Lab - Fis Iii - 3 PDF

Facultad de Ingeniería- UMSA Laboratorio FIS – 200 Fuerza Magnética
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE INGENIERÍA
CURSO BÁSICO
ÁREA DE FÍSICA
UNIVERSITARIO : Julio Cesar Copana Paucara
CARRERA : Ing. Civil
DOCENTE : Ing. René Vásquez Tambo
GRUPO : “G”
AUXILIAR : Univ. Wilber Villca
FECHA REALIZACIÓN : 8 de Septiembre de 2010
FECHA ENTREGA : 22 de Septiembre de 2010
LA PAZ – BOLIVIA
2010
Laboratorio 3 1
El objetivo del presente laboratorio es Comprobar el efecto de un campo

magnético sobre un conductor que lleva una corriente eléctrica, y Verificar la
relación de la fuerza magnética con la corriente, con la longitud del conductor y
con la inducción magnética.
El procedimiento consistió en seguir los pasos de la guía de laboratorio, la cual

indica que se divide en tres partes:
Relación entre F e i : se colocó la plaqueta de L = 4 [cm] en el soporte de plaquetas,

se puso seis imanes en el soporte de imanes, se solicitó la ayuda del auxiliar Wilber
Villca para medir la inducción B entre los polos del imán, se encendió la fuente de
voltaje y se procedió a llenar la Tabla 1 de la Hoja de datos. El objetivo de esta parte
era hacer variar la intensidad de corriente i.
Relación entre F y L : Posteriormente en el soporte de plaquetas, se cambió la

plaqueta por una de L = 1 [cm]. El valor de B es la misma. Conectar la fuente de
voltaje y establecer una corriente de 2 [A] se llenó la tabla 2 cambiando plaquetas
de diferente L y anotando las correspondientes lecturas m de la balanza.
Relación entre F y B : en el soporte de plaquetas colocar la plaqueta L = 3 [cm].

Quitar los imanes del soporte de imanes dejando uno solo en su centro, y con la
ayuda del instructor medir la inducción B entre los polos del imán y anotarlo en la
casilla de la tabla 3. Se conectó la fuente de voltaje en 2 [A] y se anotó las
correspondientes lecturas m en la balanza digital.
Los datos en tablas y su tratamiento son los siguientes
Laboratorio 3 2
Relación entre F e i F  iLB cuya gráfica es
L = 4,0 [cm] i [ A] m [g]
B = 70,4 [mT] 0,50 0,14

1,00 0,28
Donde L·B es una constante K 1,50 0,43

2,00 0,58
2,50 0,75
F=ki
3,00 0,88
k teórico  2,816  103 T  m k exp  k teo

% diferencia   100%
k exp erimental  2,9395  10 T  m
3 k teo
2,9395  103  2,816  103
2,816  103
% diferencia  4,32 %
F  0,000156  2,9395103  i
Relación entre F y L F  iLB cuya gráfica es
L [cm] m [g]
i = 2,00 [A]
1,0 0,16
B = 70,4 [mT]
2,0 0,29
3,0 0,43
Donde i · B es una constante K
4,0 0,58
6,0 0,80
F=kL 8,0 1,07
k exp  k teo
k teórico  0,1408  A  T  % diferencia   100%
k teo
k exp erimental  0,1362  A  T 
0,1362  0,1408
0,1408
% diferencia  3, 26 %
F  0,000377  0,1362  L
Relación entre F y B F  iLB cuya gráfica es
i = 2,00 [A] Nº Imanes B [mT] m [g]

L = 3,00 [cm] 1 14,27 0,09
2 28,3 0,18
Donde i · L es una constante K 3 40,2 0,25
4 51,2 0,30
5 62,8 0,38
F=kB
6 70,4 0,43
k exp  k teo
k teórico  0,06  A  m % diferencia   100%
k teo
k exp erimental  0,05812  A  m
0, 05812  0, 06
0, 06
% diferencia  3,14 % F  0,00006901  0,05812  B
Laboratorio 3 3
Para terminar las conclusiones se basan en la justificación del porque los porcentajes
de diferencia ya sean altos o bajos de la siguiente manera:
Los porcentajes de diferencia obtenidos son buenos y se encuentran en el intervalo

aceptable, entonces dicho lo anterior estos errores se justifican más con el trabajo
del operador que por el estado de los materiales de trabajo.
Un punto importante de mencionar es la obtención del campo magnético B, que se

