Guía de aprendizaje Profesor: Teresa Acevedo

“Unidad N°1: Conociendo la costa de mi Curso: 5°A/B

comuna”

Nombre del Fecha:

estudiante
Objetivo: Aplicar los principales contenidos a abordar en prueba unidad 1 de textos informativos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿Tengo clara cuál es la diferencia entre un

¿Qué he aprendido en esta texto literario y no literario? Explícalo con
unidad? tus propias palabras.

Elabora un mapa conceptual con los tipos de textos informativos estudiados, sus características y su
propósito comunicativo.
AYUDEMOS A LISA A COMPLETAR EL ESQUEMA QUE SE PRESENTA CONTINUACIÓN

Opinión
¿Recuerdas la
diferencia entre
hecho y opinión?
EXPLÍCALAS

AHORA TE INVITO A RECORDAR LA ESTRUCTURA DE LA NOTICIA Y DEL ARTÍCULO

INFORMATIVO EN LOS SIGUIENTES ESQUEMAS

Noticia Artículo Informativo

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 EJERCITACIÓN DE APLICACIÓN DE CONTENIDOS Y COMPRENSIÓN LECTORA

I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Reciclaje de papel: una fácil alternativa para cuidar el medio ambiente

¿Cuántos kilos de papel usamos en nuestras vidas? ¿Y dónde va a parar el papel que
desechamos? Los desechos de papel representan un porcentaje importante de la basura
que producimos día a día, y según los números de la industria, el papel puede ser reciclado
de cuatro a seis veces y con esta reincorporación de su uso a nuevos productos,
aprovechamos mejor nuestros recursos forestales.

El proceso del reciclaje del papel se asemeja bastante al de la fabricación del material, con
la única diferencia de que la materia prima que utiliza es el papel reciclado. Cuando se
recolecta el material a utilizar, se limpia el papel de impurezas como alambres y metales,
se troza y se introduce en una batidora industrial junto con agua tibia. Esta mezcla se
calienta y se bate hasta conseguir una pasta que posteriormente es lavada para eliminar
las pequeñas impurezas.

Diarios, hojas de impresora, servilletas, hojas de cuaderno, cajas y post-it son parte de la
gran variedad de productos hechos en base a papel y cartón que pueden ser
reciclados. Existen varios beneficios ambientales asociados al reciclaje de papel, tales
como la disminución de emisiones de gases de efecto invernadero, ahorro de energía y
agua para fabricar el papel y optimización de espacio en vertederos.

Tomado de www.vivamosmejorwalmartchile.cl/reciclaje-de-papel-una-facil-alternativa-
para-cuidar-el-medio-ambiente/ (fragmento).

 ¿De qué se trata este texto?

____________________________________________________________

 ¿Qué tipo de texto informativo es?

____________________________________________________________

 ¿Qué características tiene?

____________________________________________________________

1. Subraya en el texto toda la información que tenga relación con los materiales que sirven pare reciclar
papel y los beneficios que esto tiene.

2. Marca con diferentes colores la estructura del texto leído. Recuerda que el tipo de texto, determinará la
estructura.

3. Organiza la información que subrayaste anteriormente en el esquema que aparece a continuación. No

olvides agregar un título.

3
 Título: _____________________________________________________

II.- Lee atentamente el siguiente texto:

Violento incendio causa tragedia

La valiente acción de un bombero salvó la vida de un menor.

Un violento incendio se inició en la madrugada de ayer en una vivienda ubicada a las afueras de la municipalidad
de Corral. Las llamas y el humo alertaron a los vecinos quienes llamaron inmediatamente a los bomberos.
Gracias a la oportuna acción de los voluntarios y a la colaboración de los vecinos, no hubo víctimas fatales y se
pudo controlar el incendio en algunas horas.

En pocos minutos la acción devastadora del fuego destruyó, casi en su totalidad, la casa de material ligero.
Afortunadamente sus moradores resultaron ilesos, solo manifestaron problemas de asfixia y pánico por la
experiencia vivida. Los menores fueron llevados a un centro de asistencia médica. Los padres y los cinco
menores dormían en el interior de la casa, mientras se iniciaba el fuego aparentemente en la planta baja del
inmueble. Las causas del siniestro se investigan, pero al parecer, fue producto de la explosión de un artefacto
de calefacción en mal estado.
Cabe destacar la acción de un joven y osado bombero, no identificado aún, que en un acto de valentía subió al
segundo piso, a rescatar a un menor víctima de pánico y asfixia que permanecía atrapado por el fuego. El
bombero sufrió quemaduras de mediana gravedad, según informaron en la posta de urgencia donde fue
atendido.

1.- ¿Qué tipo de texto informativo es el anterior?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

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2.- ¿Cuál es el propósito del texto?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.- Escribe en los casilleros los nombres de las partes del texto anterior.

3.- Une según corresponda:

¿Cuándo? En una vivienda a las afueras de la municipalidad de Corral.

¿Qué sucedió? Los padres, los cinco menores y los bomberos.

¿Dónde? Al parecer, por la explosión de un artefacto de calefacción

¿Por qué? En la madrugada de ayer.

¿Quiénes participaron? Un violento incendio.

III.- Lee atentamente los siguientes textos:

Texto 1
Por primera vez en la historia de España, el desempleo superó al 25 % de la población, con un 25,02 % de los
españoles sin trabajo. Así lo consigna la Encuesta de Población Activa (EPA) del tercer trimestre de 2012, donde
agregan que el desempleo aumentó en 38 centésimas en relación a los tres meses anteriores. De esta forma,
en España hay 5.778.100 personas desempleadas, mientras que el número de ocupados llega a 17.320.300.
1.- ¿A qué tipo de texto corresponde el fragmento leído?

A. Cuento.
B. Noticia.
C. Biografía.
D. Relato histórico.

2.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

A. Explicar un hecho.
B. Convencer de algo.
C. Expresar sentimientos.
D. Informar sobre un hecho.

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IV.- De las siguientes oraciones, determina si corresponden a hechos u opiniones:

1.- Me gustó la película que vimos anoche. ____________

2.- Según, el Ministerio de Salud, la fiebre N1H1 lleva 2.500 infectados. ___________

3.- Llegaremos tarde a clases, si salimos a las 8 de la mañana. ______________

4.- Me gustaría que llegaras a tiempo a clases. ______________

5.- Estoy contento con tu trabajo en clases. _______________

6.- La Dirección del establecimiento celebrará el viernes el día del estudiante. _____________

7.- Salimos de vacaciones de invierno el 09 de julio _____________

8. Hoy es martes 31 de julio de 2012. _____________

9.- Los jarabes para la tos no tienen buen sabor. _____________

10.- La goma de mascar daña el estómago. _____________

Hasta ahora, con el trabajo de la guía,

¿cuáles han sido las principales
dificultades de la unidad y que sientes
necesitas reforzar?