Trabajo

Académico

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

“FACULTAD DE INGENIERÍAS Y
ARQUITECTURA”
CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA AMBIENTAL

TRABAJO ACADÉMICO
DOCENTE: MG. CIRILO ESPILCO CAMPUSANO

ALUMNO: REDI TUCO HUAMAN

CURSO: FITOZOOGEOGRAFÍA

CODIGO: 2015141386
PUCYURA – VILCABAMBA, DICIEMBRE 2018

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ÍNDICE
1. LA VIDA MICROSCÓPICA
2. LO HONGOS Y MOHOS EN LA ALIMENTACIÓN Y SALUD
3. ¿GRUPOS PRINCIPALES SE DIVIDEN LAS PLANTAS, SEGÚN
SU MODO DE REPRODUCCIÓN?
4. LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
5. INSECTOS QUÉ PUEDEN VIVIR DESPUÉS DE UNA
HECATOMBE NUCLEAR
6. LOS PECES VIVEN EN EL AGUA.
7. LOS ANFIBIOS Y SU METAMORFOSIS
8. LOS REPTILES Y SUS ESCAMAS
9. LAS AVES Y SUS PLUMAS
10. LA FOTOSÍNTESIS Y EL MEDIO AMBIENTE
11.BIBLIGRAFIA

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INTRODUCCIÓN
La importnacia de la fitozoogeografía contribuye al estudio de la biología y la
geografía y nos da a conocer la relación que exixtes entre la vida vegetal, los
animales y el medio terrestre o habitad. La diversidad biológica y su distribución
geográfica es la principal objeto de estudio de la fitozoogeografia y el Perú es uno de
los países con mayor biodiversidad a nivel nacional por contener dentro de su
territorio altas concentraciones especies y diversidad de plantas y animales
distribuidos en diferentes ecosistemas, posee 84 Zonas de Vida Natural, una gran
biodiversidad de flora con aproximadamente unas 25,000 especies que es el 10% del
total mundial, somos el quinto país en el mundo en número de especies; primero en
número de especies de plantas con propiedades conocidas y utilizadas por la
.
población, en fauna, el Perú es el primero en peces (cerca de 2,000 especies de
aguas marinas y continentales, 10% del total mundial); segundo en aves (1,736
especies); tercero en anfibios (332 especies), tercero en mamíferos (460 especies) y
quinto en reptiles (365 especies) por ende es importante para la conservación del
medio ambiente el estudio de la región o espacio físico de cualquier ecosistema
natural donde puedan haber impactos negativos en la flora y fauna.

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1. QUE ES LA VIDA MICROSCÓPICA?

La vida microscópica es la que podemos observar con la ayuda de un

microscopio, la vista del ojo humano con la ayuda del microscopio distingue las
diferentes formas que tienen estos seres vivos, pero antes es importante conocer
algunos antecedentes de la vida microscópica:
 Antes de la creación de los microscopios ya se sospechaba de la
existencia de criaturas demasiado pequeñas como para percibirse a simple
vista.
 Pero, sin embargo, las medidas de higiene y procedimientos quirúrgicos de
antaño distaban bastante de la actualidad, causando graves enfermedades
de origen desconocido, que llevaban a la muerte de grandes masas de
población
 Alrededor de 1590 Zaccharias Jensen crea el primer microscopio
compuesto de la historia.
 En 1665 Robert Hooke gracias a sus observaciones (de corcho y otros
organismos) publica
 Micrographia, donde indica que los seres vivos se componen de “celdillas”
o células.
 Más adelante Antoine Van Leeuwenhoek perfeccionó el arte de pulir lentes
para la microscopía y realiza importantes observaciones, como glóbulos
rojos, protozoos y unospequeños “animáculos” o microorganismos, que
luego se conocerían como bacterias.

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La vida microscópica también es la que está constituida por los microorganismos
y se agrupan en dos categorías: procarióticos y eucarióticos, en la primera están
las archaeas y las bacterias, mientras que en la segunda se encuentran hongos,
algas y protozoarios. mientras que los virus, viroides y priones son también
considerados microorganismos, la diversidad microbiana puede apreciarse en
términos de la variedad estructural y funcional de los microorganismos, tal como
sus variaciones en el tamaño celular, en la morfología, en la división celular, o
bien en la capacidad metabólica y de adaptación. y en la actualidad el estudio del
material genético (adn y arn) revela la existencia de miles de millones de especies
microbianas, sugiriendo que habitamos un mundo plagado de microorganismos
que incluso habitan el planeta desde mucho antes que cualquier otro ser vivo

En la vida microscópica no todos los microorganismos que existen pertenecen al

mismo reino y no todos son moneras o protistas. Existen organismos
pluricelulares, como son algunos pequeños invertebrados, pluricelulares que
tienen tamaños apenas más grandes que protozoos. En una laguna, por ejemplo,
vamos a encontrar una gran diversidad de microorganismos como:

 Una colonia: Volvox

 Una Ameba
 Un paramecio
 Un protista flagelado

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En general, de los microorganismos se han descrito 30,800 especies de
protozoarios, 70,000 de hongos y 45,000 de bacterias; aunque se pronostican
hasta 2 millones de especies de hongos y de tres a diez millones de especies
bacterianas y en los ecosistemas como el suelo tienen una amplia diversidad de
protozoarios, cianobacterias, bacterias y hongos. Se estima que en el suelo
existen miles de especies en poblaciones de 100 a 2,000 millones de individuos
por gramo de suelo, con hasta 35,000 especies de bacterias y 1,500,000 de
hongos, aunque sólo se han identificado entre un 8% y un 1%, respectivamente

VIDA Y MUERTE DE LOS MICROORGANISMOS

Crecimiento. - El crecimiento de los microorganismos es el incremento ordenado
de todos los componentes de la célula viva, arribando a la duplicación de todas
las estructuras, orgánulos y componentes celulares, así como la biogénesis de
mitocondrias y cromoplastos cuando ciertos microorganismos se ven súbitamente
expuestos a las condiciones en que dichos orgánulos son esenciales.
Tipos de nutrición. - Los organismos fotosintéticos y los que obtienen energía
por oxidación de compuestos inorgánicos suelen usar generalmente CO2 como
fuente única o principal de carbono (autótrofos). Pero, la mayoría de los
microorganismos del laboratorio son heterotróficos, es decir necesitan fuentes de
carbono orgánico y nitrógeno asimilables.

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Factores de crecimiento. - Son los compuestos, necesarios en pequeña
cantidad, que debe suministrar el medio para que tenga lugar el crecimiento de
algunos microorganismos. Los organismos que requieren los siguientes factores.
 Factores orgánicos.
 Factores minerales.
 Factores ambientales

La vida microscópica en el océano

El microorganismo en el mar es muy diverso porque esta compuesta por los
procariontes unicelulares (bacterias y arqueas), eucariontes unicelulares (como el
fitoplancton y las protistas) y el zooplancton multicelular. Cada uno de estos
grupos de organismos juega un papel esencial en el medio ambiente marino.
En el fitoplancton están los productores primarios, que proporcionan energía para
toda la red alimentaria. Zooplancton y protistas son consumidores, y, a su vez,
sirven de alimento para el zooplancton más grande y los pequeños peces. Las
bacterias y arqueas son descomponedores y recicladores, lo que permite que
importantes nutrientes contenidos en los residuos sean reciclados y utilizados
nuevamente por el fitoplancton (lo que se conoce como el “bucle microbiano”). El
plancton y las bacterias, en conjunto, crean una red alimentaria enteramente
microscópica, compuesta por varios niveles tróficos.

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2. LOS HONGOS Y MOHOS EN LA ALIMENTACIÓN Y SALUD?
Los hongos son un grupo de seres vivos diferentes de las plantas y de los
animales, por ello se clasifican en un reino aparte llamado Fungi. La ciencia que
los estudia se llama Micología y en la mayoría de los casos, un alimento con
moho va a provocar un rechazo en nosotros, ya que lo asociamos a que el
producto no es fresco. Pero no todos los mohos son iguales. La presencia de
hongos en alimentos que no deben contenerlos, indica que el alimento ha
empezado a fermentarse, un proceso que va acompañado de un cambio de
apariencia, textura y aroma del alimento. En estos casos, los mohos desprenden
un olor desagradable y algunos de ellos pueden producir micotoxinas y
aflatoxinas, con efectos nocivos para la salud. También le cambia el aspecto al
alimento, ya que empieza a aparecer un recubrimiento velloso o filamentoso que
provoca su descomposición y va formando una capa de color negro, azul, verde o
blanco.

El moho produce uno de los cambios más visibles de la descomposición de

alimentos y vive en la materia vegetal o animal y contiene esporas que pueden
ser transportadas por el aire, el agua o los insectos. Muchos mohos son especies
microscópicas del reino Fungi, que suelen crecer en formas de filamentos. Los
mohos se encuentran sobre todo en alimentos como la fruta, verdura, pan
húmedo, quesos y mermeladas abiertas. Pueden diferenciarse en distintos tipos

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en función de cómo se comportan. Los diferentes tipos de mohos en los alimentos
y los alimentos con mohos pueden tener bacterias invisibles creciendo en su
interior, en estos casos, los mohos constituyen un riesgo, ya que pueden
causar reacciones alérgicas. En las condiciones adecuadas, los hongos
producen micotoxinas, sustancias con capacidad para provocar enfermedades.
Cuando los hongos se ven en la superficie de un alimento (puntos verdes en el
pan o una especie de polvo blanco en las frutas), sus raíces ya han invadido
buena parte del producto. Es como si el moho fuera la flor y el tallo y la raíz
estuviera en el interior.

Existen hongos son utilizados para preparar ciertas clases de quesos y pueden
estar en la superficie del queso o se pueden desarrollar internamente. Los quesos
de venas azules como el Roquefort, azul, Gorgonzola y Stilton son preparados al
introducir P. roqueforti o esporas de Penicillium roqueforti. Quesos como el Brie y
el Camembert tienen hongos en la superficie. Otros quesos tienen ambos hongos,
internos y en la superficie. Los hongos son utilizados para la producción de estos
quesos son sanos para consumir.

