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Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE- 26/8/2019.


Carrera: DERECHO Ciclo Escolar:

Asignatura: Estado, Constitución y Gobierno Semestre: 1 Bloque: 2


Nombre del Docente: Mtra. Martha Elena Córdoba Roldán.
Grupo: 031 Sesión:2
__Modulo 2 Constitución, Estado y Gobierno
Unidad 1 Relación entre la Constitución el estado y el Gobierno.
Sesión 1 Elementos y funciones del Estado.
Actividad 2 La creación del Estado
Competencias;
Competencia de la unidad Señala las relaciones entre el Estado, la Constitución y el gobierno, a partir de las bases teóricas y jurídicas, para
explicar los componentes y dinámica tanto del Estado como del poder que se configuran en el contexto mexicano.

Competencia de la sesión:
Distingue entre Constitución, Estado y gobierno, a partir del análisis histórico, las ideas de los principales tratadistas de la materia y las
relaciones específicas entre estos elementos, para poder identificar qué es el Estado, los tipos de Estado, las formas de gobierno y su
interrelación entre ambos con aplicación en el contexto mexicano

Trasversales
Capacidad de comunicación oral y escrita.
Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, equidad y género, política, economía y
sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho Comparado.
Capacidad de investigación.
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
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Capacidad crítica y autocrítica.


Capacidad de trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
Capacidad para formular y gestionar proyectos.
Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.Capacidad creativa.
Capacidad para tomar decisiones.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica

TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEG ESTRATEGIAS MATERIAL DE APOYO Y/O INTENTOS FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E IAS DE DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS EN PLATA ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DETALLADAS DE LA ENSEÑAN FORMA
NUCLEAR) ACTIVIDAD ZA

Actividad 1 . recuerda hacer las citas Solo son 2 30 de


Unidad 1 Antecedentes, conceptos y 16 horas Se recomienda agosto
APA.
relación de Constitución-Estado- a la para mayor Consulta la
Relación
entre la gobierno semana. entendimiento Le sugiero ver como citar guía para
Constitución de las normas en APA, entregada
Esta actividad no se califica, sin actividades. la
el Estado y el disponible en de
embargo, les sugiere su consulta de
gobierno http://normasapa.com/cit actividades
realización para integrarla en el
as/
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desarrollo de la actividad otras fuentes que le


integradora, lo que me permitirá relacionadas. Concluye la lectura del envié.
una mejor comprensión de su texto de apoyo.
análisis reflexivo. 2.Consulta las siguientes
fuentes bibliográficas:
S-2 Tipos de
estado Y formas
Recuerde que en este proceso de De
aprendizaje autogestivo prima el Vergottini,G.(2004).Dere
de gobierno. sentido de responsabilidad, pues cho Constitucional
tú eres su principal regulado. Comparado.
México: UNAM.
En un cuadro a doble entrada, Armenta López L.
señala las características de (2005). La forma federal
los tipos de Estado y otro sobre de Estado. México:
las formas de gobierno. UNAM. (15 a 29)

Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo, conclusión y 10%


referencias)
Vinculación con la materia La actividad debe ser vinculatoria con la 30%
integradora.
claridad de argumentos Aspecto reflexivo, no solo copiar y pegar. 25%
inclusión de análisis Lo pido que el aprendizaje obtenido lo comparta en 15%
una conclusión propia.
bibliografía consultada Hacer citas apa y al final considerar la bibliografía 10%
general.
Total obtenido 100%
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Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el cumplimiento
de las competencias:16
9 7

Fuentes sugeridas:

Video You Tube La Revolución Francesa . History Channel.

El movimiento revolucionario francés, crea al abolir la monarquía la figura del estado moderno.

Entorno, político, social, económico de la Francia, que origino la caída de la monarquía y el nacimiento del Estado.

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