DIRECCIÓN GENRAL DE EDUCACÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACION SECUNDARI GENARL

INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 11
BILINGUAL MIDDLE SCHOOL

ING. RICARDO RAMÍREZ GONZÁLEZ PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA MATEMÁTICAS

BLOQUE:I GRADO: 3 TURNO:M NOMBRE DEL PROFESOR (A):

GRUPO:BASICO Y
ING. RICARDO RAMIREZ GLEZ.
AVANZADO

PERIODO DE REALIZACIÓN: NO. DE SESIONES :

6 AL 10 NOV 5

SEMANA PERIODO DE REALIZACIÓN NÚM. DE SESIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

2 6 AL 10 NOV 5 CONOCIMIENTOS DE LA ESCALA EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE

DE PROBABILIDAD,ANALISIS DE
LAS CARACTERISTICAS DE
EVENTOS COMPLEMENTARIOS Y
EVENTOS MUTUAMENTE
EXCLUYENTES E INDEPENDIENTES
EVENTOS
COMPLEMENTARIOS,MUTUAMENTE
EXCLUYENTES E INDEPENDIENTES
 IRECCIÓN GENRAL DE EDUCACÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACION SECUNDARI GENARL
INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 11
BILINGUAL MIDDLE SCHOOL

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA MATEMÁTICAS

BLOQUE :1 GRADO Y TURNO :MATUTINO NOMBRE DE PROFESOR (A):

GRUPO:TERCERO
ING. RICARDO RAMIREZ GONZALEZ

EJE: TEMA :UNA MISMA SITUACION,DISTINTAS PERIODO DE REALIZACIÓN : No. DE SESIONES :

REPRESENTACIONES
6 AL 10 NOV 5

CONTENIDOS : COMPETENCAS:
RESUELVE PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA COMUNICA
ANALISIS DE REPRESENTACIONES(GRAFICAS,TABULARES Y ALGEBRAICAS)QUE INFORMACIÓN MATEMÁTICA VALIDA
PRODCEDIMIENTOS Y RESULTADOS MANEJA
CORRESPONDEN A UNA MISMA SITUACION Y UNA REALCION PROPORCIONAL TÉCNCAS EFICIENTEMENTE

MODALIDADES DEL TRABAJO:

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
PROYECTOS SOLUCIÓNES DE
PROBLEMAS OTROS

APRENDIZAJES ESPERADOS: LEE Y REPRESENTA,GRAFICA Y ALGEBRAICAMENTE,RELACIONES LINEALES Y CUADRATICAS

ESTÁNDARES CURRICULARES : SECUENCIA DIDÁCTICA : RECURSOS

DIDÁCTICOS :
ACTITUD HACIA LAS MATEMATICAS NOTA 1: SE REFORZARA EL MISMO TEMA PARA POSTERIOR RESOLUCIÓN DEL LIBRO
DEBIDO A QUE FUE NECESARIO PARA SU MEJOR COMPREHENSIÓN MARCADOR,PIZARRON

NOTA 2: SE REVISARA LAS NOTAS DEL CUADERNO PARA POSTERIOR EVALUACIÓN CALCULADORA

NOTA 3: TAMBIEN SE HARA UN REPASO DE LOS TEMAS PARA PROXIMO EXAMEN

 EVALUACION DIAGNOSTICA:

LLUVIA DE IDEAS

¿SABES COMO SE GRAFICA UNA ECUACION DE PRIMER GRADO?

¿SABES COMO SE GRAFICA UNA ECUACION DE SEGUNDO GRADO?

¿Qué es TABULAR UN RESULTADO?

ESTRATEGIAS DE CIERRE RESOLVER PAGS 42 A 49

CRITERIO: INSTRUMENTOS TIPO (momento) TIPO (quienes) PONDERACIÓN

ACTIVIDADES Y TRABAJOS ACTIVIDADES 40%

DESEMPEÑO Y ACTITUD POSITIVA 20%

EVALUACIÓN DEL PROGRESO REVISION DE 40%

EJERCICIOS

OBSERVACIONES TOTAL 100%

INSTRUMENTOS TIPO (momento) TIPO (quienes)

  RÚBRICA O MATRIZ DE VERIFICACIÓN  DIAGNOSTICA  AUTO EVALUACIÓN
 LISTA DE COTEJO O CONTROL  FORMATIVA  COEVALUACIÓN
 REGISTRO ANECDÓTICO  SUMATIVA  HETEROEVALUACIÓN
 OBSERVACIÓN DIRECTA
 PRODUCCIONES ESCRITAS Y GRAFICAS
 PROYECTOS COLECTIVOS DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
 ESQUEMA Y MAPAS CONCEPTUALES
 REGISTRO Y CUADROS DE ACTITUDES
 PORTAFOLIO Y CARPETAS DE TRABAJO
 PRUEBAS ESCRITAS U ORALES

