MEDICINA PREVENTIVA Y PREVENCIÓN

 

 
MEDICINA PREVENTIVA
  María Alexandra Malagón Torres
AUTOR:
 

 
 INICIO  

Medicina  preventiva  y  prevención    

1. Medicina  Preventiva    
1.1. Definición  de  medicina  preventiva.  
1.2. Objetivos  de  la  medicina  preventiva.  
2. Prevención  
2.1. Definición  de  prevención.    
2.2. Niveles  de  prevención.    

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2 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
INTRODUCCIÓN  

Apreciado  estudiante,  le  damos  una  cordial  bienvenida  a  este  curso,  que  inicia  con  esta  cartilla  
en   la   que   encontrará   de   manera   representativa   y   clara   un   resumen   del   contexto   de   medicina  
preventiva;  comenzaremos  con  un  recorrido  desde  los  inicios  históricos,  luego  con  su  desarrollo  
y  posicionamiento  en  el  medio  y  los  objetivos  que  se  han  cumplido  en  su  aplicación.  

De  la  misma  manera,  encontrará  planteamientos  claros  de  los  objetivos  de  la  medicina  preventiva  
en   el   sector   prevencionista   en   las   diferentes   organizaciones,   además   de   la   relación   de   esta  
disciplina   con   otras,   y   por   último   la   influencia   de   esta   en   los   procesos   y   procedimientos  
desarrollados  en  el  ambiente  laboral.      

De   igual   forma,   se   continuará   con   el   tema   de   la   prevención   como   disciplina   que   promueve   la  
seguridad  de  los  trabajadores,  identificando,  aplicando,  evaluando  y  controlando  los  riesgos  que  
se  puedan  presentar  en  el  ambiente  laboral  y  causar  daño  al  trabajador.  

En   la   cartilla   de   la   segunda   semana,   encontrará   los   conceptos   relacionados   con   las   políticas  
nacionales  e  internacionales  que  se  presentan  al  momento  de  la  atención  primaria  en  la  salud  
para   la   población   adulta,   y   de   qué   manera   se   van   a   crear   estrategias   para   el   control   de   las  
enfermedades  en  su  nivel  de  prevención.    

Después   de   comprender   e   interpretar   las   diferentes   lecturas   y   actividades   que   acompañan   la  

unidad,   el   estudiante   estará   en   capacidad   de   entender   el   panorama   global   de   la   medicina  
preventiva  y  la  prevención  como  base  fundamental  en  la  garantía  de  la  calidad  de  la  actividad  
laboral.  

COMPONENTE  MOTIVACIONAL  

La   ampliación   del   conocimiento   mediante   el   desarrollo   de   los   diferentes   temas,   son   la  

herramienta  fundamental  del  estudiante  para  organizar  las  ideas  y  los  conceptos  que  le  van  a  
permitir  ingresar  al  mundo  de  la  medicina  preventiva  de  manera  progresiva  y  didáctica,  para  que  
desarrolle   su   capacidad   analítica   para   implementar   prevención   en   los   diferentes   ambientes  
laborales.  

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 RECOMENDACIONES  ACADÉMICAS  

Para  dar  cumplimento  al  objetivo  que  se  le  plantea  al  estudiante  en  el  desarrollo  de  esta  unidad,  
es  importante  que  la  temática  se  exponga  de  forma  coherente,  puntual,  activa  y  participativa.  La  
creación   de   hábitos   de   estudio,   su   cumplimiento   y   la   actitud   son   ingredientes   esenciales   para  
alcanzar  lo  planteado  en  este  proceso.  

El   aprendizaje   por   medio   de   esta   modalidad,   está   conformado   en   gran   medida,   en   la  

autodisciplina;  el  estudiante  contará  siempre  con  acompañamiento  de  quienes  aportamos  en  el  
desarrollo  y  construcción  de  conocimiento,  ofreciéndole  espacios  de  comunicación  como  correo  
y   chat,   disponibles   constantemente;   para   que   en   el   proceso   de   aprendizaje   lo   conceptual   se  
consolide  y  se  evidencien  los  resultados  positivos  es  necesario  el  trabajo  en  equipo  estudiante-­‐
tutor   y   el   desarrollo   de   las   diferentes   actividades   del   aula.   Por   tanto,   es   necesario   hacer   un  
recorrido   completo   por   el   módulo,   el   cronograma   y   el   desarrollo   de   cada   una   de   las   guías   y  
actividades,   así   como   por   el   esquema   o   mapa   de   la   unidad   el   cual   cuenta   con   un   resumen,  
abrebocas  de  la  unidad,  que  aclara  la  estructura  mental  con  relación  a  los  temas  que  le  permitirán  
organizar  el  tiempo  y  los  hábitos  de  estudio.  

Recuerde  que  el  objetivo  de  este  módulo  es  permitir  que  el  estudiante  desarrolle  la  capacidad  
analítica  y  la  destreza  para  el  conocimiento  de  la  medicina  preventiva  y  cómo  es  el  proceso  de  
identificación,  detección,  diagnóstico,  prevención  y  control  de  los  factores  que  afectan  de  manera  
directa  o  indirecta,  la  salud  de  los  trabajadores,  para  garantizar  que  estos  hagan  parte  de  una  
población  productiva  saludable.  

Esperando  que  sea  una  experiencia  positiva  y  enriquecedora  para  todos  ustedes,  les  damos  la  
bienvenida  al  módulo.  