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Algunos mohos producen sustancias tóxicas, como las micotoxinas. Estas
sustancias aparecen sobre todo en cereales y frutos secos. En alimentos
vegetales, los mohos pueden formar toxinas de elevada actividad patogénica, por
lo que si se aprecian las características colonias algodonosas de mohos
deberemos rechazar todo el alimento. Algunas de las principales micotoxinas son:

 Aflatoxinas: se encuentran sobre todo en maíz, algodón, frutos secos y

productos lácteos, y afecta a animales como el ganado porcino, bovino,
ovino y aves. Cuando se desarrolla en una planta, la toxina es estable al
calor y, por tanto, su eliminación es compleja.
 Fumonisinas: presentes en el maíz y en animales como cerdos.
 Ocratoxinas: se detectan en granos de cereales, café y uvas, también
afecta al ganado porcino.
 Tricotecenos: afectan al trigo, cebada, avena y maíz, así como ganado
lechero, aves de corral y cerdo

El moho puede causar reacciones alérgicas y producir sustancias tóxicas. El

hongo Aspergillus flavus es de los más severos, ya que se acumula en el hígado y
es el causante de la aparición de ciertos tumores.

 Salchichas: Si los panchos tienen moho, debe tirarlos. Las bacterias, que
son invisibles al ojo humano, pueden estar creciendo junto con el moho. El
moho crece más lentamente que las bacterias, por lo que puede tomar
varios días o semanas ver el crecimiento del moho.

 Pasta: Las sobras de pastas tienen un alto contenido de humedad, y lo

más probable es que la comida esté en mal estado. Asegúrese de tirar la
pasta a la primera señal de cualquier moho.

 El yogur y la crema agria: Los alimentos blandos, como el yogur y la crema

agria, se encuentran entre los más fáciles de contaminar para el moho. Un
pequeño punto de moho en un producto líquido o semihúmedo podría

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difundir más fácilmente las toxinas en el producto. Si ve moho en la parte
superior del yogur, debe descartar todo el producto de forma inmediata.

 Mermeladas, salsas y jaleas: Los mohos tienden a ser más adaptables que
las bacterias en muchos casos y crecen en este tipo de alimentos que
pueden tener ingredientes que serían inhibitorios para el crecimiento
general de las bacterias.

 Frutas duras y verduras: Un vegetal duro como una zanahoria puede tener
un poco de moho, pero aun así ser comestible. El moho tiene problemas
para penetrar profundamente en los alimentos densos.

 Frutas blandas y verduras: Por desgracia, ni siquiera la cáscara dura de

una naranja ofrece protección, incluso si no se ve, el moho puede penetrar
la piel y extenderse rápidamente a través de las entrañas carnosas.
Aunque el moho esté solo en la superficie, al comerla notará un poco el
sabor a moho.

 Pan y productos horneados: Si una rebanada de un pan entero tiene una

pequeña mancha de moho, es probable que las rodajas más alejadas
también estén contaminadas, aunque tal vez no se vea. Los alimentos
porosos, como el pan, muffins, pasteles y otros productos horneados
permiten la fácil penetración del moho. Tampoco se debe retirar la parte
afectada del alimento

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3. GRUPOS DE PLANTAS, SEGÚN SU MODO DE REPRODUCCIÓN

Dentro del reino vegetal la clasificación de las plantas tiene distintas formas
debido a la enorme variedad de estas que están basadas en aspectos entre los
cuales se encuentra la forma como se reproducen ya sea por: Los musgos, los
helechos y las plantas superiores muestran una increíble diversidad de historias
de vida, hábito de crecimiento y fisiologías. No obstante, la diversidad de sus
sistemas reproductivos es al menos tan grande como las características
mencionadas. En todos estos vegetales coexisten tanto la reproducción sexual
como la asexual. La gran mayoría producen esporas como medio para asegurar
la dispersión de cada especie y su supervivencia en condiciones ambientales
extremas. Así pues, las esporas son la unidad reproductiva y de dispersión de
algunas plantas y contienen toda la información genética necesaria para el
desarrollo de un nuevo individuo. Esas esporas pueden formarse tanto sexual
como asexualmente y en estructuras sumamente diversas

Reproducción sexual

Las meiosporas son las células (n) formadas a partir de la meiosis.

• Microesporas: son las que se producen en los órganos masculinos tras su

maduración formaran los granos de polen. Cada grano de polen contiene una
célula con dos núcleos(n): núcleo generativo y núcleo vegetativo.

• Megaesporas: Son las predecesoras de los gametos femeninos. Los óvulos no

madurados situados en el ovario (2n) realizan la meiosis para formar las
megaesporas(n) que tras su maduración formaran los sacos embrionarios, que
son los gametofitos femeninos.

