PROYECTO DE DIRECCIÒN DE GRAD0 SEXTO A 2019

DIRECTORA: MARIA NOEMI TORRES TORRES

1. INTRODUCCION

La formación integral del ser humano no es solo el resultado de una personalidad

sino que es el proceso interior de un desarrollo permanente asumido
conscientemente y es aquí donde la educación pone en práctica el conocimiento,
la pedagogía, la ética y la moral que permitan favorecer el desarrollo de una
personalidad equilibrada , competitiva y solidaria afianzando los diferentes valores
humanos a fin de conseguir una conciencia social que le otorgue desde su propia
existencia la construcción de la libertad , la justicia y la equidad bajo los principios
de respeto hacia sí mismo y hacia su medio ya sea aula de clase , colegio, familia,
barrio, etc.

La sociedad ha confiado a los padres de familia y a los docentes una

responsabilidad seria de enorme significación compuesta de una conciencia, una
libertad y una voluntad importantes en la formación del carácter del estudiante y su
educación para la vida. De hecho los concejos, las enseñanzas y el buen ejemplo
tanto de padres de familia y de docentes hacia los niños y los adolescentes son
los cimientos para fortalecer una personalidad con emociones, ideales y
pensamientos equilibrados y seguros.

2. CONCEPTO

La dirección de grupo la podemos definir como el asesoramiento continuo,

inmediato y progresivo que el profesor tiene frente a un determinado grupo para
una formación íntegra del estudiante, de acuerdo a sus inteligencias múltiples.

El director de grupo es el educador que tiene a su cargo la responsabilidad directa

en cuanto al éxito del proceso educativo, en relación con un grupo determinado.
Su función fundamental es la de orientar y acompañar a los estudiantes hacia
metas y fines educativos.

3. FUNCIONES DEL DIRECTOR DE CURSO

● Presentar el proyecto de dirección de curso, a desarrollar durante el año,

para aprobación en coordinación.
● Rendir informe bimestral de las actividades realizadas en el grado teniendo
en cuenta el plan operativo
 ● Recibir y entregar anualmente el salón de clase de acuerdo con su
respectivo inventario.
● Brindar información precisa y oportuna en psico-orientación para la
solución de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales.
● Establecer comunicación permanente con las directivas, psico-orientacion,
profesores y padres de familia o acudientes, para coordinar la acción
educativa.
● Registrar las anotaciones positivas y negativas, como mínimo una por
periodo académico. el Observador del estudiante,
● Presentar los informes del rendimiento académico de los estudiantes a los
padres de familia al finalizar cada periodo.
● Participar en las comisiones de evaluación y promoción al finalizar cada
bimestre.

● Remitir a los estudiantes con problemáticas a las diferentes Instancias

según el caso ( psico-orientación, coordinación, rector.)
● Velar por el cumplimiento del manual de Convivencia.
● Velar por el cumplimento de las funciones de cada uno de los comités.
● Organizar con los estudiantes a su cargo la Izada de Bandera en el turno
que le corresponda según la planeación y distribución general y participar
activamente con los estudiantes en las diferentes actividades tales como:
izadas de bandera, celebraciones eucarísticas, día del idioma, día de la
familia, día del colegio, etc.
● Realizar charlas de carácter especial con el padre, madre o acudiente y el
estudiante de casos especiales (de comportamiento, académicos u otros).
● Llevar un registro en los documentos que lo ameriten (ficha acumulativa,
observador, actas de compromiso, proyecto de vida ) con las firmas de
estudiante, padre de familia o acudiente.
● Desarrollar charlas de orientación sobre temas específicos de interés para
los estudiantes.
● Desarrollar Talleres con padres y madres de familia sobre temas
específicos de los niños jóvenes, que les ayudan a mejorar la convivencia
escolar y familiar.

