Puntaje /33

Nota
PRUEBA DE UNIDAD HISTORIA,
GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
7° BÁSICO - UNIDAD 3

NOMBRE Y APELLIDO: _____________________________________________________________

CURSO: ___________________________ FECHA: ___________/_____________/_________

INSTRUCCIONES:

• La prueba tiene preguntas de alternativas y de desarrollo.

• Completa la hoja de respuesta del siguiente modo.

EJEMPLO:

B C D

• Usa solo lápiz grafito oscuro para contestar y si te equivocas

utiliza goma de borrar.
• No hagas preguntas al profesor.
• Tienes 80 minutos para contestar.

1
Lee el texto y responde la pregunta 1.

“En Roma Imperial, la economía basada en el sistema esclavista entró en decadencia con el
fin de las conquistas, pues se hizo difícil y cara la adquisición de esclavos. Ya no había mano
de obra que trabajara las tierras. Además, la difusión del cristianismo, predicaba valores
contrarios al mantenimiento del trabajo esclavo y la divinización de los emperadores”.

https://profeenhistoria.com/imperio-romano/

1 Es correcto afirmar que la caída del Imperio romano de Occidente se produjo

debido a razones .

A) internas
B) externas
C) políticas
D) sociales

Lee el texto y responde la pregunta 2.

“La disputa por el poder, la corrupción y el descuido con la administración eran constantes.
Cada ejército obedecía más a su general que al emperador. Además, el asesinato de
emperadores era frecuente”.

https://profeenhistoria.com/imperio-romano/

2 ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza la idea principal del texto?

A) Las personas luchaban por conseguir participación política y mayores derechos.

B) Las autoridades romanas eran poco respetadas debido a que sus decisiones
eran erróneas.
C) La economía se encontraba paralizada debido a los constantes conflictos
dentro del territorio.
D) Existía una profunda crisis política representada por la pérdida de autoridad
de los emperadores.

2
Lee el texto y responde la pregunta 3.

“Atila, el más temido y poderoso de los reyes hunos. Llevó a su pueblo nómada desde
Mongolia hasta Europa Central. Gobernó el mayor imperio de su tiempo desde el 434 d.C.
hasta su muerte. Atacó en numerosas ocasiones el Imperio Romano, tanto de Oriente como
de Occidente. Sitió Constantinopla y saqueó Roma. Aunque su imperio desapareció con él,
dejó una imborrable huella en las mentes de los ciudadanos romanos debido a su bravura y
su crueldad.”

https://www.romaimperial.com/invasiones-barbaras/

3 ¿En cuál de los siguientes procesos históricos Atila, el rey de los hunos, tuvo una
fuerte incidencia?

A) La división del Imperio Romano en Oriente y Occidente.

B) La invasión masiva y violenta de los pueblos bárbaros sobre Roma.
C) La instauración de una relación comercial entre pueblos de diverso origen.
D) La incorporación y difusión del cristianismo como religión oficial del Imperio.

4 ¿Qué quiere decir que la caída del Imperio romano de Occidente fue un proceso
multicausal?

A) Que la desintegración del Imperio se produjo debido a la confluencia de

procesos de diverso origen.
B) Que el fin del Imperio occidental dio espacio a la caída de otras civilizaciones,
entre ellas la del Imperio Bizantino.
C) Que el quiebre de unidad de la parte occidental del Imperio se atribuye a la
invasión de múltiples pueblos provenientes del norte de Europa.
D) Que las causas de la caída de esa parte del imperio ocurrieron por razones
internas, pero incluyendo aspectos económicos, políticos y sociales.

3
5 Entre los elementos de cambio que se experimentaron con el advenimiento de
la Edad Media en Occidente se encuentra

A) el fin de la unidad político-administrativa del Imperio romano.

B) el establecimiento de la unidad lingüística en Europa con la incorporación
del latín.
C) el deterioro y pérdida de influencia del cristianismo en la toma de decisiones
políticas.
D) el aumento de poder y supremacía de los pueblos germanos por sobre el
Imperio Bizantino.

6 Entre los elementos de continuidad que se experimentaron con el advenimiento

de la Edad Media en Occidente se encuentra

A) el aumento del poder de la figura del emperador en Roma.

B) el término de la esclavitud y el surgimiento del concepto de derechos humanos.
C) el arraigo y fortalecimiento del cristianismo como elemento unificador entre
los diversos reinos.
D) el fortalecimiento de la vida en ciudad y el mantenimiento de políticas de
intercambio comercial.

