Liceo Técnico profesional José Miguel Carrera

Depto. Lenguaje y Comunicación. Segundos medios

Prueba de nivel: primer año medio

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Unidad de Aprendizaje: La libertad como tema literario
Objetivo (s) de la prueba: Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto según las posibles perspectivas
y reconociendo según lo aprendido. Reconocer, además elementos y recursos del texto lírico y narrativo.

Nombre alumno(a): ___________________________ Curso: 1°___ Fecha: ___________

Instrucciones:

1. Recibe tu prueba y espera a que la profesora te dé las indicaciones.

2. La prueba se realiza de manera individual.
3. Entregue una prueba limpia, ordenada y en el tiempo asignado (80 minutos).
4. Está prohibido el uso de aparatos electrónicos.
5. Utilice solo lápiz pasta azul o negro (en caso de utilizar lápiz mina, posteriormente no tendrá
derecho a reclamo).
6. Si es sorprendido entregando o recibiendo información durante la evaluación, se realizará una
interrogación oral con exigencia al 80%.

Tabla de especificaciones

Habilidades Conocer Comprender Aplicar Evaluar Puntaje

A.E.
1.- Reconocer las Ítem I 12 ptos.
características del
género dramático.
2.- Reconocer las Ítem II
características del texto 17ptos.
narrativo y dramático a
partir de situaciones
dadas.
3.-reconocer e Ítem III Ítem III 6 ptos.
identificar rasgos del 18-19-20
género lírico
4- Inferir información a Ítem IV Ítem IV 6 ptos
partir de la lectura 27-29 24-25-
realizada. 26-28-
30
41 ptos.

I.- TÉRMINOS PAREADOS: Escriba el número correspondiente en la columna designada.

(12puntos)

COLUMNA “A” COLUMNA “B”

1.- Obra teatral ____ persona que escribe una obra

2.- Obra dramática ____ entrada o salida de los personajes

3.- Dramaturgo ____ fuerza principal de la obra dramática

4.- Director ____ exageración de comportamientos humanos

mediante la risa

5.- Acto ____ forma intermedia entre la comedia y la tragedia

6.- Escena ____ puesta en escena de una obra escrita

7.- Cuadro ____ persona que dirige la puesta en escena

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8.- Protagonista ____ cambio en la escenografía de una obra

9.- Antagonista ____ se opone a la fuerza principal de la obra dramática

10.- Drama ____ desenlace fatal

11.- Comedia ____ apertura o cierre del telón

12.- Tragedia ____ obra escrita en prosa

II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta después de
analizar las diferentes opciones para el enunciado principal. Selecciona solo una alternativa. (8
puntos)

1. El narrador representa en el discurso narrativo:

A. La voz ficticia que cuenta la historia

B. La voz ficticia que recuerda la historia
C. El interlocutor del relato
D. Quien narra cuentos e historietas
E. El hablante lírico

2. El texto narrativo, a diferencia de los textos informativos es:

A. Real
B. Maravilloso
C. Basado en hechos reales
D. Irreal
E. Ficticio

3. El narrador testigo se caracteriza por:

A. Dar a conocer absolutamente todo lo que sucede en la historia

B. Cuenta el pasado, presente y futuro de la historia
C. No tener conocimientos de historia
D. Dar a conocer solo lo que ha visto, como personaje secundario
E. Tener conocimiento de lo que sienten y piensan los personajes

4. Son características del género dramático:

I. Las obras dramáticas pueden estar escritas en verso o en prosa.
II. El recurso fundamental del género dramático es el diálogo que entablan los personajes.
III. Las principales formas de la dramática son: la tragedia, la comedia y el drama.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I ,II
d) I, II y III

5. La representación de una obra dramática, donde se incorporan otras formas de expresión

corporal y plásticas, se llama:
a) Obra Teatral
b) Obra Dramática
c) Obra Lírica
d) Obra Representada

6. “Refleja vicios y virtudes del pueblo. Pretende enseñar y entretener” Esta definición
corresponde a:
a) Tragedia
b) Ópera
c) Comedia
d) Drama
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7. La función lingüística que predomina en el género dramático es:

a) Apelativa
b) Referencial
c) Expresiva
d) Poética

8. “Está marcado por la subida y bajada del telón. Esto corresponde a:

a) Escena
b) Cuadro
c) Acto
d) Aparte

9. Obra Dramática que pretende representar la vida tal cual es no asegurando un final feliz o
divertido.
a) Comedia
b) Tragedia
c) Sainete
d) Drama