la obtuvo de un medidor de campo magnético, y al medir B de los imanes se
observó que el campo magnético B variaba en ciertos intervalos de tiempo por lo
que se tomo en cuenta el valor medio. Este punto es importante porque sin duda
alguna trajo una segura cantidad de error en el tratamiento de datos.
Por último estas consecuencias del observador y del equipo trajeron claramente un
error en la obtención de la CURVA DE MEJOR AJUSTE para cada una de las
relaciones, que igualmente son aceptables por la condición del equipo y del estado
de trabajo.
Laboratorio 3 4
1.1. OBJETIVO GENERAL
 Comprobar el efecto de un campo magnético sobre un conductor que lleva

una corriente eléctrica.
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Verificar la relación de la fuerza magnética con la corriente, con la longitud

del conductor y con la inducción magnética
 Complementar los conocimientos teóricos proporcionados por la guía,

mediante una realización práctica en laboratorio.
Laboratorio 3 5
El presente experimento, es fundamental porque en principio nos mostrará un claro

cometido del campo magnético.
Además nos permitirá observar la relación de la fuerza magnética con la longitud

del conductor, la corriente eléctrica y un campo magnético. Para esto se utilizarán
imanes puesto que la región del espacio situada en las proximidades de un imán o
de una carga eléctrica en movimiento posee unas propiedades especiales. Se
observa experimentalmente que cuando una carga tiene una velocidad v en las
proximidades de un imán o de otra carga eléctrica en movimiento, existe una fuerza
adicional sobre ella que es proporcional al valor de la carga, Q, al módulo de la
velocidad, v, y al módulo de la inducción magnética, B. La dirección y sentido de la
fuerza dependen de la dirección y sentido relativos de los vectores velocidad e
inducción magnética
Este laboratorio también es importante porque se complementarán los

conocimientos obtenidos en teoría de una manera práctica realizando tal
experimento
Laboratorio 3 6
La fuerza magnética ejercida sobre una carga en movimiento tiene cuatro

características esenciales:
La primera es que su magnitud es proporcional a la magnitud de la carga. Los

experimentos demuestran que, si en un campo magnético dado una carga de 1μC
y otra de 2 μC se mueven con la misma velocidad, la fuerza sobre la carga de 2 μC
es del doble de magnitud que la que se ejercen sobre la carga de 1 μC.
La segunda característica es que la magnitud de la fuerza también es proporcional

a la magnitud o intensidad del campo del campo; si duplicamos la magnitud del
campo (por ejemplo, usando dos imanes de barra en vez de uno solo) sin cambiar
la carga o su velocidad, la fuerza se duplicará.
La tercera característica es que la fuerza magnética depende de la velocidad de la

partícula (por ende de la longitud del conductor y el tiempo v = l/t). Y la cuarta
característica es que los experimentos indican que la fuerza magnética 𝐹 no tiene la
misma dirección que el campo magnético 𝐵 sino que siempre es perpendicular
tanto a 𝐵 como a 𝑣 .
Laboratorio 3 7
Este análisis indica que la fuerza sobre la carga q que se moviera con velocidad 𝑣
en un campo magnético 𝐵 está dada, tanto en magnitud como en dirección por:
  
F  q  v B
Ahora esta ecuación (fuerza magnética sobre una carga en movimiento) se puede
expresar en función de la longitud l del conductor, la intensidad de corriente i que
circula a través de ella y el campo magnético B, la función es la siguiente:
  
F  i  l B
Entonces para el experimento en laboratorio partimos con la hipótesis de que esta

última ecuación se verifica para una corriente i en un conductor de longitud l y
atravesada por un campo magnético B
Laboratorio 3 8
Las variables a calcularse en laboratorio son las siguientes:
Nº VARIABLES SIGNIFICADO
1 m Masa(se aplicará en la fórmula 1)
2 g Gravedad (ctte en La Paz)
3 i Intensidad de corriente
4 l Longitud de la plaqueta
5 B Campo magnético
Donde:
Fuerza calculada a partir de la obtención de la
F  m g masa en la balanza digital
El campo magnético producido por los imanes