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Reproducción sexual en distintos grupos de plantas y hongos

La gran mayoría de los hongos producen esporas como medio para asegurar la
dispersión de la especie y su supervivencia en condiciones ambientales extremas.
Así pues, las esporas son la unidad reproductiva y de dispersión de los hongos y
contienen toda la información genética necesaria para el desarrollo de un nuevo
individuo. En los hongos hay dos formas de reproducción: sexual y asexual,
aunque en algunas especies coexisten ambas formas en el mismo organismo Al
igual que en el caso de los hongos, los musgos poseen un único conjunto de
cromosomas, por lo que transcurren la mayor parte de su ciclo de vida como
gametofitos haploides. Existen períodos durante el ciclo de vida del musgo
cuando poseen un conjunto completo de cromosomas apareados pero esto solo
ocurre durante la etapa de esporófito.34

Las esporas haploides germinan formando un protonema, que es o bien una

masa de filamentos o un talloide plano. Del protonema crece el gametofito
("portador de gametos") que se diferencia en caulidios y filidos ('micrófilos'). De los
extremos de los caulidios o ramas se desarrollan los órganos sexuales de los
musgos. Los órganos femeninos se denominan arquegonios y los masculinos
anteridios. El arquegonio posee un cuello por el cual se desliza el gameto
masculino. En el gametofito se desarrollan las estructuras reproductoras
multicelulares: arquegonios que darán los gametos femeninos inmóviles, y los
anteridios que producirán gametos masculinos móviles flagelados llamados
anterozoides

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Plantas sin flor.- Su forma de reproducción es mediante esporas. Las más
conocidas son los musgos, helechos y algas. Son los vegetales más antiguos,
necesitan mucha humedad, pues sus esporas deben reproducirse en el agua.

 Musgos: son las primeras plantas terrestres, tienen pequeñas raíces, un

tallito y unas hojas muy pequeñas, no toleran el sol directo. Pueden medir
desde unos pocos milímetros hasta no más de diez centímetros. Se ubican
en cortezas de árboles, rocas lisas, etc.
 Helechos: los más primitivos tenían grandes tamaños, y se extendían por
una superficie muy extensa. Los helechos son plantas con raíz, tallo y
hojas, pero sin semillas. Se reproducen mediante esporas.

Plantas con flor

Son la mayoría de las plantas. Los órganos reproductores se encuentran en las
flores, y de ellas se forman las semillas y los frutos, que son los que sirven para la
reproducción. La floración puede ser muy variada, por única vez en la vida, o por
doble floración anual. Se dividen en dos grandes grupos.

 Gimnospermas: no tienen un fruto que proteja a la semilla, son de flores

simples y generalmente pequeñas. Son gimnospermas, por ejemplo, los
abetos, la araucaria y los cipreses
 Angiospermas: son plantas más evolucionadas, sus flores son complejas
y por lo general muy llamativas. Las semillas se encuentran recubiertas por
un fruto. Por ejemplo, el limonero y el cerezo.

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Los dos tipos de reproducción de las plantas sexual más conocidos son la
autogamia y la alogamia.

 Autogamia.- La autogamia es un tipo de reproducción que se da en el

mismo individuo y se considera que tiene una finalidad ecológica similar a
la de la reproducción asexual, donde los individuos generados son
idénticos al parental y, la finalidad, es conservar las características
genéticas que permiten mantenerse en un ambiente constante.
 Alogamia.- La alogamia, probablemente, es el mecanismo que aporta una
mayor variabilidad genética a la especie.

Los métodos naturales mayoritariamente conocidos en la reproducción de las plantas

de tipo asexual son la apomixis, la formación de mitosporas y la formación de
propágulos.

Apomixis.- La apomixis, es un método que consiste en la formación de semillas sin

incluir la fecundación, por lo tanto, el óvulo desarrolla una semilla sin proceso
meiótico y poseerá el mismo pool genético de la planta parental. Las semillas
producidas por apomixis se dispersarán y colonizarán ambientes adyacentes a los de
la planta parental.

Mitosporas. - Las mitosporas son unicelulares, se forman comúnmente en

estructuras especializadas (esporangios), se producen por mitosis de una célula
madre y se dispersan generalmente por el aire o por presencia de flagelos, los cuales
capacitan a la espora para movilizarse en medios acuosos.

Propágulos. - Los propágulos son multicelulares y se consideran porciones de tejido

u órganos que albergan nutrientes necesarios para el desarrollo de un nuevo
individuo, presentan células con capacidades organogénicas que permitirán formar un
individuo idéntico al parental.

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4. CLASIFICAN LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
La gran diversidad de seres que componen el reino animal resulta incalculable
desde el punto de vista de su estudio. La clasificación permite a todas las ciencias
ordenar de algún modo su objeto de estudio para facilitar la tarea de los
investigadores. Estos nunca cesan en su labor, por lo que, con el paso del tiempo,
a medida que se estudian nuevas especies y al realizar nuevos descubrimientos,
las clasificaciones son modificadas y en muchas oportunidades difieren de un
autor a otro. Hasta hoy los científicos identificaron más de un millón de especies y
es probable que queden millones por clasificar

Los animales pueden clasificarse en dos grupos:

 Animales vertebrados
 Animales invertebrados

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Los Animales vertebrados .- Son un grupo de animales con un esqueleto interno
articulado, que actúa como soporte del cuerpo y permite su movimiento.

Características

 Tienen columna vertebral, formada por un serie de piezas articuladas o

vértebras, que permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad
 El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades
 Hay individuos machos e individuos hembras, es decir, el sexo está
diferenciado

Clasificación de los vertebrados

Los mamíferos

 Tienen su cuerpo cubierto de pelo.