Probabilidad
La probabilidad es un método por el cual se obtiene la frecuencia de un acontecimiento determinado mediante la realización de un experimento aleatorio, del que se
conocen todos los resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables.
Como hemos comentado anteriormente, la probabilidad mide la mayor o menor posibilidad de que se dé un determinado resultado (suceso) cuando se realiza un
experimento aleatorio.
La probabilidad toma valores entre 0 y 1 (o expresados en tanto por ciento, entre 0% y 100%)

El uso más generalizado de la probabilidad es su utilización en el análisis estadístico. Por ejemplo, la probabilidad de sacar 7 al lanzar dos dados es 1/6, lo que significa (se
interpreta como) que al lanzar dos dados aleatoria mente y sin hacer trampas, un gran número de veces, alrededor de un sexto de los lanzamientos darán 7.
También otra forma DE CALCULAR la probabilidad es por uno de los métodos más utilizados es aplicando la Regla de La place: define la probabilidad de un
suceso como el cociente entre casos favorables y casos posibles.
P(A) = Casos favorables / casos posibles
ejemplo:
a) Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2: el caso favorable es tan sólo uno (que salga el dos), mientras que los casos posibles son seis
(puede salir cualquier número del uno al seis). Por lo tanto:
P(A) = 1 / 6 = 0,166 (o lo que es lo mismo, 16,6%)
¿Qué es la probabilidad de ocurrencia?
Es el resultado matemático de los casos deseados sobre los casos posibles.
Es un valor igual o menor que 1.
Si es algo que siempre ocurre, el valor es 1.
Si es algo que nunca podría ocurrir su valor es 0.

Se contabilizan los posibles.(Denominador)

Se contabilizan los casos deseados o favorables que deberían ser menores que los posibles. (numerador)

Se escribe la fracción.

Ej. Probabilidad de caiga una moneda cara

La moneda puede caer con 1 de las 2 caras (cara o número).
Total de casos posibles = 2
El que salga cara es el caso favorable o deseado. (1)
El que salga número es el caso no deseado. (1)

(Caso favorable + caso no favorable = total de casos)

La Probabilidad = caso favorable/casos totales = 1/2
Ej. 2 La probabilidad de que salga 3 el valor de un dado lanzado.
Casos totales: El dado tiene 6 caras, son 6 casos posibles.
Caso favorable: La cara con el número 3 (1 sola cara tiene ese número) = 1

Probabilidad= caso favorable/casos posibles = 1/6

EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES Y EVENTOS COMPLEMENTARIOS

Los eventos complementarios son dos resultados de un evento, siendo éstos los dos únicos resultados posibles.

 Es como lanzar una moneda y que salga cara o cruz. Claro, no hay más opciones, así que estos eventos son complementarios.

 Lanzar un dado y que salga 1 ó 2 no es complementario, ya que hay otros resultados posibles (3, 4, 5, ó 6).

 Sin embargo, lanzar un dado y obtener 1 ó algo diferente a 1 son eventos complementarios (o sacas 1 o no sacas 1).


EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES
Los eventos mutuamente excluyentes son aquellos en los que si un evento sucede significa que el otro no puede ocurrir. Si bien suelen usarse
en teorías científicas, también son parte de las leyes y los negocios. Como resultado, entender los eventos mutuamente excluyentes puede
ser importante para una variedad de disciplinas.
son dos resultados de un evento que no pueden ocurrir al mismo tiempo.
 Sacar una carta de un mazo estándar y que salga un as y un rey son eventos mutuamente excluyentes, ya que no pueden ocurrir los dos al
mismo tiempo.

Todos los eventos complementarios son mutuamente excluyentes, pero todos los eventos mutuamente excluyentes no son necesariamente
complementarios.

Eventos independientes
se dice que dos sucesos aleatorios son independientes entre sí cuando la probabilidad de cada uno de ellos no está influida porque el otro suceso
ocurra o no, es decir, cuando ambos sucesos no están relacionados.
Cuando los eventos no se afectan entre sí, se les conoce como eventos independientes.
Dos sucesos son independientes si la probabilidad de que ocurran ambos simultáneamente es igual al producto de las probabilidades
de que ocurra cada uno de ellos

Evento cuyo resultado no tiene que ver con el resultado de otro(s) evento(s).
Por ejemplo, el resultado de lanzar una moneda, y que caiga de cualquier lado, no depende del resultado de ninguno de los
lanzamientos anteriores. Por lo tanto, cada lanzamiento es un evento independiente.
ejemplo:

Por qué los eventos son

Situación
Lanzas un dado, y si no
sale 6, lanzas de nuevo.
¿Cuál es la probabilidad
de sacar un 6 en el
segundo lanzamiento?
Eventos
independientes
El hecho de que el primer
El primer
lanzamiento no es un 6 no cambia
lanzamiento no es
la probabilidad de que el segundo
un 6.
lanzamiento sea un 6. (A algunas
El primer
personas les gusta decir, "el dando
lanzamiento es un
no se acuerda qué sacaste antes.")
6.

La independencia de sucesos es algo muy importante para la estadística y escondición necesaria en multitud de teoremas. Por ejemplo, una de las
primeras propiedades que se deriva de la definición de sucesos independientes es que si dos sucesos son independientes entre sí, la probabilidad de
la intersección es igual al producto de las probabilidades.