4. IDENTIFICACION DEL GRUPO

4.1 DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO DEL GRUPO
2019
No. % Apreciación General del Grupo
TOTAL DE ESTUDIANTES
Sexo masculino
Sexo Femenino
REPROBADOS
Masculino 1
Femenino
TOTAL
NUEVOS
Masculino 1
Femenino 2
TOTAL
CONVIVE CON
Ambos Padres 15
Madre 5
Padre
Madre y Padrastro 1
Padre y Madrastra
Otros Familiares 2
NIVEL EDUCATIVO PADRE
No Escolarizados
No superan la primaria 8
Educación Media 8
Educación Superior 5
NIVEL EDUCATIVO MADRE
No Escolarizados
No superan la primaria 8
Educación Media 7
Educación Superior 6
OFICIO DEL PADRE
Empleado 10
Obrero 4
Desempleado
Trabajo Independiente 8
Ningún Trabajo
OFICIO DE LA MADRE
Ama de casa 11
Empleada 7
Trabajo Independiente 5
ESTUDIANTES QUE PERTENECEN A:
Un Club o grupo organizado 7
EMPLEO DEL TIEMPO LIBRE
Televisión 3
Lectura
Deporte 7
Escuchar Música 4
Dibujar 5
Estudiar 7
Otro: trabajar
RELACIÓN CON LOS PADRES
Excelente 16
Buena 4
Regular 2
Mala
RELACION CON LOS HERMANOS
Excelente 11
Buena 11
ENFERMEDADES O LIMITACIONES SIG
Cardiopatía 1
Hepatitis
Diabetes
Epilepsia
Asma
Alergias
INCLUSIÒN
Discapacidad
Necesidades Educativas Especiales
Población vulnerable
Auditiva
Visión
.

5. OBJETIVOS

5.1 OBJETIVO GENERAL

Establecer lazos de fraternidad y sinceridad con los alumnos del grado para
contribuir con el desarrollo armónico e integral de los educandos, utilizando
mecanismos éticos, morales, sociales y culturales para guiarlos en su diario
quehacer escolar que les permita integrarse adecuadamente a la sociedad.

5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fortalecer los valores de los educandos en pro de alcanzar el perfil deseado para
que se conviertan en personas al servicio de la sociedad.

Estimular a los educandos para que sean inquietos de sabiduría y se interesen por
su crecimiento diario.

Organizar y desarrollar con los educandos actividades que contribuyan con su

formación integral.

Conocer y participar de las problemáticas del grupo, propendiendo por el cambio

fortaleciendo los aspectos positivos.
 5. ORGANIZACION DEL CURSO
Todos los integrantes del curso deben colaborar con la buena marcha y por tanto
hacen parte de esta organización. Se debe tener en cuenta la elección de:

5.1 Representante de curso:

6.1.1 Funciones:

● Manejar las mejores relaciones humanas con los directores de grupo,

profesores y estudiantes.
● Velar por la buena disciplina de los compañeros dentro del aula, actos de
comunidad, dentro y fuera de la institución.
● Solicitar comedidamente la colaboración de sus compañeros para lograr
el efectivo cumplimiento de sus funciones y la buena marcha del curso.
● Coordinar con monitores, auxiliares de disciplina, directores de grupo y
directivas, las funciones y actividades comunes, para proporcionar
armonía, éxito en sus labores, en pro de sus compañeros y de la institución
educativa.
● Informar al director de grupo y los profesores sobre la asistencia de los
estudiantes a clases y el desarrollo de las mismas.
● Recibir a primera hora del primer día de la semana la hoja de control de
asistencia en coordinación.
● Diligenciar diariamente el control de asistencia y entregarlos terminada la
última hora del último día de la semana a coordinación.
● Llevar la vocería del curso ante el director de grupo, coordinador,
psico-orientadora, en casos especiales ante el rector del plantel con el fin
de estudiar y buscar soluciones a las necesidades, problemas e inquietudes
que se presenten en el curso.
● Coordinar con los grupos de aseo de la jornada, que el salón permanezca
limpio, decorado y ordenado, promoviendo campañas escolares de aseo
entre sus compañeros, con el fin de preservar el medio ambiente y
mantener en buenas condiciones los muebles y enseres del respectivo
salón.
● Motivar diariamente a sus compañeros sobre la importancia de la
asistencia, la formación y la disciplina general.
● Archivar las excusas del curso

