Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2019 abierto al diálogo con las que le son cercanas. A
EDUCACIÓN
RELIGIOSA Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
Proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. A
DRE:
DRE Lima Metropolitana
UGEL:
UGEL 06 Ate CALIFICATIVO DEL ÁREA
Nivel: Primaria Código Modular: 0328872-0
I.E: 6088
Cuarto Sección: B TALLER 1 (ii)
Grado:

Código de Estudiante:
74183363 DNI: 74183363 CALIFICATIVO DEL ÁREA

Apellidos y Nombres: GUTARRA DENEGRI,ARIEL ALEXANDER.

CALIFICATIVO DEL Calif. Calif. En
Anual Recuper
PERIODOCALIFICATIVO
del aciónCalif TALLER 2 (ii)
DEL ÁreaCalif. . En
ÁREA COMPETENCIAS (i) PERIODOCALIFICATIVO Anual Recuper
DEL del aciónCalif
1 2 3 4 CALIFICATIVO DEL ÁREA Calif.
PERIODO ÁreaCalif. . En
Construye su identidad. A Anual Recuper El calificativo final del área o taller curricular es el mismo que obtuvo el estudiante en el área o taller en último periodo (bimestre Anual
o trimestre).
del
A del Área ación CALIFICATIVO DEL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. ÁreaCalif.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LAS ÁREAS PERIODO(i) Anual
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. A 1 2 3 4 del
SOCIAL A ÁreaCalif.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. A
Anual
Gestiona responsablemente los recursos económicos. A Gestiona tu aprendizaje de manera autónoma. A del Área
CALIFICATIVO DEL ÁREA A
A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. APRECIACIONES DEL TUTOR SOBRE EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE FIRMA
EDUCACIÓN Asume una vida saludable. A MUY BIEN ARIEL ESTAS DEMOSTRANDO BASTANTE RESPONSABILIDAD.
FÍSICA A 1° ¡VAMOS HACIA ADELANTE!
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
CALIFICATIVO DEL ÁREA A
A 2°
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. A
COMUNICACIÓN
A
3°
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CALIFICATIVO DEL ÁREA A
A 4°
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A

APELLIDOS Y NOMBRES DEL TUTOR CALERO MEZA,CATHERINE
A
CALIFICATIVO DEL ÁREA
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir
Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.Logro destacado
CASTELLANO
lengua. Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir
COMO SEGUNDA
LENGUA que demuestra
Logro esperado aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua.
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrandomanejo satisfactorio
CALIFICATIVO DEL ÁREA en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrandomanejo satisfactorio
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. En proceso
en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
INGLES COMO Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia,para lo cual requiere
LENGUA B
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.En proceso
EXTRANJERAING Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia,para lo cual requiere
LES COMO acompañamiento
En inicio durante un tiempo razonable para lograrlo.
LENGUA Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
EXTRANJERA frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
CALIFICATIVO DEL ÁREA
intervención del docente.En inicio
Resuelve problemas de cantidad. A (i) Las competencias
Cuandoserán califcadas
el estudiante de acuerdo
muestra a lo trabajado
un progreso mínimodurante el periodo, sea
en una competencia debimestre
acuerdo oaltrimestre.
nivel esperado. Evidencia con
A frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. (ii) Los talleresintervención del docente.
o áreas desarrollan competencias correspondientes a alguna de las áreas curriculares o atienden a otras competencia
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. A que han sido integradas al PEI en relación con el PER.

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. A (iii) Comentar el progreso de los aprendizajes y las actitudes más destacables desarrolladas por el estudiante, que han sido trabajados
A en el periodo. Esta apreciación incluye las que realiza el tutor con los otros docentes con las cuales se comparte el grado.
CALIFICATIVO DEL ÁREA
A
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos. A PERIODO FALTAS TARDANZ. ESTADÍSTICA
 A Jus Inj Jus Inj Aa Ad SE
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres A
CIENCIA Y vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
1
TECNOLOGÍA A 2
A 3
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas
de su entorno. A 4
CALIFICATIVO DEL ÁREA A Sit. Final
Áreas: Aa = Aprobados Ad = Desaprobadas SE = Sin Evaluar Firma y Sello del Director(a)
 Calif. En
Recuper
El calificativo final del área o taller curricular es el mismo que obtuvo el estudiante en el área o taller en último periodo (bimestre o trimestre).
aciónCalif.
En
Recuper
aciónCalif.
En
Recuper
ación

FIRMA

Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir
que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir
que demuestra
Logro esperado aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrandomanejo satisfactorio
en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrandomanejo satisfactorio
En proceso
en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia,para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.En proceso
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia,para lo cual requiere
acompañamiento
En inicio durante un tiempo razonable para lograrlo.
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.En inicio
Las competencias
Cuandoserán califcadas
el estudiante de acuerdo
muestra a lo trabajado
un progreso mínimo durante el periodo, sea
en una competencia debimestre
acuerdo oaltrimestre.
nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.
Los talleres o áreas desarrollan competencias correspondientes a alguna de las áreas curriculares o atienden a otras competencias
que han sido integradas al PEI en relación con el PER.

Comentar el progreso de los aprendizajes y las actitudes más destacables desarrolladas por el estudiante, que han sido trabajados
en el periodo. Esta apreciación incluye las que realiza el tutor con los otros docentes con las cuales se comparte el grado.
Firma y Sello del Director(a)