F  i l B
será perpendicular a la corriente i
Laboratorio 3 9
En el presente laboratorio existieron las siguientes limitaciones:
No hubo suficientes dispositivos (ver figura 2 del marco teórico) con el que se
pudiera manipular eficazmente cada una de las partes de dicho arreglo.
Por otra parte este arreglo con el que se trabajó trajo con ella las siguientes
limitaciones: 1) La forma en que se utilizaron los imanes nos daban lecturas de fuerza
magnética solo para un ángulo θ = 90º, por lo que solo se pudieron obtener fuerzas
magnéticas máximas. 2) El campo magnético proporcionado esa constante. 3)
Muchos factores como la tenencia del equipo adecuado limitaron al experimento
solo a validar y hallar una constante de proporcionalidad de la ecuación señalada.
Sino caso contrario se pudo “tal vez” determinar mediante el osciloscopio u otros
equipos propicios determinar la trayectoria de la partícula en un campo magnético,
etc.
Por lo mencionado anteriormente los alcances nos llevaron a mostrar la relación

F = i· l· B, con F y todas sus variables. Pero sin perder la importancia que esta clase de
experimentación nos trajo en cuanto al concepto de fuerza magnética.
Laboratorio 3 10
Un campo magnético ejerce una fuerza sobre una carga eléctrica en movimiento;
entonces, también lo liará sobre un conductor que lleva una corriente eléctrica, ya
que ésta es, en esencia, un conjunto de cargas en movimiento.
Figura 1
Considérese la Figura 1; en ella se representa un conductor rectilíneo de longitud 1

por el que circula una corriente i, constituida por cargas que se mueven con
velocidad v. El conductor se encuentra dentro de un campo magnético de
inducción B; por tanto, sobre cada carga, o portador de corriente, se ejerce una
fuerza dada por:
  
Fq  q  v  B
…………………………(1)
Entonces, la fuerza sobre el conductor (que contiene N portadores) es:
Laboratorio 3 11
  
F  N  q  v  B ……………………........(2)
O bien

   l 
F  N  q  v  B  N  q   B …………………..(3)
t
Nq/t es la corriente que circula por el conductor; por tanto, la fuerza sobre éste
resulta
  
F  i  l B
…………………………..(4)
A l se le asigna el sentido de i y este último se toma, por convención, igual al sentido

en que se moverían los portadores si tuvieran carga positiva; aunque, en los buenos
conductores metálicos, los portadores son negativos (electrones). En todo caso, la
ecuación (4) es independiente de la polaridad de los portadores.
Si l y B fueran perpendiculares, F tendría una magnitud
F  i l B ……………….(5)
Para el estudio experimental de este tema, se necesita disponer de un campo

magnético y un conductor que lleve una corriente eléctrica, de manera de poder
estudiar su interacción; esto puede hacerse con un arreglo como el mostrado en la
figura 2.
Figura 2
Laboratorio 3 12
El campo magnético requerido es el existente entre los polos de un imán; este imán
está constituido por el soporte de imanes y los pequeños imanes que se colocan en
él. El conductor con corriente eléctrica sometido a la acción del campo magnético
es el segmento horizontal del circuito impreso de la plaqueta (en la Figura 2 este
segmento está oculto entre los polos del imán). El soporte de plaquetas permite
conectar la plaqueta a la fuente de voltaje continuo. El medidor muestra la
corriente en el circuito. El polo norte del imán está ubicado hacia el soporte de
plaquetas; entonces, el segmento horizontal del circuito impreso de la plaqueta
experimenta una fuerza magnética hacia arriba y, en consecuencia, el imán
experimenta una fuerza de igual magnitud pero dirigida hacia abajo y como el
imán está colocado sobre la balanza, ésta refleja el efecto de la fuerza magnética.
La balanza digital puede descontar en forma automática el peso propio del imán;
en ese caso, si la lectura de la balanza se designa m, el valor experimental de la
fuerza magnética es
…………………………….(6)
Fexp  m  g
Laboratorio 3 13
Los equipos y materiales que se utilizaron en el laboratorio son los siguientes:
Nº MATERIALES CARACTERÍSITCA
1 Tornillo de sujeción Dispositivo fig 2
2 Varilla de soporte Dispositivo fig 2
3 Soporte de plaquetas –
4 Plaquetas Distintas longitudes
5 Imanes –
6 Soporte de imanes –
7 Balanza digital
Laboratorio 3 14
PROCEDIMIENTO
PREPARACIÓN EN LOS EQUIPOS RELACIÓN ENTRE F e I
Verificar que la fuente de voltaje a usar Colocar la plaqueta de L= 4.0[cm] en el

esté apagada y con sus controles de soporte de plaquetas.
voltaje al mínimo (totalmente en sentido
contrario al de las agujas del reloj).
Disponer el medidor para medir corriente Colocar seis imanes en el soporte de
continua en el rango de 10[A]. imanes (el polo norte de los imanes está
pintado en color rojo y debe colocarse en
el lado del soporte del mismo color).
Solicitar la ayuda del instructor para medir
la inducción B entre los polos del imán con
RELACIÓN ENTRE F y B un medidor de campo magnético.
Montar el arreglo de la Figura 2 con el polo