6.2 COMITÉ ACADÉMICO:

FUNCIONES
● Buscar una mejor calidad en la Educación Integral y un mayor rendimiento
académico.
● Presentar propuestas y alternativas que propenden por la corrección de las
dificultades que se presenten en el desarrollo de la actividad académica.
● Brindar acompañamiento y asesoría a estudiantes con dificultades
académicas.

6.3 COMITÉ DE CONVIVENCIA:

6.2.1 Funciones:
● Velar por la resolución pacífica de conflictos
● Promulgar los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes.
● Guiar en la solución de conflictos, propiciando un acuerdo voluntario entre
los involucrados.
● Recibir capacitación y asesoría por parte de psico-orientación para el
desarrollo de los procesos de mediación.
● Participar activamente en las actividades que propone el proyecto
Resolución Pacífica de conflictos.
● Diligenciar debidamente los acuerdos de mediación y archivarlos
● Hacer seguimiento a los acuerdos de mediación.

6.3 COMITÉ DE DISCIPLINA:

6.3.1 Funciones

● Controlar la disciplina en el aula.

● Informar al director de grupo sobre los problemas que se presentan en el
aula.
● Colaborar en el mejoramiento de la disciplina.
● El representante de disciplina debe ser modelo en todos los aspectos:
académicos y presentación personal, puntualidad y responsabilidad junto
con los demás integrantes del comité.
● Velar por la buena disciplina de los compañeros dentro del aula, actos de
comunidad, dentro y fuera de la institución.
● Informar sobre continuas inasistencias a clases de los compañeros sin
causa justificada.
● Proporcionar la participación activa del estudiante en su propia formación
en las determinaciones escolares que son fundamento para el desempeño
de su vida.
● Actuar como evaluadores de las situaciones que se presentan dentro del
aula en las interrelaciones de los estudiantes del curso y comportamientos
 o conductas no deseables que ya fueron tratados por los profesores, líderes
de grupo y aún persistan.

6.4 COMITÉ DE MANTENIMIENTO Y DECORACION:

6.4. 1. Funciones

● Colaborar con el orden y mantenimiento del aula de clase.

● cumplir con el mantenimiento y decoración semanalmente.
● Velar porque el salón permanezca en completo orden y aseo.
● Cada grupo debe responder por el aseo durante la semana y dejar
encerado y decorado el día viernes.

6.5 DE MEDIO AMBIENTE:

6.5.1Funciones
● Velar por el cuidado y mantenimiento de los espacios de jardinería frente a
los salones y las parcelas asignadas​.
● Orientar a los compañeros en el reciclaje y adecuada utilización del papel y
útiles escolares
● Sensibilizar a los estudiantes en el uso adecuado del agua
.

6.7 COMITÉ DE RECREACIÒN, DEPORTE Y CULTURA

6.7.1 Funciones

● Motivar a los compañeros en la participación de las actividades deportivas,

recreativas, y culturales que planee la institución.
● Liderar la conformación de los equipos en las diferentes disciplinas
deportivas.
● Informar a quien corresponda la participación de sus compañeros en las
diferentes actividades.
● Liderar actividades de utilización del tiempo libre.
 COMITÉS GRADO SEXTO B 2019

REPRESENTANTE DE GRADO: DUARTE VELANDIA DANIEL SANTIAGO

ESTUDIANTES
COMITÉS
COMITÉ ACADÉMICO ALVAREZ ALVAREZ SARA SOFIA
BALAGUERA ALVAREZ KAREN TATIANA
CARDENAS VARGAS CHARID VANESA
DUARTE VELANDIA DANIEL SANTIAGO

