DIRECCION DE EDUCACION

INTERCULTURAL BILINGÜE
DIGEIBIRA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

PLAN NACIONAL DE EIB

Garantizar aprendizajes de calidad a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos

FINALIDAD pertenecientes a los pueblos indígenas u originarios que contribuyan a la formación de
sujetos protagónicos en la construcción de un proyecto colectivo de sociedad.

Brindar un servicio educativo relevante y pertinente, que garantice la mejora de los

aprendizajes de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos pertenecientes a los
pueblos originarios en el ejercicio de su derecho a una educación intercultural y bilingüe
OBJETIVO de calidad con equidad, en todas las etapas, niveles y modalidades del sistema
GENERAL educativo, desde una perspectiva crítica de tratamiento de la diversidad étnica, cultural
y lingüística del país.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ACCESO,

1 PERMANENCIA Y
CULMINACIÓN
OPORTUNA 3 FORMACIÓN Y
DESARROLLO
DOCENTE EIB

Lograr el acceso de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos de pueblos

Asegurar la implementación de programas de formación docente EIB inicial y en servicio
originarios, así como la permanencia y culminación oportuna a una EIB de
para garantizar la atención a los estudiantes de IIEE EIB y Centros de Educación Básica
calidad y equidad, en todas las etapas, niveles y modalidades del
Alternativa (CEBAs) y el cierre de brechas entre demanda y oferta de docentes bilingües.
sistema educativo nacional

CURRÍCULO

2 4
PERTINENTE Y GESTIÓN
PROPUESTA DESCENTRALIZADA Y
PEDAGÓGICA EIB PARTICIPACIÓN
SOCIAL
Garantizar el desarrollo de procesos de aprendizaje y de enseñanza de calidad Proveer un sistema de gestión participativo y descentralizado con enfoque territorial del
con un currículo pertinente y propuesta pedagógica EIB, y a través de la dotación servicio de EIB orientado a generar modelos de gestión educativa que respondan a las
y uso adecuado de una amplia gama de recursos educativos. diversas realidades y contribuyan al logro del aprendizaje de los estudiantes
PROCESO DE EVALUACIÓN
DE DOMINIO EN LENGUAS
ORIGINARIAS

DIRECCION DE EDUCACION
INTERCULTURAL BILINGÜE
DIGEIBIRA
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias

Objetivo
Identificar la oferta de docentes bilingües garantizando un nivel de dominio de
una o más lenguas originarias, que contribuya a garantizar la igualdad de
oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de
calidad.

Finalidad
Contar con el Registro Nacional de Docentes que tienen el dominio de una o más
lenguas originarias permitiendo promover la Educación Intercultural Bilingüe (EIB)
y cumplir con el principio de equidad, igualdad de oportunidades de un sistema
educativo de calidad.

Base Normativa RM 630-2013-MINEDU

Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias

Características

• Permite incorporar a los docentes que hablan una o más lenguas originarias
en un Registro Nacional Oficial de la DEIB.
• Constituye un insumo clave para el nombramiento/contratación/reasignación
de docentes en plazas (IIEE) EIB u otros beneficios extraordinarios.
• Es una convocatoria pública que permite la participación voluntaria en el
proceso de evaluación.
• Participación de unidades del MINEDU conjuntamente con las DRE y las UGEL.
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
ETAPAS DEL PROCESO
DEIB

DRE/UGEL

Planificación Inscripción Evaluación Empadronamiento Actualización

• Revisión/elaboración • Publicación de link • Evaluación oral • Presentación de • Consolidación de

de rubricas de de inscripción • Evaluación escrita hojas de vida de datos
evaluación • Difusión de • Registro de datos en docentes • Validación de datos
• Elaboración de información de aplicativo Excel • Consolidación de • Publicación final
banco de preguntas evaluación • Consolidación de datos
en LO • Consolidado de datos
• Capacitaciones docentes inscritos