10. Anotación que se pone al margen. En una obra teatral aclara lo relativo al escenario o
movimiento de los personajes.
a) Mutis
b) Acotación
c) Aparte
d) Libreto

11. Dentro de la acción dramática, el momento donde las fuerzas que se enfrentan luchan
antes de llegar al momento de mayor tensión, se conoce como:
a) Desenlace
b) Clímax
c) Presentación
d) Desarrollo

12. El origen del teatro fue en:

a) Roma
b) Grecia
c) Atenas
d) Mesopotamia

13. Este subgénero presenta un conflicto desigual:

a) Comedia
b) Tragedia
c) Drama
d) Tragicomedia

14. BERNARDA: ¡La escopeta! ¿Dónde está la escopeta? (Sale corriendo) Sale detrás MARTIRIO.
Aparece AMELIA por el fondo, que mira aterrada con la cabeza sobre la pared.
En el fragmento anterior se nos informa sobre la entrada y salida de personajes, lo que se
conoce como:
a) acto
b) cuadro
c) escena
d) acotación

15. El momento de más alta tensión dramática se llama:

a) Desenlace
b) Clímax
c) Presentación
d) Desarrollo
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16. La obra dramática corresponde a:

a) El texto
b) El guion
c) La obra literaria
d) Todas corresponden

17. El género dramático se caracteriza por:

a) posee una estructura dialogada
b) los personajes nos relatan la historia
c) representa una realidad trágica
d) el tiempo y el espacio son ficticios

III.- VERDADERO O FALSO: Lee con atención los siguientes enunciados y señala con una V las
verdaderas y con una F las falsas. JUSTIFICA LAS FALSAS. (6 puntos)

18. ____Se puede inferir que el género lírico pertenece y se encuentra dentro la literatura.

19. ____ La voz ficticia, que enuncia un poema, siempre se distingue claramente que es el
hablante lírico.

20. ____ La actitud apostrófica se expresa en segunda persona gramatical, lo cual se puede
demostrar través de los pronombres personales.

21. ____ La actitud enunciativa narra como si fuera una historia.

22. ____ La actitud carmínica o de la canción, es aquella menos utilizada en el género lírico.

23. ____ La poesía expresa la realidad, a través de hechos noticiosos.

IV.- DESARROLLO: Lee el siguiente enunciado y responde las preguntas que se presentan a
continuación. Cuida tu ortografía y redacción al momento de plantear tus argumentos.

Texto 1

COMPRENSIÓN LECTORA. Lea el siguiente fragmento y luego conteste las preguntas planteadas:
(14 ptos.)

ADELA: (Haciéndole frente) ¡Aquí se acabaron las voces de presidio!

(Adela arrebata un bastón a su madre y lo parte en dos) Esto hago yo con la vara de la
dominadora. No dé usted un paso más. En mí no manda nadie más que Pepe.
MAGDALENA: (Saliendo) ¡Adela!
Salen PONCIA y ANGUSTIAS.

ADELA: Yo soy su mujer (A Agustias) Entérate tú y ve al corral a decírselo. Él dominará toda esta
casa. Ahí fuera está, respirando como si fuera un león.
ANGUSTIAS: ¡Dios mío!
BERNARDA: ¡La escopeta! ¿Dónde está la escopeta? (Sale corriendo)
Sale detrás Martirio. Aparece Amelia por el fondo, que mira aterrada con la cabeza sobre la pared.
ADELA: ¡Nadie podrá conmigo! (Va a salir)
ANGUSTIAS: (sujetándola) De aquí no sales tú con tu cuerpo en triunfo. ¡Ladrona! ¡Deshonra de
nuestra casa!
MAGDALENA: ¡Déjala que se vaya donde no la veamos nunca más! (Suena un disparo)

BERNARDA: (Entrando) Atrévete a buscarlo ahora.