En el soporte de plaquetas colocar la
norte del imán (color rojo) colocado hacia
plaqueta de L = 3.0[cm]. Quitar los imanes
el soporte de plaquetas. A fin de no
del soporte de imanes dejando uno solo en
dañarlo, el tornillo de sujeción del soporte
su centro. Con ayuda del instructor medir la
de plaquetas debe ajustarse sólo lo
inducción B entre los polos del imán y
necesario para que éste quede fijo en la
anotarlo en la casilla correspondiente de la
varilla soporte. La plaqueta no debe tocar
Tabla 3.
el imán y el segmento horizontal del circuito
impreso debe quedar a la altura del centro
de los tornillos del soporte de imanes.
Conectar la fuente de voltaje y establecer
una corriente de 2.00[A]. Llenar la Tabla 3
incrementando de a uno el número de
imanes en el soporte de imanes, midiendo B Presionar el botón TAR/CAL de la balanza;
y anotando las correspondientes lecturas, esto descontará el peso del imán y, por
m, de la balanza. En cada caso debe tanto, la lectura será 0.00[g].
verificarse que, desconectando la fuente,
la lectura de la balanza sea de 0.00[g] y
que, conectando la fuente, la corriente sea
de 2.00[A]; de ser necesario, usar el botón
TAR/CAL de la balanza y/o ajustar la fuente.
Laboratorio 3 15
Para cambiar el número de imanes debe
desconectarse la fuente.
En cada caso debe verificarse que, Encender la fuente de voltaje y llenar la

desconectando la fuente, la lectura de la Tabla 1 de la Hoja de Datos haciendo variar
balanza sea de 0.00[g] y que, conectando la corriente i y anotando las
la fuente, la corriente sea de 2.00[A]; de ser correspondientes lecturas, m, de la balanza.
necesario, usar el botón TAR/CAL de la En cada caso debe verificarse que,
balanza y/o ajustar la fuente. desconectando la fuente, la lectura de la
balanza sea de 0.00[g] y que, conectando
la fuente, la corriente sea la indicada en la
Para cambiar el número de imanes debe tabla; de ser necesario, usar el botón
desconectarse la fuente. TAR/CAL de la balanza y/o ajustar la fuente.
RELACIÓN ENTRE F Y L
En el soporte de plaquetas, cambiar la plaqueta

por una de 1 = 1.0[cm]. Para quitar o colocar una
plaqueta la fuente debe estar desconectada.
Además, para no dañar el sistema de sujeción
del soporte de plaquetas, éste debe sujetarse
firmemente con la mano
Sobre la tabla 2 anotar el valor ya medido de B
Conectar la fuente de voltaje y establecer una

corriente de 2.00[A]. Llenar la Tabla 2 cambiando
plaquetas de diferente L y anotando las
correspondientes lecturas, m, de la balanza. En
cada caso debe verificarse que, desconectando
la fuente, la lectura de la balanza sea de 0.0[g] y
que, conectando la fuente, la corriente sea de
2.00[A]; de ser necesario, usar el botón TAR/CAL
de la balanza y/o ajustar la fuente.
Reducir el voltaje de la fuente al mínimo y

desconectarla
Laboratorio 3 16
1. En base a la tabla 1de la Hoja de datos y la ecuación (6), elaborar una tabla
i - Fexp (usar g = 9.78 [m/s2]). Mediante un análisis de regresión, determinar y
dibujar la relación Fexp = f (i). Comparar la constante de regresión con el valor
esperado
La tabla de datos obtenida es: llevando a unidades de fuerza por (6) en SI
-2
L = 4,0 [cm] = 4 x 10 [m] Relación entre m e i Relación entre F e i
-3
B = 70,4 [mT] = 70,4 x 10 [T]
i [A] m x 10-3 [Kg] i [A] F x 10-3 [N]
0,50 0,14 0,50 1,3692
La constante k esperada será: 1,00 0,28 1,00 2,7384
1,50 0,43 1,50 4,2054

K=B·L
-3 -2
2,00 0,58 2,00 5,6724
K = 70,4 x 10 · 4 x 10 [T · m]
2,50 0,75 2,50 7,3350
-3
K = 2,816 x 10 [T · m]
3,00 0,88 3,00 8,6064
Regresión lineal de la forma