 Sus extremidades tienen generalmente forma de patas, que les permiten
desplazarse
 Su temperatura corporal es constante,
 Respiran por pulmones
 Su boca tiene labios y dientes.

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Las aves

 Su cuerpo está cubierto de plumas

 Sus extremidades anteriores tienen forma de alas.
 El esqueleto es muy ligero, ya que los huesos son
huecos.
 La temperatura corporal es constante, es decir, son
animales de sangre caliente.
 Respiran por pulmones.
 La boca posee un pico sin dientes, que varía mucho de
unas especies a otras según su alimentación.

Los peces

 Su cuerpo está cubierto de escamas.

 Su esqueleto es el más sencillo de los vertebrados.
 La temperatura corporal es variable.
 Casi todos los peces tienen vejiga natatoria
 Los peces respiran por branquias

Los anfibios

 Su piel está desnuda y húmeda.

 Sus extremidades son patas musculosas, que les
permiten nadar o saltar.
 La temperatura corporal es variable, es decir, son
animales de sa ngre fría.
 Las crías nacen en el agua y respiran por branquias,
mientras que los adultos viven en la tierra y en el agua,
y respiran por la piel y por los pulmones.
 Se alimentan de insectos, lombrices y otros pequeños
animales.
 Son ovíparos: se reproducen por huevos. La fecundación suele ser
externa. La hembra pone los huevos en el agua y el macho los fecunda. en
el agua los huevos se pegan unos a otros, y forman voluminosos racimos.

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Los reptiles

 Su cuerpo está cubierto de escamas.

 Sus extremidades tienen forma de patas,
que suelen ser muy cortas. Algunos reptiles,
como las serpientes, no tienen patas.
 Su temperatura corporal es variable, es
decir, son animales de sangre fría.
 Respiran por pulmones.
 La mayoría son carnívoros.
 Son ovíparos, es decir, se reproducen por
huevos.
 Su fecundación es interna. El macho se
aparea con la hembra y se forman huevos
fecundados. la hembra pone los huevos sobre la hierba o los entierra.
 Algunos reptiles, como la víbora, son ovovivíparos:

Los Animales invertebrados

 Los invertebrados carecen de columna vertebral y de esqueleto interno

articulado.
 La mayoría de los invertebrados tienen una protección externa, como si
fuera una armadura, como los escarabajos, pero hay invertebrados que no
tienen ningún tipo de protección, como los pulpos.

Los artrópodos.- Se caracterizan porque tienen su cuerpo y sus patas

articulados, es decir, divididos en piezas que se mueven y los grupos más
importantes son:

 Los insectos
 Los arácnidos
 Los crustáceos
 Los miriápodos

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Los moluscos.- Son los invertebrados más abundantes.

 Todos ellos tienen el cuerpo blando.

 Suelen tener una concha externa, como el caracol; aunque a veces la
concha es interna, como el calamar; o no tienen concha, como la babosa.
 Presentan un pie musculoso que utilizan para diversas funciones, entre las
que destaca el desplazamiento.

Los Gusanos.- El término "gusano" designa a animales con cuerpo alargado,

blando y sin patas. Los principales tipos de gusanos son los platelmintos,
nemátodos y anélidos.

Equinodermos.- Los equinodermos (de echinos, “espina”, y dermos, “piel”) se

denominan así porque muchas especies llevan espinas recubiertas de piel sobre
un esqueleto formado por placas calcáreas. En este grupo se incluyen los erizos,
pepinos de mar, lirios de mar y estrellas de mar.

La esponja.- La esponja tiene las siguientes características:

 Tiene el aspecto de una planta, pero en realidad la esponja es un animal

muy sencillo.
 Las esponjas son animales con forma de saco, con un agujero superior y
muchos poros laterales.
 Viven en el agua, generalmente sujetas a las rocas.

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5. INSECTOS QUÉ PUEDEN VIVIR DESPUÉS DE UNA HECATOMBE NUCLEAR
La razón de que algunos insectos puedan resistir a una hecatombe nuclear es la
radioactividad de algunos insectos que para algunos es solo una hipótesis y
muchos estudios mencionan que los insectos en su período larvario en especial
las cucarachas experimentan una muda semanal durante la cual sus células se
subdividen a la mitad de la frecuencia habitual. Ya adultas, se subdividen todavía
menos. La radiación causa la mayoría de las mutaciones en el ADN replicante, es
decir, es más frecuente en las células que se están subdividiendo. Esta lentitud
protege a las cucarachas de la mutación.

La capacidad de un organismo para sobrevivir a las graves consecuencias de

una explosión nuclear depende, por lo general, de su capacidad para soportar la
radiación. Las formas de vida radiorresistentes son aquellas que requieren
grandes dosis de radiación para lograr una reducción del 90% en su tasa de
supervivencia. A continuación, se presenta una serie de organismos que pueden
sobrevivir a las consecuencias de una explosión nuclear.
Bracónidos
Los bracónidos son una gran familia de avispas parásitas que datan del periodo
Cretácico. Pueden sobrevivir a altas dosis de radiación, alrededor de 1.800 Gy sin
perder por completo su fertilidad. Algunas de las especies de bracónidos utilizan
una infección viral de 100 millones de años de antigüedad para alterar el ADN de
la célula huésped, causándole la muerte o provocándole esterilidad.