4
Lee el texto y responde la pregunta 7.

“Por ello, debemos pensar en la Europa post Imperio romano, una Europa inestable, que
vio caer el gran referente de estabilidad, el gran paradigma de orden y poder. […] Así, una
vida volcada hacia el mundo privado se entronca con el mundo cada vez más ruralizado,
atomizado, fragmentado entre uno y otro pueblo o feudo, dejando como instancias de
“seguridad” y comunidad elementos más bien rituales y/o simbólicos, como el vasallaje”.

Le Goff, Jacques (1999). La civilización del Occidente medieval. Buenos Aires: Paidós.

7 El se puede reconocer como un cambio entre el período

clásico y la Edad media.

A) fin del cristianismo.

B) auge de la vida rural.
C) desarrollo de grandes ciudades.
D) término de la actividad agrícola.

5
Lee el texto y responde la pregunta 8.

8 ¿Qué aspecto de la síntesis cultural que se da en la Edad Media está representado

en la imagen?

A) La importancia de la Iglesia para el poder político.

B) La tradición monárquica heredada de la Grecia Clásica.
C) Las creencias religiosas originarios de los pueblos bárbaros.
D) La preponderancia económica de la Iglesia en el gobierno de los reinos.

9 ¿De qué manera la Iglesia Católica ejerció su influencia y poder durante la Edad
Media?

A) En lo económico, pues administraba las actividades productivas dentro de

todos los feudos.
B) En lo social, pues regulaba y normaba prácticamente todos los ámbitos de
la vida cotidiana.
C) En lo político, pues el Papa tomaba decisiones administrativas por sobre la
voluntad de los reyes.
D) En lo territorial, pues sus monasterios ocuparon grandes extensiones de
territorio en Europa y Asia.

6
Lee el texto y responde la pregunta 10.

Relaciones Sociales Feudalismo

Fidelidad
Apoyo militar

Relación de Vasallaje
Tierras
Campesinos
Señor Vasallo

Relación de Servidumbre Protección

Protección Trabajo
Trabajo

Siervo

10 ¿Qué característica tuvo la sociedad feudal?

A) Una relación de igualdad entre vasallos y siervos.

B) La unión de los distintos feudos ante la autoridad del rey.
C) La producción de diferentes bienes según la casta social.
D) Una vinculación de dependencia entre distintos estamentos.

11 El carácter cerrado del sistema social estamental, como parte central del feudalismo,
se explica porque

A) la posición social estaba determinada por la religión que profesaba cada persona.
B) la movilidad social no existía, ya que la posición estaba determinada por
nacimiento.
C) la movilidad social dependía del mérito que otorgaba el desempeño durante la
guerra.
D) la posición social estaba marcada por los favores que se realizaban a cada señor
feudal.

7
Lee el texto y responde la pregunta 12.

“Para las mujeres la educación consistía en inculcarles el ideal femenino de pasividad y

sumisión a sus padres y a su futuro marido. Su matrimonio, generalmente a una edad muy
temprana, significaba el dominio total por parte del marido y la desaparición de todos sus
derechos legales mientras durara el enlace. Se le exigía también ser competente y eficaz en
el gobierno de la casa una vez casada, ya que la comodidad material y el cuidado del hogar
eran fundamentalmente su responsabilidad. Finalmente, la viudez, si tenía recursos, abría a
una mujer la posibilidad de ejercer su poder personal. Recuperaba su personalidad legal,
tenía derecho a una cierta parte de los bienes de su marido y, por primera vez en su vida,
podía tomar decisiones independientes”.

Fuente: Margaret Wade Labarge, “La mujer en la Edad Media”, Editorial Nerea, Madrid, 1989, p. 47-48

12 ¿Qué información podemos inferir sobre la mujer durante el periodo medieval?

A) Su necesidad de ser protegida por la Iglesia católica.

B) Su lucha por obtener derecho a participar en la vida pública.
C) Su posición de subordinación dentro de la estructura familiar de la época.
D) Su opción de tener derechos políticos y económicos solo a través del matrimonio.

13 ¿Cuál de las siguientes ideas describe la mentalidad medieval en Occidente?

A) El uso de la razón es la fuente de todo conocimiento.

B) Las personas son todas iguales en derechos.
C) La fuente de toda verdad está en Dios.
D) El hombre es el centro del Universo.

