PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO INFORMATIVO,

COMUNICATIVO Y EDUCATIVO

UNIDADES DE FORMACIÓN
- Organización Interna de la Lengua
Extranjera
- Oralidad y Escritura de la Lengua
Extranjera
- Aprendizaje y Enseñanza de la Lengua
Extranjera
- La Pragmática en el uso de la Lengua
ESPACIO ACADÉMICO: Especialidad
Extranjera
-Semiótica del Discurso en Lengua
Extranjera
- Procesos Comunicativos en Lengua
Extranjera
-Taller de Didáctica PEC I
- Taller III Producción de Conocimientos e
Investigación Educativa
AÑOS DE FORMACIÓN
ESPECIALIDAD: Comunicación y - Primero
Lenguajes: Lengua Extranjera: inglés - Segundo
- Tercero
- Cuarto Paralelo: A – B

Proyecto
(SCHOOLOGY)
JUSTIFICACIÓN

La especialidad de Comunicación y Lenguaje Lengua Extranjera Inglés de 4to año de

formación, al no contar aún con un laboratorio digital, se apoya en herramientas e
instrumentos tecnológicos (Tics) para optimizar el aprendizaje y la enseñanza del inglés,
además al ser una red social permite cursar la unidad de formación “Laboratorio de inglés
III” de forma más didáctica, se necesita contar con este tipo de recursos tecnológicos como
ser: SCHOOLOGY

DESARROLLO

Para utilizar la aplicación SCHOOLOGY primeramente tanto el docente o facilitador, así

como los estudiantes deben tener un conocimiento básico sobre el manejo de la aplicación,
además de contar con una conexión de 3 Mb de internet en un ordenador o dispositivo
móvil.

El docente debe crear un aula virtual, mediante la aplicación y mandar el código del aula
creada a los estudiantes o invitarlos directamente a ser partícipes del curso.

Una vez que los estudiantes ya sean partícipes del aula digital la docente o facilitador puede
realizar distintas acciones para continuar con el aprendizaje de manera virtual, desde donde
el estudiante se encuentre, sin ser muy necesario el contacto directo, facilitando así la
utilización de diversos horarios, en este sentido algunas acciones que el docente o
facilitador puede realizar son las siguientes:

 Crear Autoevaluaciones
 Crear fotos
 Crear tareas
 Asignar fechas para cada labor
 Añadir archivos y enlaces
 Permite publicar páginas estáticas
 Permite crear grupos de trabajo
 Proporciona estadísticas y reportes de actividades y evaluaciones
 Permite crear sesiones de debate al ser una red social

CONCLUSIÓN

A través de los puntos mencionados se puede concluir que:

 Schoology es un recurso digital el cual puede colaborar a continuar con la

enseñanza, sea en el hogar o cualquier otro lugar, permitiendo continuar con el
aprendizaje sin necesidad de estar en la institución o unidad educativa.
 Schoology permite realizar un seguimiento del avance individual del estudiante.
 No requiere el uso de papel, contribuyendo a la madre tierra.
 Es de uso gratuito y accesible para dispositivos móviles u ordenadores, lo cual
permite que cada estudiante tenga las posibilidades de usarlo

PRODUCTO
El producto que se obtendrá del uso de esta aplicación es producir pequeños comics, de alrededor
de una a dos páginas sobre alguna problemática educativa que se presente al aprender la lengua
extranjera, inglés, para después ser difundida en la plataforma Schoology y ser socializada a los
demás miembros del aula digital.