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Cucarachas

La creencia de que las cucarachas heredarían la Tierra en el caso de una guerra

nuclear, se generalizó después de los lanzamientos de las bombas atómicas
sobre Hiroshima y Nagasaki en 1945. Se extendió la noticia de que las
cucarachas eran las únicas supervivientes de las destruidas y tóxicas ciudades
japonesas. Ahora sabemos que muchos de los supervivientes no eran visibles
para el ojo, pero se confirmó que la cucaracha podía sobrevivir. A pesar de esto,
su radiorresistencia resulta ser mucho menor de lo esperado, aunque son lo
suficientemente resistentes para este tipo de bomba nuclear, las cucarachas
hibernan si las condiciones no son favorables; soportan hasta un mes sin agua y,
si llegan a necesitarla, pueden absorberla del medio ambiente; comen de todo,
incluso el pegamento de los timbres postales; sobreviven semanas sin cabeza y
terminan muriendo por falta de alimento y la cabeza, a su vez, puede sobrevivir
sin el cuerpo hasta que pierde toda su energía almacenada.

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6. POR QUÉ LOS PECES VIVEN EN EL AGUA
Los pees pueden vivir en el agua gracias a una larga evolución que inicio hace
400 millones de años, en el cual apareció un grupo de peces llamado de aleta
lobular, muy probable en agua dulce con dos características muy importantes;
aletas fuertes y carnosas con las cuales se arrastraban en el fondo de aguas
dulces de pocas profundidades los primeros peces tenían aletas globulares y
muchos de estos migraron de regreso al mar, donde evolucionaron hasta
convertirse en los actuales peses óseos con una la adaptación al agua en poseer
un aparato respiratorio muy particular, que consigue extraer el aire disuelto del
agua. Lo hacen gracias a las branquias, unas membranas situadas en los
laterales de su cuerpo. Cuando el animal abre y cierra la boca, el líquido entra en
su interior a través de ellas y es entonces cuando los vasos sanguíneos absorben
el oxígeno necesario.

Por ende, los peces pueden vivir en el agua gracias a las adaptaciones de sus
pulmones, características muy diferentes al resto de los animales. Los peces son
capaces de permanecer bajo el agua sin necesidad de salir a la superficie, entre
las principales adaptaciones de los peces al agua son las siguientes:
 Poseer un cuerpo Hidrodinámico para su desplazamiento o locomoción
dentro de su Hábitat.
 Presencia de Escamas( anexos tegumentarios) de tipo Cicloides,
Ctenoides y Ganoideas en Teleósteos y Placoides en Condrictíes.

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 Poseer 4 Hendiduras branquiales tapadas por el Opçerculo en Teleósteos
y 5 a 7 hendiduras branquiales en Condrictíes formando un Espiráculo.
 Presencia de Vejiga Natatoria solo en Teleósteos, este órgano Hidrostático
lleno de gases regula´el Ascenso y descenso de los peces Teleósteos de
ambientes continentales de agua dulce o marina.
 Presentan órganos de la linea Lateral formado por células especializadas
llamadas Neuromastos que le permiten detectar los cambios bruscos de
presión.
 Presentan Aletas pares( pectorales, pélvicas, yugulares, anal) e Impares(
Aleta Caudal de tipo Homocerca, heterocerca, dificerca y proterocerca)
para su equilibrio y desplazamiento en el agua.
 En algunas especies como los Seláceos presentan un órgano destinado
para la captación de vibraciones,cambios eléctricos, llamados Ampollas de
Lorenzini que determina en los Tiburones ( Elasmobranquios) actuár como
Radar y como órgano principal del sentido del olfato, ya que pueden
detectar vibraciones eléctricas y sangre a grandes distancias.

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7. LOS ANFIBIOS Y SU METAMORFOSIS
Los anfibios son animales vertebrados anamniotas poiquilotermos y se
caracterizan por tener cabios o sufrir metamorfosis, es decir, importantes
cambios en su organismo; principalmente desarrollan dos tipos de fases, una
larvaria en la que su respiración es branquial y otra pulmonar al llegar a la edad
adulta. En su primer ciclo vital permanecen en el agua y al llegar a la edad adulta
suelen llevar una vida semiterrestre. Si bien son los primeros animales que
conquistaron la tierra, nunca se han independizado por completo del medio
acuático.

Entre sus características principales destacan su piel fina y húmeda, lisa o rugosa
en función de la especie, carece de pelos o escamas y está provista de glándulas
con una multitud de funciones esenciales para proteger al animal, por ejemplo,
controla su temperatura corporal, colabora en su respiración, pueden desprenden
sustancias tóxicas para persuadir a su enemigo e incluso les ayuda a permanecer
desapercibidos en su hábitat natural. Normalmente su color se adapta al medio,
aunque existen especies de anfibios con pigmentación en la piel muy pronunciada
(aposematismo) con la finalidad de mantener alejados a sus depredadores, pues
como mantuvimos con anterioridad les advierte de sustancias nocivas.