F  iLB y=A+Bx
F=ki Donde A ≈ 0
Donde L·B es una constante K
F  0,000156  2,9395103  i
Laboratorio 3 17
Entonces calculemos la diferencia porcentual de las constantes “k” obtenidas
k teórico  2,816  103 T  m

k exp erimental  2,9395  103 T  m
k exp  k teo
k teo
2,9395  103  2,816  103
2,816  103
* NOTA: la gráfica de la regresión lineal se encuentra en la sección 10. GRÁFICAS
2. En base a la Tabla 2 y la ecuación (6), elaborar una tabla L – Fexp. Mediante un

análisis de regresión, determinar y dibujar la relación Fexp = f (L). Comparar la
constante de la regresión con el valor esperado.
La tabla de datos obtenida es: llevando a unidades de fuerza por (6) y metros
i = 2,00 [A] Relación entre m y L Relación entre F y L

-3
B = 70,4 [mT] = 70,4 x 10 [T]
L [cm] m x 10-3 [Kg] L [m] F x 10-3 [N]
1,0 0,16 0,01 1,5648
La constante k esperada será: 2,0 0,29 0,02 2,8362
3,0 0,43 0,03 4,2054

K=i·B
-3
4,0 0,58 0,04 5,6724
K =2,00 · 70,4 x 10 [A · T]
6,0 0,80 0,06 7,8240
K = 0,1408 [A · T]
8,0 1,07 0,08 10,4646

F=kL Donde A ≈ 0
Donde i · B es una constante K
F  0,000377  0,1362  L
Laboratorio 3 18
k teórico  0,1408  A  T 
k exp  k teo
k teo
0,1362  0,1408
0,1408
3. En base a la Tabla 3 y la ecuación (6), elaborar una tabla B – Fexp. Mediante un

análisis de regresión, determinar y dibujar la relación Fexp = f (B). Comparar la
constante de la regresión con el valor esperado.
La tabla de datos obtenida es: llevando a unidades de fuerza por (6) y metros
i = 2,00 [A] Relación entre m y B Relación entre F y B

L = 3,00 [cm] = 0,03 [m] Nº B x 10-3 m x 10-3 B x 10-3
F x 10-3 [N]
Imanes [T] [Kg] [T ]
1 14,27 0,09 14,27 0,8802
La constante k esperada será: 2 28,3 0,18 28,3 1,7604
K=i·L 3 40,2 0,25 40,2 2,445
4 51,2 0,30 51,2 2,934

K =2,00 · 0,03 [A · m]
5 62,8 0,38 62,8 3,7164
K = 0,06 [A · m]
6 70,4 0,43 70,4 4,2054

F=kB Donde A ≈ 0
Donde i · L es una constante K
F  0,00006901  0,05812  B
Laboratorio 3 19
k teórico  0,06  A  m
k exp  k teo
k teo
0, 05812  0, 06
0, 06
Laboratorio 3 20
Las gráficas de las relaciones son:
Laboratorio 3 21
Laboratorio 3 22
1. En este experimento, ¿por qué no se toma en cuenta la fuerza magnética sobre

los segmentos verticales del circuito impreso de las plaquetas que también llevan
corriente y, que también están inmersos en el campo magnético del imán?
La respuesta es sencilla porque los segmentos verticales son paralelos y llevan la

corriente en sentidos opuestos por lo que las fuerzas ocasionadas se anulan.
Veamos la siguiente diagramación:
Las fuerzas ocasionadas en los segmentos verticales tienen la misma dirección

pero sentidos opuestos por lo que estas se anulan.
Laboratorio 3 23
2. En este experimento, ¿qué ocurriría si se invirtiera la polaridad de la fuente de

alimentación? Explicar.
Bueno, este caso se observó en laboratorio (por curiosidad) notándose que la

balanza digital nos daba una masa de igual magnitud a la normal (es decir a la
que se registró siguiendo los pasos de la guía de laboratorio) pero con un caso
especial la masa era negativa. Entonces expliquemos esto de la siguiente
manera:
Caso Original (NO SE INVIERTEN LOS POLOS)
1º se puso el soporte de imanes en la balanza digital, registrando una masa,

entonces se presionó TAR/CAL ajustando la balanza en 0 [g]
2º si no se invirtiesen los polos, entonces el segmento horizontal de la plaqueta