COMITÉ DE CONVIVENCIA CELY GONZALEZ ANGIE VIVIANA

GALLO DIAZ LIZETH MAGALI
MOLANO MARTINEZ MAYRA FERNANDA
PEREZ CRUZ NICOL ESTEFANIA
SANABRIA JOYA SARA VALENTINA
COMITÉ DE DISCIPLINA BALAGUERA ALVAREZ KAREN TATIANA
MOLANO MARTINEZ MAYRA FERNANDA
COMITÉ DE MANTENIMIENTO Y ALARACON CEPEDA SAMIR LEONARDO
DECORACIÓN NIÑO DIAZ SANTI ESTIBEN
OLARTE GUTIERREZ DEISY MARIANA
SILVA AMADO JONATHAN FERNANDO
URREGO GIL KAREN TATIANA
COMITÉ DE MEDIO AMBIENTE CASTRO MARTINEZ BRYAN SAMUEL
GOMEZ SILVA JOSE MANOLO
SILVA ALBARRACIN LUIS MIGUEL
SOLANO MALDONADO CARLOS MARIO
COMITÉ DE RECREACIÓN, CRISTANCHO CARDENAS DANIEL FELIPE
DEPORTE Y CULTURA ESPITIA RUIZ SARA SHARID
FERNANDEZ ARAQUE DIEGO ALEXANDER
QUINTERO SILVA HEBER ALEJANDRO.
VARGAS RENGIFO ANGEL SANTIAGO
 EQUIPOS DE ASEO

EQUIPOS NOMBRES Y APELLIDOS

N° 1 FERNANDEZ ARAQUE DIEGO ALEXANDER
GOMEZ SILVA JOSE MANOLO
N° 2 DUARTE VELANDIA DANIEL SANTIAGO
NIÑO DIAZ SANTI ESTIBEN
N° 3 BALAGUERA ALVAREZ KAREN TATIANA
MOLANO MARTINEZ MAYRA FERNANDA
N°4 ALVAREZ ALVAREZ SARA SOFIA
CARDENAS VARGAS CHARID VANESA
N°5 CELY GONZALEZ ANGIE VIVIANA
GALLO DIAZ LIZETH MAGALI
N°6 RAMIREZ VARGAS MARIA ALEXANDRA
SANABRIA JOYA SARA VALENTINA
N°7 ESPITIA RUIZ SARA SHARID
PEREZ CRUZ NICOL ESTEFANIA
N°8 OLARTE GUTIERREZ DEISY MARIANA
SANCHEZ NIÑO KAREN XIMENA
N°9 CASTRO MARTINEZ BRYAN SAMUEL
VARGAS RENGIFO ANGEL SANTIAGO
N°10 CRISTANCHO CARDENAS ANDRES FELIPE
QUINTERO SILVA HEBER ALEJANDRO.
N°11 ALARACON CEPEDA SAMIR LEONARDO
SOLANO MALDONADO CARLOS MARIO
N°12 OROZCO DUEÑAS KAREN LIZETH
URREGO GIL KAREN TATIANA
N°13 SILVA ALBARRACIN LUIS MIGUEL
SILVA AMADO JONATHAN FERNANDO

PACTO DE AULA GRADO SEXTO B AÑO 2019.

1. Mantener buen comportamiento en presencia o ausencia del profesor.

2. Evitar accidentes por empujones, por acumulación de personas en un
solo sitio (puerta del salón), por juegos bruscos.
3. Evitar el uso de cualquier dispositivo electrónico a no ser que se
requiera en la hora de clase.
4. Evitar distractores en la hora de clase tales como comida, chicle o
cualquier elemento que no se requiera durante la hora.
5. Mantener un buen trato con todos los profesores y compañeros de
grupo y buscar el dialogo ante cualquier dificultad.
 6. Evitar interrumpir la clase por indisciplina o actitudes que no
favorecen el adecuado desarrollo de las clases.
7. Propiciar valores como: compañerismo, solidaridad, respeto, buen
trato y el y uso de vocabulario adecuado.
8. Traer bien presentado, limpio y completo el uniforme que corresponda
según horario o actividad del día.
9. Traer los materiales necesarios para cada hora de clase.
10. Cumplir con los compromisos y con las actividades programadas en
la dirección de grupo o a nivel institucional.
11. Mantener el aseo dentro y fuera del aula.
12. Cumplir con los compromisos académicos y disciplinarios.

