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CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN

AREA CASTELLANO
CICLO 1 1
AÑO ESCOLAR 2018
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS SEMANALES
DOCENTE RESPONSABLE ANA MESÍAS
PERIODO NUCLEOS TEMATICOS ESTANDAR COMPETENCIAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
ACADEMICO DESEMPEÑO METODOLOGICAS EVALUACIÓN
- Trazos - Produzco textos - Expresa en forma - Manifiesta - Consensos que - Participación
PERIODO grafomotores, orales que clara las ideas y capacidad de fomentan el proceso individual y
motricidad fina. responden a sentimientos según escucha y respeto de la comunicación: colectiva.

1
- Discriminación distintos propósitos lo amerite la por los demás. pedir la palabra, - Ejercicios de
visual y auditiva, comunicativos. situación - Desarrolla ejercicios respeto por los complementación.
coordinación - Produzco textos comunicativa. de aprestamiento demás, escuchar y - Revisión de
visomotora. escritos que - Identifica el relacionados con responder. cuaderno de
- Producción escrita, responden a propósito motricidad fina. - Aplicación de trabajo.
palabras, oraciones diversas comunicativo y la - Expresa con un ejercicios de - Evaluación
en contexto (sílabas, necesidades idea global de un vocabulario claro aprestamiento individual oral y
vocales, comunicativas. texto. descripciones, motricidad fina, escrita.
consonantes: m-p-s- - Construye y narraciones, coordinación - Trabajos en
l-t-n). desarrolla un plan contenidos y otros visomotora y grupo.
- Producción oral: la textual para la tipos de textos. discriminación visual - Dictados,
descripción. producción de un - Realiza la expresión y auditiva. - Trabajo didáctico.
- Producción oral: la texto descriptivo. de sus ideas usando - Lectura de imágenes
narración un vocabulario tanto y socialización.
oral como escrito - Talleres escritos de
con palabras y frases producción textual.
sencillas. - Desarrollo de
- Identifica, trabajo en equipo.
pronuncia, escribe - Aplicación de
vocales y dinámicas, juego de
consonantes. loterías,
identificación y
complementación
de letras.
- Produce textos - Identifica el - Identifica, lee, - Talleres escritos y - Ejercicios de
- Palabras, grafemas y escritos que propósito escribe socialización. complementa-
PERIODO
frases sencillas, responden a comunicativo y la consonantes. - Compresión de ción
consonantes: d-c-f- diversas idea global de un - Interpreta textos lecturas y análisis de - Participación

2 -
g: 4 casos, b-j-c-f:3
casos, h-ñ-v.
Textos cortos y
narraciones.
-
necesidades
comunicativas.
Comprende textos
significativos para
-
texto.
Entiende el lenguaje
en historietas y tipos
de texto con
-
verbales
verbales.
Comunica
y

oraciones escritas
no

con
-
ideas.
Interpretación
textos
imágenes.
de
con
individual y en
grupo.
- Pruebas orales.
- Revisión de
- Oraciones y textos propiciar el imágenes fijas. sus ideas y - Elaboración y cuaderno.
significativos: desarrollo de la - Identifica y necesidades. construcción de
acciones, capacidad creativa y caracteriza algunos - Escribe textos cartas.
cualidades, palabras lúdica. medios de cortos, teniendo en
e imágenes. - Reconoce los medios comunicación. cuenta la gramática,
- Medios de de comunicación y ortografía.
comunicación: la caracteriza la
carta. información que
difunde.

PERIODO - Grafemas, palabras, - Produce textos - Identifica maneras - Reconoce la - Apropiación de - Narración de un
frases sencillas con escritos que de cómo se formula diferencia entre el acuerdos para cuento e
las consonantes: y-z- responden a e inicio y el final de cuento y la fábula e desarrollar un buen ilustración.
x-ch-ll-q, oraciones diversas algunas narraciones. identifica las partes proceso de - Valoración

