ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

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“MA. DEL REFUGIO GARCÍA QUIROZ”
INFORME ANUAL DE ESPAÑOL
CICLO ESCOLAR 2018-2019.

MTRA: SANDRA ERIKA PÉREZ PÉREZ GRUPOS: 3º A,B,C,D

GRUPOS DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICO

3ºA Cuando se les aplicó el examen de diagnóstico, la mayoría salió mal en ortografía, sobre todo en acentuación (clasificación de
palabras) y comprensión lectora.
En cuanto a los resultados del SISAT también salieron bajos por lo que se trató de resolver este problema en la ruta de mejor
y lo abordamos con ejercicios de lectura para la comprensión y redacción.
En el ciclo escolar presente pude abarcar con este grupo solamente el 70% en contenidos del plan y programas de español, ya
que, como lo mencioné al inicio de este informe tuve problemas de salud.
Este grupo fue mi asesorado, trabajamos valores, inclusión y sobre todo un proyecto de vida que los ayudara a tener una
visión más próxima a lo que quieren estudiar.
Por lo general son buen grupo, sólo que son muy expresivos con sus emociones algunos son muy claros y fríos, otros muy
sensibles y se sienten con frecuencia cuando les gritan o hablan fuerte.
A ellos les gusta llamar la atención y el hablarles fuerte resultó muy bien.
3º B Éste grupo en lo particular me fue muy difícil hacerme entender, no hubo una conexión, siento que les caía mal, pues en mis
actividades se comportaban muy indiferentes, me daban el avión y los trabajos me los entregaban la mayoría a destiempo, fui
buscando varias opciones para motivarlos y lo que me llegó a resultar fue las reflexiones pues en algunos casos se sentían
identificados y eso ayudó mucho.
También proyectar algunas imágenes en mis planeaciones y ponerles música de fondo, desea manera fui acercándome hacia
ellos y obtuve mejores resultados.
3º C Éste grupo es muy competitivo, se llevan bien entre sí pero en cuanto a estudio se tratan de medir que tanto aprenden y
como, me exigían mucho pues era uno de los grupos que terminaba muy rápido los trabajos, y me presionaban para ponerles
más, así que tenía que planear dos o tres actividades en cada sesión para ir a su ritmo.
Con ellos tuve un gran avance, pues eran mi parámetro para abordar los contenidos por eso con los demás grupos no
alcanzábamos a analizar al 100% los temas.
Con ellos implemente todas las estrategias mencionadas anteriormente y me resultaban muy bien, además de ser un grupo
muy trabajador y unido, en cuanto a la indisciplina solo había dos jóvenes que se distraían mucho y no trabajaban pero al
final tuvieron que hacerlo para poder pasar el grado.

3º D También es un grupo muy competitivo tiene muchos alumnos muy prometedores, son muy inteligentes trabajadores, excepto
por algunos alumnos que manchan el buen historial y trabajo de algunos.
Este grupo estaba muy dividido en dos subgrupos, uno trabajaba y cumplía con todo lo que se le pedía, si alguien tenía dudas
lo apoyaban explicándoles no haciéndoles el trabajo, se exigían entre ellos mismos a cumplir.
Y el otro grupo era lo contrario se juntaban por sus gustos pero no trabajaban y cuando los quería incluir con otros
compañeros para que trabajarán los resultados eran negativos pues salían de pleito e incluso mejor no asistían a la escuela.
La inasistencia fue un factor que perjudicó a este grupo en los porcentajes de promedios generales, pero lo bueno de estos
alumnos es que tenían muy presente su meta y cumplirla a toda a costa sin importar que alguien de su salón no lo hiciera, si
era el caso es porque no se esforzaban lo suficiente.
Ellos son muy visuales y kinestésicos así que procuré ponerles imágenes que les ayudaran a comprender lo que se pretendía
alcanzar como aprendizaje esperado y en algunas ocasiones realizamos algunos juegos para socializar algunos aprendizajes.
También les gustó leer algunas reflexiones sobre todo dramatizarlas.