Los ojos son grandes y saltones, permitiendo al anfibio cazar con facilidad sus
presas, algunos ejemplares poseen una pupila vertical, que posibilita la visión
nocturna, aunque existen también ejemplares con pupila horizontal e incluso
redonda, en aquellos anfibios con costumbres diurnas. Los dedos de sus pies se
adaptan a los hábitos del anfibio, pueden ser palmeados, para capacitar un mejor
movimiento en el medio acuático.

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Académico
La metamorfosis de los anfibios consiste de un cambio principal desde el estado
de larva llamada renacuajo al de adulto. Se asocia con la preparación de un
organismo acuático para una existencia principalmente terrestre. En el ciclo vital
típico de un anfibio los huevos, tras una fecundación externa, son depositados en
el agua. La larva emerge del huevo y puede nadar y respirar bajo el agua.
presenta branquias, cola y una boca circular. Crece sin mayores cambios hasta
que completa su desarrollo.

En urodelos o caudados (salamandras), la metamorfosis implica la reabsorción de

la aleta de la cola, la destrucción de las branquias externas y un cambio en la
estructura de la piel. En anuros (sapos y ranas), los cambios son más dramáticos,
y casi todos los órganos son sometidos a modificación. Comienza con cambios
regresivos como la pérdida de los dientes puntiagudos, branquias y destrucción
de la cola. El cráneo cartilaginoso del renacuajo es sustituido por uno óseo, junto
con modificaciones de la boca y la mandíbula y el desarrollo de los músculos de la
lengua. Los arcos branquiales se degeneran, los pulmones se agrandan, y los
músculos y cartílago pulmonar se desarrollan para facilitar el bombeo de aire. El
sistema sensorial cambia pues la línea lateral se degenera, y se produce
diferenciación en ojos y oídos. El oído medio y la membrana del tímpano se
desarrollan y en el ojo emerge la membrana de los párpados. Los intestinos se
acortan para adaptarse a la dieta carnívora y los ojos emigran hacia la región
frontal y dorsal de la cabeza, acorde con un estilo de vida de predador.
1En la larva no hay proyecciones ipsilaterales (del mismo lado) de las neuronas de
la retina, sin embargo, durante la metamorfosis estas vías emergen permitiendo
que entradas neuronales de ambos ojos lleguen a la misma área del cerebro.

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8. LOS REPTILES Y SUS ESCAMAS
Los reptiles poseen una piel con escamas de tipos cicloides, granulares
(irregulares con avultamientos) y aquilladas (que tienen una cresta central) estas
escamas están compuestas por queratina muy dura que protegen a los reptiles de
heridas y previene la perdida de agua en su cuerpo. Generalmente varían en
tamaño; las escamas más robustas y más grandes cubren partes que a menudo
están expuestas a la tensión física (generalmente los pies, la cola y la cabeza),
mientras que las escamas son pequeñas alrededor de las articulaciones para
mayor flexibilidad.

La mayoría de las serpientes tienen escamas muy anchas en el vientre, cada

escama cubre el vientre de un lado a otro, la morfología de piel de los reptiles
pueden ser:

las escamas imbricadas.- que son aquellas que se superponen unas encima de
otra, además poseen el mismo patrón en cuanto al tamaño y forma. En los reptiles
las escamas imbricadas pueden ser de pequeños tamaños y laminares, además
suelen ser más gruesas en el área de inserción y delgadas cuando se alejan de
estas; finalmente están rodeadas por lo que denomina epidermis fina, la cual esta
hecha de queratina alfa lo que le da flexibilidad a la zona

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las escamas yuxtapuestas que en la piel de los reptiles son aquellas que
poseen un tamaño de pequeño a grande y se subdividen en escamas granulosas
y las placas. Las escamas granulosas suelen ser redondeadas y presentar
abultamientos, generalmente estas escamas están en las zonas que tienen mayor
fricción o contacto con su entorno, ya que son más resistentes, mientras que las
placas son escamas un poco más grandes y duras, este tipo de escamas no
presentan espacios entre sí ya que se encuentran unas al lado de la otra, están
fuertemente queratinizadas al estar constituidas por la queratina beta. También
existen las escamas aquilladas las cuales le dan un aspecto áspero a los reptiles
que las posean y logran hacer sonidos al frotarlas unas con otras.
En cuanto a la capa más superficial o externa llamada epidermis, está formada
por otras tres subcapas a las que se le denomina capa profunda compuesta por
células cubicas, una capa intermedia en el cual están presentes elementos
aplastados y se empiezan a formar la queratinización o dureza de la piel, y es el
límite de la capa en donde ocurre el cambio de piel o mejor conocido como muda,
proceso.

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9. LAS AVES Y SUS PLUMAS
Las aves pueden volar gracias a una adaptación que evoluciono a partir de los
dinosaurios, pero es posible que el origen de sus plumas se remonte aún más en
el tiempo, hasta el antepasado común de los dinosaurios y los pterosaurios. Estos
reptiles voladores (un fósil, a la izquierda) estaban cubiertos de filamentos muy
finos que tal vez se parecieran al plumón de este pollo de faisán. Los pájaros
vuelan gracias a sus alas, y al poco peso de su esqueleto. Tienen los músculos
pectorales muy desarrollados, esto les permite mover sus alas con mucha fuerza.
Cuando baten sus alas, crean un vació que se llena de aire, impulsándoles hacia
arriba. Cuando están volando, aprovechan las corrientes de aire, así ahorran
energía.

