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PALABRAS DESCONOCIDAASS

INELUDIBILIDAD: que no se puede eludir o evitar, problema , dificultad u obligación que no puede
ser evitado,recuperado de

https://www.definiciones-de.com/Definicion/de/ineludible.php © Definiciones-de.com

IMPUGNACION: La impugnación consiste, básicamente, en refutar alguna idea o creencia,


partiendo de un argumento que explique el porqué del error en la base fundamental de aquella
afirmación. Visto en detalle, se trata del conjunto de oportunidades que tienen cualquiera de las dos
partes, las cuales buscan desacreditar la versión de los hechos de la otra, por lo que, cuando una
bancada lanza hacia el jurado su argumento, la opuesta a esta reconstruye, a su favor, lo ocurrido y,
afianzándose en lo que tiene que decir, busca convencer a los jueces de su historia.

https://conceptodefinicion.de/impugnacion/

PARADIGMA: La palabra Paradigma proviene del griego Paradigma y el latín paradigma, cuyo
significado es ejemplo o modelo. Es empleado para indicar un patrón, modelo, ejemplo o arquetipo.
alude aquellos aspectos relevantes de una situación que pueden ser tomados como un ejemplo,
inclusive, la etimología de la palabra nos indica que esta puede ser sinónimo de Ejemplo, sin
embargo, Paradigma es usado en otro tipo de contextos no tan simples como los usados con la
palabra Ejemplo.

https://conceptodefinicion.de/paradigma/

PROBLEMATISMO: Carácter de las cosas o asuntos que suscitan o que provocan problemas.

https://es.thefreedictionary.com/problematismo

CONTINGENCIA: Se conoce como contingencia (del latín contingentia) a un evento que es


probable que ocurra pero del cual no se tiene la certeza de que vaya a ocurrir. Una contingencia es
por lo tanto un suceso posible con mayores o menores probabilidades de ocurrir.
Por esta razón, se dice que las contingencias como acontecimientos que pueden ser
tanto espontáneos como provocados, ya que no están previstos.
https://significado.net/contingencia/
AMBIVALENTES: es un estado de tener simultáneamente en conflicto sentimientos hacia
una persona u objeto. Escrito de otra forma, la ambivalencia es la experiencia de tener
pensamientos y/o emociones de ambas valencias positiva y negativa hacia alguien o algo

https://es.wikipedia.org/wiki/Ambivalencia

INMOVILISMO: significa tendencia a mantener sin cambios una situación política, social,
económica, ideológica, etc.

https://educalingo.com/es/dic-es/inmovilismo

IDENTIDAD PEDAGOGICA:

UTOPIA: El término utopía está formado a partir de palabra griegas, «οὐ» que quiere decir «no» y
«τόπος» o «topos» que significa lugar, por lo tanto etimológicamente la palabra utopía hace alusión
a aquel lugar que no existe. Entonces se puede decir que utopía hace referencia a la ideología,
simbolismo o representación de una dada civilización imaginaria, inmaterial, sublime, perfecta,
fantástica, aludiendo a una ciudad o a un universo paralelo al mundo en que se vive.

https://conceptodefinicion.de/utopia/

SABER GENERAL:

PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS:

MODELO IDEAL:

METAFORA: La palabra Metáfora viene del griego meta (más allá) y pherein (llevar o transportar).
En consecuencia, es el llevar más allá; es decir, transferir un significado de un campo a otro. La
metáfora consiste en trasladar el sentido de una imagen a otra figurada con comparación tácita y
de similar morfología

https://conceptodefinicion.de/metafora/
METODOS INTERPRETATIVOS:

ESCUELAS PEDAGOGICAS

SECUELAS PEDAGOGICAS

EVOLUCION NEUROBIOLOGICAS:

IDENTIDAD DE LA PEDAGOGIA

Dimension ética

Dimensión ético social

REVOLUCIONES CONCEPTUALES

PEDAGOGIA ENTRE CIENCIA Y UTOPIA

CATEGORIA COMPRENSIVA

INVESTIGACION TEORICA:

HACER PEDAGOGICO:

LOGICA FORMAL: la podemos definir como la disciplina filosófica que tiene como objeto de estudio
los principios y métodos que se emplean para distinguir o diferenciar el razonamiento correcto del
incorrecto. Su Objeto Material es la estructura del pensamiento en sus tres formas: concepto, juicio y
razonamiento. Su Objeto Formal es la forma o estructura de los razonamientos para distinguir los
"correctos" de los "incorrectos", no hace referencia a su contenido o materia (o sea, si son
"verdaderos" o "falsos").

https://sites.google.com/site/filosvega/home/otros/ins-mediterrania/06-lenguaje-y-simbologia-
del-sujeto-con-el-mundo/logica-formal

PROCEDIMIENTOS DEDUCTIVOS

PROCEDIMIEMTOS INDUCTIVOS

ESPECIFICIDAD PEDAGOGICA
ESTRUCTURA EPISTEMOLOGICA

CONCEPTO: Representación intelectual (abstracta) de un objeto. Acto o producto de la concepción


intelectual o intelección. Se llama también universal, y, en su sentido objetivo, idea. La filosofía
medieval se desarrolló en gran parte en torno al llamado "problema o cuestión de los universales".
Se trataba en él de qué genero de realidad poseen los géneros y las especies (los universales) -el
hombre, el oro-: si una realidad extramental (realismo absoluto) o sólo mental (conceptualismo), o
si se trata de meras palabras (nominalismo).

EMPIRISMO: Escuela filosófica que no admite otro criterio de verdad que la experiencia sensible.
Rechaza la suposición de ideas innatas, y también la intelección como penetración en las cosas
sensibles hasta obtener de ellas su concepto o esencia. Reduce así los conceptos, de forma
parecida al NOMINALISMO (vid.), a meros nombres o términos designativos de colectividades
agrupadas mentalmente. Forman esta corriente, principalmente, los ingleses del siglo XVII Locke,
Berkeley, Hume.

EPISTEMOLOGIA: Parte de la filosofía que estudia el conocimiento en los fundamentos de su


verdad. Es decir, los criterios por los que podemos admitir la objetividad de los fenómenos
cognoscitivos.

HIPOTESIS DE LA PEDAGIGIA:

Debate epistemológico de la pedagogía como forma de pensamiento usando conceptos, juicios y


razonamientos para contribuir al desarrollo del conocimiento pedagógico efectuado por medio
de estructuras cognitivas a lo largo de la historia, para así de esta forma generar un aprendizaje
que lleve a la razón y a la imaginación.
IMAGEN LE LA PELICULA WHIPLASH:
Neiman intentando controlar la humillación de su interior su cuerpo, su sudor, e incluso su

sangre. Estas imágenes describen con detalle a un joven obsesionado por cumplir uno de

sus sueños el de dejar una huella por el paso por este mundo; pero también muestra la

obsesión Fletcher, el profesor Neiman, por hacer de sus estudiantes jóvenes con unas

capacidades increíbles para interpretar los instrumentos, como se ve el profesor no le

importa utilizar métodos que lleven a un aprendizaje forzado sin tener presenta la parte
Por otra parte Cada vez que Neiman, mejoraba en su forma de tocar, su maestro lo ponía a

prueba humillándolo, buscando que se sintiera de lo peor y tratando que abandonara su idea

de ser el mejor baterista, sin embargo Andrew siempre se mantuvo firme en su sueño.

Por lo tanto, lograr el enfoque es crucial para sacar todos tus planes adelante, concentrarte

en lo que estás haciendo hará que logres cualquier objetivo que te propongas. Tendrás que

apartar cosas de tu camino, esas cosas que sabes no te dejaran avanzar, muchas pueden ser

otros proyectos, igual de importantes a lo que haces en este momento, por eso debes dar

prioridad a lo que realmente quieres hacer y mantener el enfoque.

Cuando tenemos metas muy claras, es posible que nos obsesionemos un poco con la idea,

pero aprender a controlar esta obsesión es fundamental para disfrutar del camino.

El profesor le engañó en la última escena diciéndole que iban a tocar una partitura y luego

era otra, con el objetivo de arruinar su carrera musical. Pero, sin darse por vencido, y aun

sabiendo que él solo estaba tocando de nuevo con su batería para no dejarse pisar por

Fletcher, no descansó y se unieron para finalizar la pieza musica