_______________________
Representante Estudiantes.
GradoSexto A

_______________________
MARIA NOEMI TORRES TORRES
Directora de Grado
7. PLAN OPERATIVO

ACCION ESTRATEGIA CRONOGRA RESPONSABLE SEG

MA EV

Bienvenida -Saludo y Mensaje Enero 28 Director de curso Autoeva

especial.
-Presentaciòn de
Estudiantes y docente -Conversatorio
directora.
-Lectura y reflexión del
Organización de los Manual de
diferentes comités de trabajo Convivencia.
dentro del aula,
estableciendo las funciones
de cada uno.

-Conformaciòn de grupos de
aseo.

Conocimiento del manual de

convivencia (visión misión)

Horario

Terminar organización del Diálogo. Febrero 7 Director de curso Proyect

grupo: representante, grupo.
comités, grupos de aseo Lectura de funciones.

Recolección de datos para: Diligenciamiento del Febrero 14 Directo de curso Recolec

el observador, pacto de formatos informa
aula, proyecto de dirección y hojas
de grupo.

Talla y peso de estudiantes Tomar datos Febrero 21 Director de Recolec

curso, el
estudiantes observa
líderes.

Diligenciamiento formato Febrero 28 Director de curso Autoeva

estudio psicosocial.
Proyecto de Vida Diligenciamiento del
formatos
Diligenciamiento formato Director de curso Autoeva
estudio psicosocial.

Claves para empezar un - Lectura Estudiantes Heteroe

buen año:- Diez consejos - Discusión
para ser un buen estudiante;. Director de grado
-Cómo ser eficiente con el
estudio en casa.

Asumo responsablemente Lectura Manual de Febrero 21 – Director de grado Autoeva

los compromisos. Convivencia – 28
conversatorio Caballeros del Heteroe
Valoro la Mujer como un ser Marzo 8 grado
importante en la naturaleza. -Homenaje a las
damas por parte de los
caballeros del grado

Me familiarizo con ejemplos Lectura- análisis de Marzo 14 - 21 Director de grado Autoeva

de perseverancia. ejemplos
Heteroe

Reconozco la importancia de Lectura – debate Marzo 28 Director de grado Autoeva

La tolerancia.
Abril Heteroe
Dia del niño
Homenaje a las Mayo
La madre como el ser más madres.
importante en el hogar. Rosario en
Homenaje a la Virgen fecha que se
asigne.

Me educo en El respeto. Lectura - se Director de grado

comparten
experiencias. Junio Heteroe

Día del Estudiante Integración

Me educo en el servicio a Lectura- Reflexión Julio Director de grado Coevalu

los demás.

Ajustes proyecto de vida Lectura,reflexión y Psico-orientaciòn Heteroe

desarrollo de guías
 Agosto Directora de
grado

Director de grado Coevalu

Expreso mis sentimientos de Lectura – reflexión – Septiembre Estudiantes

Amor y amistad.
Integración

Reconozco La paz como Lecturas- Reflexión. Octubre Director de grado Heteroe

principal herramienta para la Participación en la
convivencia y fortalezco el Semana por la Paz. y Estudiantes
sentido de pertenencia. Día del Boyacensismo.

Evalúo con mis compañeros Análisis del Noviembre Estudiantes y Coevalu

desempeño durante el Director de
año y las actividades Grado
realizadas.