experimenta una fuerza magnética hacia arriba y en consecuencia el imán
experimenta una fuerza de igual magnitud pero dirigida hacia abajo que se
𝐹𝑒𝑥𝑝
registra indirectamente por la balanza digital con 𝑚 = 𝑔 (POSITIVA)
Caso Particular (POLOS INVERTIDOS)
1º se puso el soporte de imanes en la balanza digital, registrando una masa,

entonces se presionó TAR/CAL ajustando la balanza en 0 [g]
2º Como los polos estaban invertidos ocurría que esta vez el segmento horizontal
de la plaqueta experimenta una fuerza hacia abajo y en consecuencia los
imanes se desplazaban hacia arriba dejando un NEGATIVO en la balanza digital.
Este negativo era de la misma magnitud del anterior caso pero NEGATIVA.
Para un mejor entendimiento observar los siguientes gráficos:
Laboratorio 3 24
Caso Original
Se registra una masa + m positiva
Caso Particular
Se registra una masa – m negativa
3. En este experimento, ¿cómo es que puede tenerse 1= 8.0 [cm] en una plaqueta
de aproximadamente 4.5[cm] de ancho? Explicar.
En este experimento se observó que la plaqueta tenía una característica especial

en la forma de su conductor. Se observó que para L = 8 [cm]; 4 [cm] de esta
parte se encontraban en la cara posterior de la plaqueta y los otros 4 [cm]
restantes en la cara anterior de la misma plaqueta
4. Citar algunos dispositivos prácticos en los que se aprovecha la fuerza magnética

sobre conductores que llevan corriente.
Laboratorio 3 25
Los casos más conocidos son el tubo de rayos catódicos, los transformadores, las
bocinas de altavoz, el espectrómetro de masas, además del medidor de campo
magnético que funciona con el principio del efecto hall (ver pregunta 5), como
también el motor eléctrico, el galvanómetro de bobina móvil, etc
Por otra parte el uso de la fuerza magnética no se limita solo en dispositivos se

usan en muchas situaciones en las que se necesita un campo magnético
variable rápida o fácilmente.
El principio de la fuerza magnética en conductores que llevan corriente son los

componentes esenciales de muchos interruptores, siendo usados en los frenos y
embragues electromagnéticos de los automóviles
El Tubo de Rayos Catódicos es un dispositivo de visualización. Se emplea

principalmente en monitores, televisores y osciloscopios, aunque en la actualidad
se están sustituyendo paulatinamente por tecnologías como plasma, LCD, LED o
DLP
Tubo de rayos catódicos
El espectrómetro de masas es un instrumento que permite analizar con gran

precisión la composición de diferentes elementos químicos e isótopos atómicos,
separando los núcleos atómicos en función de su relación masa-carga (m/z)
Haz de iones por electrospray en un espectrómetro de masa.
Laboratorio 3 26
El transporte de levitación magnética, es un sistema de transporte que suspende,

guía y propulsa vehículos, principalmente trenes, utilizando un gran número de
imanes para la sustentación y la propulsión usando levitación magnética, es decir
utiliza la fuerza magnética producida por un imán o un superconductor.
Tren de levitación magnética
Un motor eléctrico es una máquina eléctrica que transforma energía eléctrica en

energía mecánica por medio de interacciones electromagnéticas. Los motores
de corriente alterna y los de corriente continua se basan en el mismo principio de
funcionamiento, el cual establece que si un conductor por el que circula una
corriente eléctrica se encuentra dentro de la acción de un campo magnético,
éste tiende a desplazarse perpendicularmente a las líneas de acción del campo
magnético.
Rotor de un motor eléctrico
5. Describir el principio en el que se basa un medidor de campo magnético como

el usado en este experimento.
El principio en el que se basa el medidor de campo magnético es el efecto Hall.

El efecto Hall consiste en que en un metal o semiconductor con corriente, situado
en un campo magnético perpendicular al vector densidad de corriente, surge un
campo eléctrico transversal y un diferencia de potencial.
Principio de medidor de campo magnético
Laboratorio 3 27
Después de haber realizado el laboratorio Nº 3 FUERZA MAGNÉTICA, puedo concluir

que cuando se estudia electricidad, observamos interacciones entre objetos con
carga en función de campos eléctricos. Recordando que cualquier carga eléctrica
está rodeada por un campo eléctrico. Además ahora gracias a las clases teóricas y
sobretodo prácticas en laboratorio agrego a la anterior definición que el espacio
que rodea a cualquier carga eléctrica en movimiento, también contiene un campo
magnético el cual genera una fuerza magnética representada mediante la
siguiente ecuación:
  