MARTIRIO: Se acabó Pepe el Romano.
ADELA: ¡Pepe! ¡Dios mío! ¡Pepe! (Sale corriendo)
LA PONCIA: ¿Pero lo habéis matado?
MARTIRIO: No, Salió corriendo en su jaca.
BERNARDA: No fue culpa mía. Una mujer no sabe apuntar.
MAGDALENA: ¿Por qué lo has dicho entonces?
MARTIRIO: ¡Por ella! Hubiera volcado un río de sangre sobre su cabeza.
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LA PONCIA: ¡Maldita!
MAGDALENA: ¡Endemoniada!
BERNARDA: Aunque es mejor así (Suena un golpe) ¡Adela! ¡Adela!
LA PONCIA: (En la puerta) ¡Abre! No creas que los muros defienden de la vergüenza.
CRIADA: (Entrando) ¡Se han levantado los vecinos!
BERNARDA: (En voz baja como un rugido) ¡Abre, porque echaré abajo la puerta! (Pausa. Todo
queda en silencio) ¡Adela! (Se retira de la puerta) ¡Trae un martillo! (La PONCIA da un empujón y
entra. Al entrar; un grito y sale) ¿Qué?
LA PONCIA: (Se lleva las manos al cuello) ¡Nunca tengamos ese fin!
Las hermanas se echan hacia atrás. La CRIADA se santigua. BERNARDA da un grito y avanza.

LA PONCIA: ¡No entres!

BERNARDA: NO ¡Yo no! Pepe, tú irás corriendo vivo por lo oscuro de la alameda, pero otro día
caerás. ¡Descolgadla! ¡Mi hija ha muerto virgen! Llevadla a su cuarto y vestidla como una doncella.
¡Nadie dirá nada! Ella ha muerto virgen. Avisad que al amanecer den dos clamores de campanas.

MARTIRIO: Dichosa ella mil veces que lo pudo tener.

BERNARDA: Y no quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. ¡Silencio! (A otra Hija) ¡Las
lágrimas cuando estés sola! Nos hundiremos todas en un mar de luto. Ella, la hija menor de
Bernarda Alba, ha muerto virgen. ¿Me habéis oído? ¡Silencio, silencio he dicho! ¡Silencio!
Telón

La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca

24. De la lectura del fragmento anterior se infiere que corresponde a:

a) El desarrollo del conflicto
b) El momento de la catarsis en el espectador
c) La presentación del conflicto dramático
d) El desenlace de la obra

25. Se puede concluir del fragmento que el conflicto que provoca el enfrentamiento entre Adela
y los demás personajes es:
a) La relación amorosa de Adela y Pepe
b) La autoridad de la madre
c) La muerte de Pepe
d) La envidia de las mujeres

26. podemos juzgar del fragmento anterior, que el clímax se produce cuando:
a) Adela confiesa su relación con Pepe
b) La madre ordena que no lloren y guarden silencio
c) La madre dispara a Pepe
d) Adela rompe el bastón de la madre

27. El hecho de que Adela rompa el bastón de la madre y diga “Esto hago yo con la vara de la
dominadora. No dé usted un paso más. En mí no manda nadie más que Pepe”, quiere expresar o
formular que:
I la autoridad de la madre es equivocada
II su madre ya no regirá su destino
III su amor por Pepe le da valor

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y III

28. Cuando Bernarda dice “Nos hundiremos todas en un mar de luto. Ella, la hija de Bernarda
Alba, ha muerto virgen. ¿Me habéis oído? ¡Silencio, silencio he dicho! ¡Silencio!”, podemos
concluir que:
a) El futuro es incierto para la familia de Bernarda
b) Bernarda desea encubrir su propia culpa por la muerte de su hija
c) Las hijas de Bernarda guardarán luto por mucho tiempo
d) El sentido del honor es más fuerte que el dolor de la muerte
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29. ¿En cuál de las siguientes alternativas existe una acotación?:

a) CRIADA: (Entrando) ¡Se han levantado los vecinos!
b) ANGUSTIAS: ¡Dios mío!
c) MAGDALENA: ¡Endemoniada!
d) BERNARDA: No. ¡Yo no! Pepe, tú irás corriendo vivo por lo oscuro de la alameda, pero otro
día caerás.
30. ¿cuál es la postura final de Bernarda en el fragmento dramático anterior?
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Criterios de evaluación: Puntaje ideal: Puntaje obtenido:

Ideas fundamentadas 3 puntos
Líneas indicadas 2 puntos
Letra 1 punto
Ortografía 1 punto