Docente
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Articulación MINEDU-regiones
MINEDU-DEIB DRE/UGEL
Diseña, y monitorea Convoca, evalúa, consolida
y reporta
Equipo de Planificación y Monitoreo REGISTRO
NACIONAL

Equipo de Modelos
Diseño de pruebas y rúbricas

Capacita Comité DGP

Equipo de Gestión y Coord. Equipo de Planificación y Especialista EIB
Apoyo en las Capacitaciones del Monitoreo Especial Estadístico
proceso

Realizan la réplica a los

Responsables de UGEL equipos evaluadores
Coordinadores DIGEIBIRA, Esp. locales y Esp. Pedagógicos
Evaluadores

Docentes
Asistencia técnica regional realizada por el equipo de P&M
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias

¿QUIENES PARTICIPAN EN LA EVALUACIÓN?

Docentes que no han En el proceso de evaluación pueden
Docentes evaluados el
sido evaluados en el participar docentes del nivel inicial,
2016 que no alcanzaron
2015 y 2016 el nivel mínimo primaria, secundaria, superior, técnica,
requerido para su básica alternativa, y también pueden
incorporación al participar los promotores de PRONOEI,
Docentes evaluados en RNDBLO (requisito estudiantes de pedagogía de los últimos
procesos anteriores mínimo es obtener el años de estudios, y recién egresados.
2012, 2013 y 2014 y que nivel básico en oral).
han sido retirados del
RNDBLO por haber
culminado la vigencia (la Ser docentes que
estando en el RNDBLO Ser docentes que estando en el RNDBLO
vigencia de
actual, deseen mejorar actual, deseen dar la evaluación para
incorporación en el
su nivel de dominio oral registrar una LO adicional
RNDBLO es de 3 años).
y/o escrito de LO
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Rúbrica para la escala de evaluación del
dominio oral de la LO
(10 indicadores)
Indicadores
1. Responde a preguntas de su entorno cercano/cotidiano
2. Expresa oraciones con sentido completo en el diálogo
3. Dialoga de manera sostenida según la situación presentada
4. Describe un elemento del entorno Cada indicador
5. Responde preguntas sobre la cultura propia tiene un valor
6. Describe una actividad socio productiva máximo de 2
7. Narra situaciones de su experiencia laboral y/o comunal
puntos
8. Se expresa usando conectores de la lengua (cohesión)
9. Usa vocabulario de la lengua originaria.
10. Argumenta sus ideas.
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Rúbrica de dominio oral Escala de valoración
Indicadores 0 puntos 1 punto 2 puntos PUNTAJE
1. Responde a preguntas de su Responde las preguntas con palabras Responde las preguntas con o Responde las preguntas con
entorno cercano/cotidiano sueltas, imprecisas y no referidas al expresiones limitadas referidas al expresiones completas referidas al 2
diálogo. diálogo. diálogo.
2. Expresa oraciones con sentido Ninguna oración expresa sentido Las oraciones que expresa se Las oraciones que expresa se
completo en el diálogo completo. entienden de manera parcial. entienden en forma clara y completa. 2

3. Dialoga de manera sostenida No participa del dialogo Dialoga con cierta dificultad. Dialoga de manera sostenida durante
2
según la situación presentada el dialogo.
4. Describe un elemento del No describe Describe un elemento del entorno de Describe un elemento del entorno de
2
entorno manera breve y sin detalles. manera extensa y detallada.
5. Responde preguntas sobre la ---------------- Responde las preguntas con cierta Responde con facilidad y fluidez a las
2
cultura propia dificultad o de manera sencilla. preguntas.
6. Describe una actividad socio ---------------- Describe de manera general y breve Describe con detalles y
productiva alguna actividad del calendario coherentemente alguna actividad del 2
comunal. calendario comunal.
7. Narra situaciones de su ---------------- Narra alguna experiencia laboral y/o Narra cualquier situación de su
experiencia laboral y/o comunal comunal de manera general sin experiencia laboral y/o comunal con 2
detalles. detalles y coherentemente.
8. Se expresa usando conectores de ---------------- Se expresa usando conectores de Se expresa fluidamente usando
la lengua (cohesión) manera repetitiva o de otras lenguas. variados conectores de manera 2
pertinente.
9. Usa vocabulario de la lengua No usa vocabulario de la lengua Usa vocabulario limitado en LO, Usa vocabulario variado en LO,
originaria. originaria acudiendo a préstamos innecesarios. acudiendo a préstamos solo en casos 2
necesarios.
10. Argumenta sus ideas. ---------------- Argumenta sus ideas con poca Argumenta sus ideas claramente y con
claridad y con fundamentos que no se fundamentos. 2
relacionan al tema.
PUNTAJE TOTAL 20
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias

Guía de evaluación oral

• Las preguntas realizadas constan de 4 partes
(de las mas sencillas a las argumentativas)
• Los docentes son evaluados en grupos de
máximo 4 personas
• La evaluación dura 20 minutos por grupo
• Evaluadores registrados con nivel avanzado
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Rúbrica para la escala de valoración de la evaluación del
dominio escrita de la LO (11 indicadores)
Parte 1.- Comprensión de texto Parte 2.- Producción de texto
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Evaluación escrita
• Esta divida en 2 partes.
• Los docentes son evaluados en aulas
con máximo 20 docentes
• La evaluación dura 45 minutos
• Evaluadores registrados con nivel
avanzado

Parte 1 .- Comprensión de lectura

Comprende 4 preguntas cerradas y el
puntaje total es de 6 puntos
Pregunta 1.1 y 1.2 valen 1 punto c/u
Pregunta 1.3 y 1.4 valen 2 puntos c/u
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Evaluación escrita
• Esta divida en 2 partes.
• Los docentes son evaluados en aulas
con máximo 20 docentes
• La evaluación dura 45 minutos
• Evaluadores registrados con nivel
avanzado

Parte 2 .- Producción de texto

Comprende 2 preguntas y el puntaje
total es de 14 puntos
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias

Niveles de dominio
NIVEL DE DOMINO NIVEL DE DOMINIO
PARA LENGUA EN PELIGRO EXTINCIÓN

Rango de Niveles de Dominio Rango de Niveles de Dominio

Valoración Valoración
Entre: 00-05 No Domina Entre: 00-05 No Domina
Entre: 06-11 En Inicio Entre: 06-09 En Inicio
Entre: 12-14 Nivel Básico Entre: 10-12 Nivel Básico
Entre: 15-17 Nivel Intermedio Entre: 13-16 Nivel Intermedio
Entre: 18-20 Nivel Avanzado Entre: 18-20 Nivel Avanzado

Lenguas en peligro de Extinción

Amahuaca Arabela Capanahua Chamicuro Iñapari Ikitu Isconahua
Kukama-kukamiria Maijiki Muniche Ocaina Omagua Resígaro Shiwilu
Murui-muinani Jaqaru Cauqui Taushiro Yanesha Yagua Bora
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias

Constancia de pertenecer al RNDBLO

Una vez actualizado el registro

la DEIB emite una constancia
de dominio de LO para los
docentes que ingresaron o
actualizaron (aprobaron) su
nivel de dominio.
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Responsable de UGEL o sede de evaluación
Es la persona designada por la DEIB encargada de coordinar el desarrollo de la evaluación con una
UGEL asignada, este especialista trabajará en coordinación con el Comité Especial de la UGEL
Principales actividades
- Coordinar la ejecución del proceso a nivel de la UGEL en coordinación con el Coordinador Regional
Digeibira y coordinadores macro regionales.
- Absolver consultas referidas al proceso de evaluación que se presenten en la UGEL.
- Capacitar al Comité Especial de la UGEL acerca de los protocolos y guías del proceso de evaluación.
- Capacitar a los evaluadores de la UGEL (con la Guía del Evaluador).
- Coordinar la entrega de la lista de evaluadores al EP&M antes de inicio del proceso de evaluación.
- Entregar las credenciales a los evaluadores de su sede en coordinación con los Comités Especiales.
- Coordinar y verificar con el Comité Especial el correcto almacenamiento, distribución y uso de los
materiales de evaluación
- Verificar que las evaluaciones escritas tengan resguardo antes y durante la evaluación escrita.
- Identificar, reportar y dar solución a los incidentes ocurridos en el proceso de la evaluación.
- Supervisar el correcto ingreso de datos a los registros requeridos una vez finalizada el proceso.
- Elaborar informe del proceso de evaluación realizado en la UGEL o sede asignada, el cual debe
recoger los incidentes y las alertas realizadas durante la ejecución del proceso.
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Unidades de Gestión Educativa Locales (UGEL)
Son las instituciones de gestión descentralizada que acompañarán la implementación del proceso de
evaluación de dominio de lengua originaria en sus respectivas jurisdicciones y reportarán a la DRE los
resultados de la evaluación y de las eventualidades ocurridas durante el proceso.
Principales actividades
- Conformar el Comité Especial para el proceso.
- Difundir el proceso de evaluación a todas las IIEE de su jurisdicción.
- Difundir el proceso de evaluación en sus páginas web, radios, televisión, periódicos y otros medios
que estén a su disposición.
- Difundir los resultados del proceso una vez emitidos por Digeibira.
- Entregar las constancias de docentes bilingües remitidas por Digeibira, previo visado por el director
de UGEL.
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Comité Especial
Es un equipo de la UGEL, responsable de velar por el adecuado desarrollo del Proceso de Evaluación del Dominio
de Lenguas Originarias. Está conformado por tres miembros de la UGEL: lo preside el Director de Gestión
Pedagógica; un Especialista EIB y el Estadístico.
Principales actividades
- Analizar la información registrada y verificar si los docentes son del ámbito de la UGEL.
- Coordinar el plan de evaluación de los docentes bilingües para actualizar el nivel de dominio de
lengua, incluyendo aquellos que desean registrarse por primera vez.
- Coordinar con la Policía Nacional o la Fiscalía su apoyo en el resguardo de pruebas escritas y la
seguridad del proceso de evaluación .
- Coordinar con la Defensoría del Pueblo y la organización indígena local, su participación en el proceso
de evaluación como veedores.
- Verificar que se respete los protocolos y horarios de evaluación establecidos.
- Asegurar que los docentes a evaluarse se encuentren debidamente identificados portando su DNI.
- Registrar y garantizar la transparencia los resultados de la evaluación.
- Organizar evidencias del proceso de evaluación e informar a la superioridad
- Remitir información para la actualización del Registro Nacional de Docentes Bilingües.
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias
Funciones y Compromisos
Evaluación de Dominio de Lenguas Originarias

FECHAS (OM 070-2017)

PROCESO FECHAS
INSCRIPCIÓN 01 DE MARZO AL 8 DE MAYO

EVALUACIÓN MACRO SUR 01 AL 4 DE JUNIO

Y NOR ORIENTE
EVALUACIÓN MACRO CENTRO 08 AL 11 DE JUNIO

EVALUACIÓN MACRO ORIENTE 08 AL 11 DE JUNIO

EVALUACIÓN LIMA METROPOLITANA 16 AL 17 DE JUNIO
RESULTADOS PRELIMINARES 26 DE JUNIO

OBSERVACIONES/RECLAMOS 26 DE JUNIO AL 02 DE JULIO

RESULTADOS FINALES 07 DE JULIO

 CONTACTOS Y CONSULTAS
Lima Provincias
Ica
Huánuco
Jenniffer Castañeda
Macro Centro Ayacucho
942965674
Cerro de Pasco
Junin
Huancavelica
Apurimac
Arequipa
Rosana Saez Moquegua
Macro Sur
987098616 Tacna
Cusco
Puno
Lambayeque
Cajamarca
Macro Nor Amazonas
Oriente Ancash
Víctor Ballena
San Martín
945871959
Lima Metropolitana
Madre de Dios*
Macro Oriente Ucayali
Loreto
GRACIAS!