F  q  v B
Entonces en laboratorio se partió con el objetivo de comprobar el efecto de un

campo magnético sobre un conductor que lleva una corriente eléctrica y verificar
la relación de la fuerza magnética con la corriente, con la longitud del conductor y
la inducción magnética. Para esto se trabajó con la ecuación:
F  i  L B
Las anteriores ecuaciones se pueden validar gracias a los resultados obtenidos en

laboratorio (Ver TRATAMIENTO DE DATOS)
Ahora en cuanto las conclusiones del tratamiento datos comento lo siguiente:
Para la relación F e i se obtuvo:
Laboratorio 3 28
F  0,000156  2,9395103  i
k teórico  2,816  103 T  m

k exp erimental  2,9395  103 T  m
k exp  k teo
k teo
2,9395  103  2,816  103
2,816  103
Para la relación F y L se obtuvo:
F  0,000377  0,1362  L
k teórico  0,1408  A  T 
k exp  k teo
k teo
0,1362  0,1408
0,1408
Para la relación F y B se obtuvo:
F  0,00006901  0,05812  B
k teórico  0,06  A  m
k exp  k teo
k teo
0, 05812  0, 06
0, 06
Los porcentajes de diferencia obtenidos son buenos y se encuentran en el intervalo

aceptable, entonces dicho lo anterior estos errores se justifican más con el trabajo
del operador que por el estado de los materiales de trabajo.
Laboratorio 3 29
Se pudieron haber cometido errores de mal posicionamiento del segmento vertical

de la plaqueta entre los imanes. Algunos cables en sus extremos estaban dañados,
lo que dificultó la conexión entre los mismos y el soporte de plaquetas (ver Figura 2
de MARCO TEÓRICO).
Un punto importante de mencionar es la obtención del campo magnético B, que se

la obtuvo de un medidor de campo magnético, y al medir B de los imanes se
observó que el campo magnético B variaba en ciertos intervalos de tiempo por lo
que se tomo en cuenta el valor medio. Este punto es importante porque sin duda
alguna trajo una segura cantidad de error en el tratamiento de datos.
Por último estas consecuencias del observador y del equipo trajeron claramente un
error en la obtención de la CURVA DE MEJOR AJUSTE para cada una de las
relaciones, que igualmente son aceptables por la condición del equipo y del estado
de trabajo.
En esta última parte se puede concluir, en forma general, que se cometieron errores
sistemáticos, debido a los errores de mi persona o mi compañero. También se
cometió errores casuales, aleatorios o fortuitos, pues estos no se pueden controlar ni
conocer con anticipación como por ejemplo el calentamiento del equipo, etc.
Laboratorio 3 30
 Soria R. Manuel, “Física Experimental, electricidad, magnetismo y óptica”,

Sexta Edición - Universidad Mayor de San Andrés
 Serway A. Raymond – Jewet W. John, “Física para ciencias e ingeniería con

Física Moderna” Volumen II, Séptima Edición
 H. Young – R. Freedman, Sears · Zemansky “Física Universitaria con Física

Moderna” Volumen II, Decimosegunda Edición
 Purcell E.M., “Electricidad y magnetismo” Segunda Edición, Texto universitario

clásico para el estudio del magnetismo
 Microsoft Student 2010, “Magnetismo”, Microsoft Corporation, 2009
 Microsoft Internet, “Fuerza magnética y campos magnéticos”, google.
Laboratorio 3 31
Campo Magnético terrestre
Se cree que el campo magnético de la Tierra está generado por las partículas
radiactivas del núcleo de la Tierra, junto con las fuerzas provocadas por su rotación.
El campo magnético protege la Tierra desviando las partículas con alta carga de
energía procedentes del Sol: sin él, la vida en la Tierra sería imposible. El campo
magnético se debilita e invierte cada varios siglos, como parte de un ciclo natural.
Cuando se producen las inversiones de los polos magnéticos puede haber períodos
en los que está ausente, provocando dificultades a los animales que lo utilizan para
orientarse.
Intensidad de corriente y campo magnético
La regla de la mano derecha permite conocer la dirección y sentido del campo

magnético creado por un conductor rectilíneo por el que circula una corriente
eléctrica (I). Si el pulgar se coloca a lo largo del conductor, en la dirección y sentido
Laboratorio 3 32
de la corriente, los demás dedos se curvan en la dirección y sentido del campo

magnético.
Dispositivo de la figura 2 y medidor de B
Laboratorio 3 33
RESUMEN EJECUTIVO 3
1 OBJETIVOS 6
- Objetivo General
- Objetivos Específicos
2 JUSTIFICACIÓN 7
3 HIPÓTESIS 8
4 VARIABLES 10
5 LÍMITES Y ALCANCES 11
6 MARCO TEÓRICO 12
7 EQUIPOS Y MATERIALES 15
8 PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 16
9 TRATAMIENTO DE DATOS 18
10 GRÁFICAS 22
11 CUESTIONARIO 24
12 CONCLUSIONES 29
13 BIBLIOGRAFÍA 32
14 ANEXOS 33
HOJA DE DATOS 34
Laboratorio 3 34