14 ¿Qué consecuencia tuvo el desarrollo de la economía feudal durante la Edad

Media?

A) La fuerte ruralización del sistema productivo.

B) La intensificación del comercio al interior de Europa.
C) La reactivación de las rutas marítimas en el mar del Norte.
D) La activación de la producción de distintos talleres artesanales.

8
15 ¿Cuál de los siguientes procesos es una consecuencia del auge de la vida rural
en la Edad Media?

A) El declive de la actividad comercial.

B) El desarrollo de las artes, danza y música.
C) La masificación del uso de la moneda en Occidente.
D) El declive de las prácticas de trueque entre las personas.

16 El Islam y el Cristianismo comparten como elemento común el que ambas

A) consideran a Jesús como un ser divino.

B) realizan los mismos rituales.
C) rezan a la virgen María.
D) creen en los profetas.

Lee el texto y responde la pregunta 17.

“Al judaísmo, la gran religión […] de la antigüedad, y al cristianismo, que comparte con aquél
un texto básico de inspiración divina: la Biblia, conjunto de libros o Escritura Sagrada, en plena
expansión en los primeros siglos medievales, viene a sumarse […] el islamismo, inspirada en
buena parte de las dos anteriores, pero que no podrá dejar de entrar en conflicto con ellas”.

Fuente: Riu, Manuel (1989). La Alta Edad Media. Del siglo V al siglo XII. Barcelona: Montesinos.

17 ¿Qué podemos afirmar acerca de las religiones mencionadas en el texto?

A) Mantenían elementos comunes.

B) Carecían de puntos de encuentro.
C) Permanecían en conflicto constante.
D) Se mantuvieron sin contacto entre ellas.

9
18 En la Península ibérica existió un territorio denominado Al Ándalus. Allí, musulmanes,
judíos y cristianos mantuvieron relaciones de convivencia. ¿Qué caracterizó dicha
relación?

A) Desarrollaron estrechos vínculos culturales.

B) Se enfrentaron por medio de constantes guerras.
C) Permanecieron como grupos aislados unos de otros.
D) Construyeron un sistema político que reconocía igualdad de derechos.

Observa el mapa y responde la pregunta 19.

Samarkanda
ESLAVOS Bujara
FRANCOS Venecia

M
ar
C
Zaragoza Narbona

as
IMPERIO Mar Negro Kabul

pio
Toledo
AL ANDALUS Roma Constantinopla Ardabil
Sevilla Córdoba Sharastán
Granada BIZANTINO Teherán Persia
Ceuta Palermo Mosul
Orán Argel Atenas
Fez Túnez Samarra
Susa Siria Bagdad Mansur
Marraquech Kairuán
Mar Mediterráneo Damasco Basora Siraz
Tripoli Jerusalén
Alejandría
Desierto de Arabia
El Cairo

Desierto del Sahara Medina

Arabia
M
ar
Ro

LA EXPANSIÓN DEL ISLAM La Meca

jo

OCÉANO ÍNDICO
Conquistas a la muerte de Mahoma Expansión de los califas ortodoxos
Conquistas bajo el Califato Ortodoxo Expansión de los omeyas
Adén
Conquistas bajo el Califato Omeya Expansión de los abasidas
Abasidas Principales ciudades y sedes de Califatos

19 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de la expansión del

Islam durante la Edad Media?

A) La mayor cantidad de territorios conquistados se encontraban en Occidente.

B) El islam ejerció su influencia tanto en Asia, como Europa y África.
C) La expansión islámica fue un proceso rápido y sin dificultades.
D) El proceso de expansión islámica fracasó tempranamente.

10
Lee el texto y responde las preguntas 20 y 21.

“En el siglo XII, la renovación del comercio consigue transformar definitivamente la Europa occidental.
El comercio y la industria artesanal no se constituyeron solamente ajenos a la agricultura, sino que, por
el contrario, ejercieron su influencia sobre ella. Sus productos ya no están destinados exclusivamente
al consumo de los propietarios y de los trabajadores agrícolas: son insertados en la circulación general
como objetos de cambio o materias primas. Se rompen las estructuras del sistema señorial que habían
encerrado la actividad económica, y toda la sociedad adquiere un carácter más flexible, activo y variado.

Bajo la influencia del comercio, las antiguas ciudades romanas se revitalizan y se repueblan, enjambres
de mercaderes se agrupan y establecen a lo largo de las costas marítimas, al borde de los ríos, en las
zonas de su confluencia, y en las encrucijadas de las vías naturales de comunicación.