3 -
gramaticales
Narraciones cortas,
cuentos, fábulas,
partes del cuento.
-
necesidades
comunicativas.
Comprendo
información
la
que
- Reconozco
temática
caricaturas,
la
de
tiras
cómicas, historietas,
-
de un cuento.
Crea caricaturas y
otras secuencias de
imágenes.
-
comunicación.
Lectura de textos
literarios,
fábulas.
cuetos,
escrita.
- Valoración oral.
- Dictados.
- Trabajo en
- Funciones del circula a través de anuncios - Reconoce los - Interpretación de equipo.
emisor y receptor. algunos sistemas de publicitarios y otros diferentes tipos de textos con - Participación
- Sistemas de comunicación no medios de expresión textos, identificando imágenes, individual.
comunicación no verbal. gráfica. cuales son historietas, - Revisión de
verbal: pictogramas, - Comprendo textos - Reviso, socializo, narraciones. caricaturas, tiras cuaderno de
jeroglíficos, que tienen corrijo mis escritos cómicas, gestos, trabajo.
historietas, diferentes formatos teniendo en cuenta - Escribe textos cortos anuncios
imágenes, y finalidades. las propuestas de teniendo en cuenta publicitarios.
caricaturas, tiras - Produce textos compañeros, la gramática y la - Elaboración de
cómicas. orales que profesor, ortografía. abecedarios en letra
- Matices efectivos de responden a atendiendo aspectos mayúscula y
la voz: clases de distintos propósitos gramaticales, minúscula, e
oración: comunicativos. tiempos verbales, identificación de
interrogativa, ortografía, cada letra por medio
exclamativa, acentuación de dibujos
afirmativa, signos de mayúscula, signos de
puntuación de la
interrogación,
lengua castellana.
exclamación.
- Categorías
gramaticales:
nombre, sustantivo:
propio, común,
colectivo. El adjetivo
calificativo, verbos,
acciones.
- Ortografía: uso de la
v, mb, mp, bl y br.
- Historietas.
- Imágenes.
- Caricatura.
- Tiras cómicas.
- Pintura.
- Danza.
- Señales de tránsito.
- Anuncios
publicitarios.
- secuencia.
- Oraciones, textos
significativos,
acciones,
cualidades, palabras,
imágenes, uso de la
mayúscula, el punto.
- oraciones
gramaticales.
PERIODO - Grafemas, palabras, - Produzco textos - Busco información - Produce textos - Ejercicios para - Revisión del
frases sencillas con escritos que en distintas fuentes, sencillos, orales y reconocer las cuaderno de
las combinaciones responden a personas, medios de escritos. combinaciones con trabajo.

4 -
con ele y con ere.
Comprensión
lectora: narraciones,
descripciones, -
diversas
necesidades
comunicativas.
Comprendo textos
-
comunicación,
libros.
Recreo
poemas,
relatos,
- Reconoce
características
información
textos orarles y
e
de
-
ele y ere en textos.
Recita poemas, se
recrea con rondas,
pronuncia
- Pruebas orales.
- Pruebas escritas.
- Ejercicios
complementa-
de

textos informativos, literarios para adivinanzas, escritos, rondas, trabalenguas, ción


rondas, poemas, propiciar el cambiando poemas, interpreta - Dictados.
adivinanzas, desarrollo de mi personajes, adivinanzas, adivinanzas. - Sopa de letras.
trabalenguas. capacidad creativa y ambientes, hechos y retahílas, algunas - Desarrolla ejercicios - Talleres de
- Uso de la letra lúdica. épocas. narraciones. de comprensión identificación y
mayúscula, - Identifico los - Realizo, socializo y - Revisa los textos textual, utilizando reconocimiento
minúscula, nombres principales corrijo mis escritos, escritos, socializa y diferentes tipos de de combina-
propios, comunes, elementos y roles de teniendo en cuenta atiende recomenda- texto. ciones.
signos de la comunicación las propuestas de ciones de - Aplicación de - Socializaciones.
puntuación. para enriquecer mis compañeros, corrección. talleres y - Crucigramas.
- Elementos de la procesos profesor, atiendo - Reconoce los socialización.
comunicación: comunicativos aspectos elementos: emisor y - Expresa sus ideas
emisor y receptor. auténticos. gramaticales: receptor y las usando un
- Descripción, concordancia, características de vocabulario claro,
características tiempos verbales, éstos en situaciones para describir a
físicas, de comporta- acentuación, comunicativas. personas, animales,
miento de personas, ortografía, - Manifiesta cosas de su entorno.
animales, cosas, mayúsculas, signos capacidad de
lugares, situaciones. de puntuación. escucha y respeto
- Me comunico. - Describo personas, por las opiniones de
- Partes y personajes objetos, lugares, los demás.
de una narración: el situaciones, eventos
mito, la leyenda.
-El teatro en forma detallada y
El lenguaje teatral secuencial.
El guion y el montaje
teatral.
-Clases de oraciones
Uso de: S,C y Z

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