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Escuela de Artes y Letras Institución Universitaria

Tema: La medición en la Física

Profesor: Msc. Yorman Medina

Práctica de Laboratorio N°1

OBJETIVO

Establecer diversas medidas en los diversos sistemas de unidades utilizando


objetos reales que representan las magnitudes fundamentales y derivadas

MATERIALES

 Hoja de papel
 Hilo de coser
 Tuerca u objeto metálico
 Cronómetro
 Soporte Universal
 Regla graduada
 Metro

PRE-LABORATORIO

En esta práctica aprenderemos como construir instrumentos que nos


permitan medir longitudes y tiempos. Para ello haremos uso de materiales de fácil
obtención

Investiga y responde las siguientes interrogantes

a) ¿A qué se llama patrón de medida?


b) ¿Qué características debe presentar un patrón de medida?
c) ¿Cómo se definen los patrones de medida longitud, masa y tiempo?
d) Haz un cuadro de unidades que contengan todas las unidades del sistema
internacional
LABORATORIO

EXPERIENCIA 1

Recorta una tira de papel de aproximadamente 50 cm de largo y 2 cm de ancho.


Selecciona una unidad arbitraria, tal como el ancho de tu borrador o de tu
sacapuntas. Marca una escala, utilizando esta unidad, a lo largo del borde de la
tira de papel.

 ¿Qué nombre le darás a tu unidad seleccionada?


 Usa esa escala y mide la longitud y el ancho de tu cuaderno. Anota esos
valores. Estas medidas son ¿directas o indirectas?; ¿por qué?
 ¿Qué problemas presenta tu instrumento de medición?
 Mide ahora el largo y ancho del mismo cuaderno con una regla graduada.
¿Son iguales estos valores a los obtenidos con tu cinta? ¿Por qué?

EXPERIENCIA 2

Construye un péndulo con un trozo de hilo y un peso pequeño (tuerca u


objeto metálico). Ata el hilo en un soporte universal y en el otro extremo ata la
tuerca u objeto metálico, de tal manera que haya entre la parte superior y la parte
inferior unos 98 cm.

 Usa un cronómetro y mide el tiempo que tarda el péndulo en hacer diez


oscilaciones. ¿Cuál es este valor?
 Basándote en el valor anterior, calcula el de una oscilación y anota este
valor. Si el intervalo de tiempo que deseas medir es inferior al valor anterior,
procede a disminuir la longitud del hilo.
 Usa el tiempo de una oscilación como unidad de tiempo y mide los
siguientes intervalos:
a) Tiempo que demora una canción.
b) Tiempo que tarda en llegar una hoja de papel al suelo
EXPERIENCIA 3

Con una regla graduada mide el grosor de tu cuaderno. Divide dicho grosor
entre el número de páginas y encontraras el grosor de una página.

EXPERIENCIA 4

Con el metro mide el largo y ancho de la mesa de laboratorio que estas


usando para el desarrollo de la práctica en metros luego dicha medida exprésela
en todas las demás unidades similares y con cada una de ellas calcule el área de
la mesa que representa un rectángulo, es decir A= B.H y anótalo en una tabla.

POST-LABORATORIO

1. Un año luz es una unidad de longitud empleada para medir distancias de


objetos lejanos a nosotros. Realiza una investigación para conocer el valor
de un año luz, expresando este resultado en kilómetros y en notación
científica.
2. Analiza las siguientes afirmaciones:
a) Medir una magnitud es un proceso que consiste en encontrar la
relación de su valor con otra que se ha seleccionado como unidad.
b) Un patrón en física es una unidad física

¿Cuál de ellas es falsa explica por qué?

¿Cómo la redactaría para que fuera verdadera?

3. Explica cuál de las medidas siguientes es directa y cual es indirecta


a) La medida de la superficie del suelo de una habitación contando el
número de baldosas.
b) La medida del volumen de una habitación midiendo su longitud,
anchura y altura multiplicando esas dimensiones.
c) La medida del volumen de un líquido colocándolo en una probeta
graduada