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Facultad de Ingeniería- UMSA Laboratorio FIS – 200 Fuerza Magnética

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

UNIVERSITARIO : Julio Cesar Copana Paucara

CARRERA : Ing. Civil

DOCENTE : Ing. René Vásquez Tambo

AUXILIAR : Univ. Wilber Villca

FECHA REALIZACIÓN : 8 de Septiembre de 2010

FECHA ENTREGA : 22 de Septiembre de 2010

El objetivo del presente laboratorio es Comprobar el efecto de un campo

El procedimiento consistió en seguir los pasos de la guía de laboratorio, la cual

Relación entre F e i : se colocó la plaqueta de L = 4 [cm] en el soporte de plaquetas,

Relación entre F y L : Posteriormente en el soporte de plaquetas, se cambió la

Relación entre F y B : en el soporte de plaquetas colocar la plaqueta L = 3 [cm].

Los datos en tablas y su tratamiento son los siguientes

Relación entre F e i F  iLB cuya gráfica es

L = 4,0 [cm] i [ A] m [g]

B = 70,4 [mT] 0,50 0,14

Donde L·B es una constante K 1,50 0,43

k teórico  2,816  103 T  m k exp  k teo

Relación entre F y L F  iLB cuya gráfica es

Relación entre F y B F  iLB cuya gráfica es

i = 2,00 [A] Nº Imanes B [mT] m [g]

Los porcentajes de diferencia obtenidos son buenos y se encuentran en el intervalo

Un punto importante de mencionar es la obtención del campo magnético B, que se

1.1. OBJETIVO GENERAL

 Comprobar el efecto de un campo magnético sobre un conductor que lleva

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Verificar la relación de la fuerza magnética con la corriente, con la longitud

 Complementar los conocimientos teóricos proporcionados por la guía,

El presente experimento, es fundamental porque en principio nos mostrará un claro

Además nos permitirá observar la relación de la fuerza magnética con la longitud

Este laboratorio también es importante porque se complementarán los

La fuerza magnética ejercida sobre una carga en movimiento tiene cuatro

La primera es que su magnitud es proporcional a la magnitud de la carga. Los

La segunda característica es que la magnitud de la fuerza también es proporcional

La tercera característica es que la fuerza magnética depende de la velocidad de la

Entonces para el experimento en laboratorio partimos con la hipótesis de que esta

Las variables a calcularse en laboratorio son las siguientes:

1 m Masa(se aplicará en la fórmula 1)

2 g Gravedad (ctte en La Paz)

El campo magnético producido por los imanes

En el presente laboratorio existieron las siguientes limitaciones:

Por lo mencionado anteriormente los alcances nos llevaron a mostrar la relación

Considérese la Figura 1; en ella se representa un conductor rectilíneo de longitud 1

Entonces, la fuerza sobre el conductor (que contiene N portadores) es:

A l se le asigna el sentido de i y este último se toma, por convención, igual al sentido

Para el estudio experimental de este tema, se necesita disponer de un campo

Los equipos y materiales que se utilizaron en el laboratorio son los siguientes:

1 Tornillo de sujeción Dispositivo fig 2

2 Varilla de soporte Dispositivo fig 2

4 Plaquetas Distintas longitudes

PREPARACIÓN EN LOS EQUIPOS RELACIÓN ENTRE F e I

Verificar que la fuente de voltaje a usar Colocar la plaqueta de L= 4.0[cm] en el

Montar el arreglo de la Figura 2 con el polo

En cada caso debe verificarse que, Encender la fuente de voltaje y llenar la

En el soporte de plaquetas, cambiar la plaqueta

Sobre la tabla 2 anotar el valor ya medido de B

Conectar la fuente de voltaje y establecer una

Reducir el voltaje de la fuente al mínimo y

La tabla de datos obtenida es: llevando a unidades de fuerza por (6) en SI

0,50 0,14 0,50 1,3692