de familia a cerca de la
importancia del consumo de alimentos saludables que permitan mejorar
su situación.

¿ Deq que manera influye el consumo de los productos chatarra en la

salud?
¿investigo y consumo alimentos ricos y nutritivos?
 FALTA DE IDENTIDAD

SITUACION SIGNIFICATIVA: E la I.E. Virgen de Natividad se observa que los

estudiantes demuestran poco interés en la identidad ( costumbres ,
tradiciones de su comunidad), a pesar de que ello conviven diariamente
niñas, niños, jóvenes y señoritas cuyas familias tienen diferentes raíces
culturales.
Esta desvinculación se hace evidente cuando participan en las
diferentes actividades culturales de su entorno, que se realizan dentro
y fuera de su I.E. en este contexto es importante que todos los
estudiantes conozcan y se apropien de la diversidad cultural
expresadas en la valoración de los productos alimenticios de su zona,
sus costumbres y tradiciones, para ello nos planteamos los siguientes
retos:
¿Qué costumbres y tradiciones tiene mi comunidad?
¿Qué platos típicos preparan en mi comunidad?
¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra identidad