Las aves son especiales. Son quizá los vertebrados que mayor atracción
despiertan en el ser humano y sus 10.000 especies hacen que sean también el
grupo vertebrado más diverso y exitoso. Para las aves las plumas son importantes
y las tienen porque sin ellas no podrían llegar a poder volar. Sus alas con plumas
les permite atrapar y dirigir las ventiscas, el aire de un modo especial
permitiéndole el poder volar

La adaptación de estos seres vivos al medio en el que habitan permite a los

mismos ignorar las leyes de la gravedad y mantenerse suspendidos entre las
diversas corrientes. Para ello, necesitan una serie de rasgos entre los que
destacan los huesos huecos, cuerpos delgados, y por su puesto las plumas. Sin
olvidarnos de que las aves no tienen vejiga, un órgano que solo incluiría un mayor
peso en su cuerpo que solo opondría una gran resistencia a movimiento por el
aire.

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 Las plumas de las aves sirven un poco igual que el pelo para mantenerte
en una temperatura considerable. Aunque, las plumas pueden llegar a
protegerte un poco más el cuerpo.
 Algunas plumas de algunos pájaros son a prueba de agua y estas les
ayuda a mantenerse bien y a salvo bajo las lloviznas e incluso pueden
gracias a ellas mantener su calor mientras llueve.
 Las plumas sedosas como las semiplumas son aptas para retener bolsas
de aire cerca del cuerpo del ave y mantenerlas caliente.
 Para mantener su temperatura estable, las aves pueden exponer sus
cabezas y pies al frío o meterlas dentro de sus plumas para mantenerlas
calientes.
 El contorno fuerte de las plumas protege a las aves del viento.
 Algunas aves usan sus plumas externas medio extendidas en un
movimiento aéreo para nadar en el agua.
 Usando el aire atrapado en las plumas sedosas, las aves acuáticas como
los patos pueden flotar y al mismo tiempo añaden protección contra el agua
fría.
 Las plumas no tienen nervios, pero si estimulan a los nervios que rodean la
parte donde la pluma se pega al cuerpo del ave.
 Algunos predadores, especialmente los búhos, tienen en su cara plumas
arregladas en dos platos (discos faciales) para colectar y dirigir los sonidos
a sus oídos y entonces poder localizar exactamente a su presa en la
oscuridad (reflector parabolico).

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10 . LA FOTOSÍNTESIS Y EL MEDIO AMBIENTE
La importancia de la fotosíntesis en la conservación del medio ambiente es que
gracias al proceso en el que la luz, las plantas son capaces de captar dióxido de
carbono y expulsar oxígeno a lo largo del día. Las reacciones dependientes de la
luz, ocasionan que la planta expulse el doble de oxígeno en el día, comparado
con la cantidad de dióxido de carbono que suelta cuando no hay luz. Esto permite
que haya vida en la tierra. El oxígeno es una substancia fundamental para la vida,
pues es necesario para la respiración no solo pulmonar sino también celular, de
los organismos. La fotosíntesis es responsable de que podamos disponer del
oxígeno que necesitamos, por ello es importante reducir la quema de bosques

En pocas palabras, el proceso de la fotosíntesis beneficia ayuda en la

conservación del medio ambiente de la siguiente forma:

 La fotosíntesis convierte las materias primas inorgánicas en alimentos, que

proporcionan energía a nuestro ecosistema.
 Las plantas proporcionan alimento orgánico para todos los animales y los
seres humanos.
 Combustibles fósiles raros como el carbón, petróleo y gas natural se
forman a través de la degradación de partes de plantas y animales, que se
formaron originalmente por la fotosíntesis.
 Los productos vegetales como la madera, el caucho, las hierbas, los
medicamentos, la resina y los aceites se derivan de la fotosíntesis.
 La fotosíntesis ayuda a proporcionar oxígeno en la atmósfera requerido por
todos los organismos que necesiten de este elemento.
 La fotosíntesis disminuye la concentración de dióxido de carbono y otros
desechos industriales nocivos que conducen a problemas de respiración en
los seres vivos.


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 Trabajo
11 BIBLIOGRAFIA Académico

 Biología de los microorganismos - Michael T. Madigan - 2009

 Microbiología Alimentaria: Metodología Analítica para
Alimentos - María del Rosario Pascual Anderson, Vicente
Calderón y Pascual - 1999
 Fisiología animal - Richard W. Hill, Gordon A. Wyse – 2006
 https://es.gizmodo.com/la-verdad-sobre-el-mito-asi-
aguantarian-las-cucarachas-1794085630
 https://www.xatakaciencia.com/biologia/por-que-las-
cucarachas-podrian-sobrevivir-a-un-holocausto-nuclear
 Ecología y medio ambiente - María Dolores de la Llata Loyola -
2003

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