Fuente: Pirenne, H. (1983). Las ciudades de la Edad Media. Madrid: Alianza Editorial. (p. 40). [Adaptación].

20 ¿Qué transformación del siglo XII medieval se describe en el texto?

A) El desarrollo de una sociedad industrial.

B) La revitalización de la vida en las ciudades.
C) El reemplazo del comercio por la agricultura.
D) La aparición de la vida eminentemente rural.

21 ¿Qué cambio en la sociedad se produce a fines de la Edad Media?

A) La movilidad de los distintos grupos sociales.

B) La relación de independencia del hombre con la tierra.
C) La aparición de nuevos grupos como los comerciantes.
D) La desaparición de las diferencias entre hombres y mujeres.

22 ¿Qué elemento se mantuvo como un continuo antes y después del siglo XII en
Occidente?

A) La moneda.
B) El comercio.
C) El feudalismo.
D) El cristianismo.

11
Observa el gráfico y responde la pregunta 23.

Evolución demográfica de Europa del siglo XI al XIX.

120
100
Millones de habitantes 80
60
40
20
0 años
0

0
100

120

140

160

180
23 ¿Qué cambios presentó la población europea en los siglos observados?

A) Disminuye a lo largo de todo el periodo del gráfico.

B) Disminuye drásticamente a fines de la Edad Media.
C) Aumenta en forma constante durante la Edad Media.
D) Alcanza su mayor crecimiento en los siglos XIII y XIV.

12
Observa las imágenes y responde la pregunta 24.

24 ¿Qué factor de la crisis de fines de la Edad Media representan las imágenes?

A) La hambruna provocada por las malas cosechas.

B) El descenso demográfico debido a la peste negra.
C) Los daños generados por las guerras de religión.
D) El debilitamiento del poder de los señores feudales.

13
Lee el texto y responde las preguntas 25 y 26.

Los programas de enseñanza en las universidades medievales

La enseñanza consistía esencialmente en un comentario de textos y los autores variaban según las
fechas y los lugares. En la facultad de Artes, la lógica y la dialéctica ocupan un lugar preferencial, por
lo menos en la Universidad de París, donde casi todo Aristóteles es comentado, mientras que en la
Universidad de Bolonia solo se explican resúmenes de Aristóteles y se insiste, en cambio, en la retórica
con el De Inventione de Cicerón y en las ciencias matemáticas y astronómicas, especialmente Euclides
y Tolomeo. Entre los juristas, el Decreto de Graciano es el manual básico. En cuanto al derecho civil, los
comentarios giraban en torno a la traducción latina de la obra jurídica compilada por el emperador
Justiniano (las Pandecta o Digestum). La facultad de medicina se apoyaba en Ars medicinae, colección
de textos que comprendía obras de Hipócrates y Galeno a las que luego se agregaron autores árabes.

Fuente: Le Goff, J. (1990). Los intelectuales en la Edad Media. Barcelona: Gedisa. (pp. 80-81) [Adaptación].

25 Según el texto, ¿qué características tenía la enseñanza en las universidades

medievales? Explica dos aspectos.

14
26 ¿Qué impacto cultural habrá tenido el desarrollo de las universidades en la Edad
Media? Señale dos.

27 ¿Cuál de los siguientes aportes puede atribuirse al desarrollo de las universidades

en el periodo medieval?

A) Mejoraron el nivel cultural de las zonas rurales.

B) Defendieron el poder e influencia de los reyes medievales.
C) Mejoraron las condiciones económicas de la vida monástica.
D) Resguardaron y mantuvieron el conocimiento sobre la cultura grecorromana.

28 ¿Qué aporte de la Edad Media podemos identificar en el presente?

A) Un sistema religioso politeísta y pluralista.

B) El sistema democrático como forma de gobierno.
C) El Derecho como un conjunto de leyes escritas en códigos.
D) El desarrollo de instituciones de gobierno local como los municipios.

15
29 A diferencia de la actualidad, durante la Edad Media no se desarrolló de manera
general .

A) la religión
B) la política
C) la agricultura
D) la democracia

16
Lee el texto y responde la pregunta 30.

30 ¿Qué diferencia a la sociedad medieval de la sociedad actual respecto de los derechos

políticos de las personas, como por ejemplo, la participación?

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