Estimados estudiantes: de este material deben tomar el caso que corresponda a la edad cronológica acordada en el grupo de trabajo asignado por su tutor. Por tal razón, la realización de esta actividad es colaborativa.
Para cada caso existen factores de riesgo (aspectos expuestos y no expuestos) que deben analizar y también reflexionar sobre ellos, desde los propósitos planeados para la actividad.
Tengan en cuenta los siguientes aspectos en su estudio y solución:
1. Características de la etapa. 2. Evidencias de cambios en el desarrollo y los riesgos de ello. 3. Mencionen las variables (ambiente, familia, mediación) que pueden afectar o potenciar el desarrollo del infante. 4. Propongan una estrategia para el desarrollo psicomotor desde el contexto educativo. 5. Saquen conclusiones y hagan observaciones generales: escriban de forma puntual y acudan a las referencias bibliográficas pertinentes, a las observaciones del caso analizado y a su relación desde el desarrollo corporal.
CASO 1: Niño o niña de 0-2 años
Estudio de caso Situación (para este apartado, tengan en cuenta los 5 aspectos solicitados) Una mamá de edad muy joven nunca hizo estimulación prenatal o intrauterina; estuvo sola durante su embarazo y se fajó hasta los 9 meses, para ocultar el embarazo.
Creado y elaborado por la experta disciplinar del curso Desarrollo corporal, docente Ana Isabel Castro. CASO 2 : Niño o niña de 2-3 años Estudio de caso Situación (para este apartado, tengan en cuenta los 5 aspectos solicitados) Un infante de 2 años, para desplazarse, debe tener apoyo del adulto; no tiene fuerza al patear la pelota y aún gatea apoyando manos y pies en el piso.
CASO 3 : Niño o niña de 3-4 años
Estudio de caso Situación (para este apartado, tengan en cuenta los 5 aspectos solicitados) Un infante de 3 años está en un jardín. Su horario es de 6:00 a.m. a 6:00 p.m., de lunes a viernes. Durante el tiempo que permanece allí, obligatoriamente, su cuidador ejecuta el siguiente horario de actividades:
6:00 a 7:00 a.m.: juego dirigido
7:00 a 8:00 a.m.: lectoescritura 8:00 a 9:00 a.m.: prematemáticas 9:00 a 10:00 a.m.: preciencias 10:00 a 10:30 a.m.: lonchera 10:30 a 11:30 a.m.: presociales y convivencia 11:30 a.m. a 12:30 p.m.: almuerzo 12:30 a 1:00 p.m.: siesta 1:00 a 2:00 p.m.: motricidad 2:00 a 3:00 p.m.: computadores 3:00 a 4:00 p.m.: lonchera 4:00 a 5:00 p.m.: danzas 5:00 a 5:30 p.m.: música 5:30a 6:00 p.m.: preparación para la salida
Creado y elaborado por la experta disciplinar del curso Desarrollo corporal, docente Ana Isabel Castro. CASO 4 : Niño o niña de 4-5 años Estudio de caso Situación (para este apartado, tengan en cuenta los 5 aspectos solicitados) Un infante de 5 años debe asistir a los ensayos de la clausura porque integra una coreografía que tiene baile, recital, caracterización del personaje principal y el uso de tres disfraces, que se cambiará en distintos momentos. Durante 1 mes, 4 horas diarias, ha ensayado lo siguiente: - Caminar en la punta de los pies (es repetitivo). - Imitar movimientos de animales (su voz está ronca). - Debe sujetar objetos en su cabeza (en el tercer cambio de disfraz). - Hacer giros con velocidad siguiendo a otros compañeritos. - Su cuidador le presiona con las instrucciones todo el tiempo. - No se sabe lavar la cara y en el último disfraz debe cambiarse para volver a usar su uniforme, que deja mal abotonado.
CASO 5 : Niño o niña de 5-6 años
Estudio de caso Situación (para este apartado, tengan en cuenta los 5 aspectos solicitados) En un jardín se retiró el profesor que acompañaba a los niños de 6 años con las clases de danza y expresión corporal. La dirección resolvió que, por tratarse de esta edad y como no saben leer y escribir con velocidad y comprensión, los niños deben tomar ahora clases de lectura y escritura, con asignación de tareas a casa de hasta tres hojas.
Creado y elaborado por la experta disciplinar del curso Desarrollo corporal, docente Ana Isabel Castro. Creado y elaborado por la experta disciplinar del curso Desarrollo corporal, docente Ana Isabel Castro.
