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MATRIZ DE DESARROLLO

Fases de
Temporalidad Necesidades del estudiante
acompañamiento

Discrepancias entre las competencias del alumno y las


exigencias del perfil de ingreso.

Dificultades para la adaptación al contexto social


universitario
(1er y 2do
Ingreso
semestre)
Dificultades en la conformación de la identidad
profesional

Falta de conocimiento de los procedimientos y trámites


relacionados con el ámbito académico universitario.

Dificultades en el desarrollo de técnicas de


estudio favorecedoras del desempeño
académico

Administración deficiente del tiempo que no les


permite cumplir con sus actividades
académicas
Formación (3º a 6º semestre)

Dificultades en la definición de un plan


personal de desarrollo de carrera

Falta de conocimiento sobre el adecuado proceso de


titulación

Dificultad para el cierre de ciclos y la inserción al mundo


laboral
Egreso. (7° y 8° semestre)
Dificultad para el cierre de ciclos y la inserción al mundo
laboral
Egreso. (7° y 8° semestre)

Falta de conocimiento sobre lugares y/o bases de datos


para la búsqueda efectiva de empleo.
E DESARROLLO PROFESIONAL

Actividades
Acompañamiento Apoyo escolar

Fortalecer el autoconocimiento de los Generacion de instrumentos para conocer


estudiantes de recien ingreso intereses, aptitudes, habilidades y valores.

Fomentar el conocimiento de los


estudiantes con respecto a las areas de Construcción de expedientes individuales
formacion a traves de una jornada de de los estudiantes.
orientacion profesionaal

Proporcionar herramientas e información


que fortalezcan la decisión vocacional del Detección de estudiantes en riesgo.
estudiante, a través de la tutoría individual

Administrar los instrumentos para


determinar el perfil de estudio, de
Fortalecer el desarrollo de cada estudiante.
habilidades de estudio en los
alumnos de 3º a 6º semestre a fin de
contribuir al mejoramiento del de
potenciar el rendimiento académico Calificación e interpretación de los
instrumentos previamente
administrados.

Elaboración de reportes individuales


Proporcionar al alumno estrategias y grupales de las habilidades de
para el uso eficiente del tiempo, estudio, de los estudiantes.
como la elaboración de un horario
que integre sus actividades Detección de áreas de oportunidad
académicas en el desarrollo de técnicas de
estudio a nivel individual y grupal.

Detectar necesidades de los estudiantes de


los últimos semestres

Impartir tutoría grupal (que esté enfocada


en el ámbito sociolaboral, para facilitar la
transición de la escuela al mundo laboral)

Elaborar el informe de la detección


Impartir tutoría grupal (que esté enfocada
en el ámbito sociolaboral, para facilitar la
transición de la escuela al mundo laboral)

Elaborar el informe de la detección

Preparar la presentación que contenga los


requisitos para el proceso de titulación
Impartir una plática sobre el proceso de
titulación. Invitar a los alumnos

Impartir la plática
Evaluar la actividad
Observaciones

Obtener evidencia y realizar


evaluaciones (informes,
fotografias, reportes, etc)

Obtener evidencia y realizar


evaluaciones (Plan de
estudio, autoevaluaciones,
reportes, etc.)

Obtener evidencia y realizar


evaluaciones (Anuncios,
fotografias, tripticos, listas de
asistencia, etc.)
Obtener evidencia y realizar
evaluaciones (Anuncios,
fotografias, tripticos, listas de
asistencia, etc.)