Trabajo Práctico: Enseñanza del Número y el Sistema de Numeración
Consigna
Les propongo trabajar con el video que se encuentra en este link:
https://youtu.be/pJBlGkdWDi0 Una vez leída la bibliografía de las clases y analizado el video, los invito a reflexionar en torno las intervenciones que realiza la docente y los aportes de los alumnos. Deben elaborar un texto en donde se respondan las siguientes cuestiones: 1). Identifiquen el Diseño Curricular : a) Ambito de experiencia b) Capacidades a desarrollar c) Contenido/s se propone/n trabajar esta actividad. d) Indicadores de avance
2) a) ¿Cuál/es es/son el/los problema/s propuesto/s a los niños?
b) ¿Qué procedimientos utilizan para resolverlos ? ¿En qué momento?
c) Seleccionen un momento del video, una intervención de la docente
analícenla a la luz de los textos trabajados en las clases.
3) Incluyan una intervención que desearían agregar en la puesta en común
Forma de Presentación: El trabajo deberá realizarse en formato Word. Se realizará en grupos de dos o tres integrantes. No podrá extenderse más de tres carillas y una portada. La portada deberá incluir: Instituto, Curso, Docente, Nombre, Apellido y correo electrónico de los integrantes del grupo T o d a s l a s c i t a s y r e fe r en c i a s b i b l i o g r áf i c as d eb en s er realizadas de acuerdo a las normas APA. Deberán entregar el documento en un archivo adjunto al correo cpacheco8@abc.gob.ar. En el asunto indicarán: TP N°2. El nombre del archivo será el de los integrantes del grupo, el curso y el ISFD. Por ejemplo, si los integrantes del grupo son Guerra y Paz de 2°Ai del ISFD N°50, el archivo será “2Ai_Guerra_Paz_ISFD50.doc”. El plazo para enviar el archivo será hasta el 20/7/19 inclusive. Recuerden que deben recibir un mail conformado la recepción del trabajo Categorías Puntaje Puntaje otorgado obtenido Portada 0,5
Identifican ámbitos/ capacidades/ contenidos/ 1
indicadores
Identifican la tarea propuesta a los estudiantes y las 2
dificultades que tienen para realizarla
Fundamentan la intervención de la docente del registro 2,5