DESARROLLO  DE  CADA  UNA  DE  LAS  UNIDADES  TEMÁTICAS    

1. Medicina  preventiva    

1.1.  Definición  de  la  medicina  preventiva.  

De   acuerdo   con   la   Organización   Mundial   de   la   Salud   –OMS-­‐,   la   medicina   preventiva   es   una  

especialidad   médica   que   estudia   los   medios   preventivos   para   conseguir   el   más   alto   grado   de  
bienestar   físico,   psíquico   y   social   de   los   trabajadores,   en   relación   con   la   capacidad   de  estos,   con  
las  características  y  riesgos  de  su  trabajo,  el  ambiente  laboral  y  la  influencia  de  este  en  su  entorno.  
Asimismo,   promueve   los   medios   para   el   diagnóstico,   tratamiento,   adaptación,   rehabilitación   y  
calificación  de  la  patología  producida  o  condicionada  por  el  trabajo.  

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Recordemos  que  la  medicina  preventiva  tiene  como  objetivos  promover  y  conservar  la  salud  y  
prevenir   las   enfermedades;   todo   esto   incluye   una   gran   variedad   de   actividades   que   se   vienen  
desarrollando  bajo  medidas  de  prevención  específicas  dirigidas  a  la  población  y  al  individuo.  

Según   Leavell   y   Clark   (1965),   la   enfermedad   es   un   proceso   que   comienza   con   la   salud   y   termina  
con  desenlaces  según  la  evolución  de  la  enfermedad,  y  conforma  la  triada  ecológica:    

Figura 1. Triada ecológica

Fuente: Romero, M. et al. (2011)

La  triada  ecológica  es  un  proceso  conformado  por  factores  del  medio  que  condicionan  la  salud  y  
la  enfermedad  desde  diferentes  aspectos;  teniendo  en  cuenta  que  la  enfermedad  es  el  resultado  

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 de  la  interacción  entre  el  agente  agresor  y  el  huésped  susceptible  en  un  medio  ambiente  propicio,  
que  los  pone  en  contacto  mediante  mecanismos  de  producción  o  transmisión  dentro  de  los  cuales  
los  siguientes  factores  interactúan:  

 H  =  huésped  

 Es  cualquier  organismo  vivo  que,  en  sus  condiciones  naturales,  recibe  o  alberga  la  agresión  del  
agente  causal  de  la  enfermedad;  al  respecto  se  deben  tener  en  cuenta  las  siguientes  variables:  

A.Estructura  
Genética

H.Aspecto  
psicológico B.Raza  o  etnica

G.Estado  de  
nutrición  
C.Edad

F.Nivel  de  
inmunidad D.Sexo

E.Integridad  
anatomofuncional

Figura  2.  Variables  con  relación  al  agente  en  el  huésped.  

Fuente:  elaboración  propia  

Descripción de variables

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Teniendo  en  cuenta  el  gráfico  anterior  realicemos  un  recorrido  con  relación  a  qué  sucede  en  cada  
una.  

a) Estructura  genética:  el  huésped  tiene  una  información  genética  que  hace  parte  de  él,  la  
cual  puede  ser  alterada  por  la  aparición  del  agente  o,  por  el  contrario,  padecer  de  ciertas  
enfermedades  genéticas  hereditarias.  
b) Raza:   por   características   algunas   razas   tienden   a   padecer   con   mayor   frecuencia   ciertas  
enfermedades.  
c) Edad:  las  enfermedades  tienen  diferentes  presencias  o  estadios  dependiendo  de  la  edad  
y/o  la  respuesta  de  a  quién  invaden.  
d) Sexo:  dependiendo  de  la  condición  de  mujer  u  hombre,  varía  el  padecimiento.  
e) Integridad   anatomo-­‐funcional:   los   mecanismos   que   mantienen   o   controlan   la  
enfermedad,  dependen  de  la  fisiología  y  anatomía  del  organismo.      
f) Nivel  de  inmunidad:  es  el  sistema  de  defensa  del  huésped  frente  al  ataque  del  agente  y  la  
posibilidad  de  defenderse  de  este.  
g) Estado  de  nutrición:  si  es  bajo,  permite  y  condiciona  el  nivel  de  multiplicación  rápido  o  
lento   del   agente   en   el   huésped;   entre   menor   sea   la   nutrición,   menos   posibilidades   de  
defensa  del  huésped.  
h) Aspecto  ecológico:  en  las  enfermedades  mentales  y  físicas  es  importante  tener  en  cuenta  
los  aspectos  del  medio.  
i) Hábitos  de  higiene:  lo  conforman  la  limpieza  y  sus  demás  aspectos.  
 

En  el  proceso  de  inmunidad  de  un  organismo  está  su  capacidad  para  no  ser  susceptible  o  no  verse  
afectado   por   una   enfermedad   o   proceso,   al   crear   lo   que   conocemos   como   resistencia;   por   lo  
tanto,   la   inmunidad   y   la   resistencia   son   términos   relativos   que   implican   a   un   hospedero   que  
determina   la   susceptibilidad   a   una   infección.   La   inmunidad   puede   ser   natural   (propia   del  
organismo)  o  adquirida  (por  medio  de  la  exposición  a  diferentes  enfermedades);  la  inmunidad  
natural   no   se   adquiere   por   contacto   previo   con   el   agente   infeccioso,   sino   por   la   información  
genética  del  organismo.  

Otro   aspecto   de   los   procesos   del   huésped,   es   la   reacción   a   situaciones   desencadenantes   de  

respuestas  reflejadas  en  acciones  como  el  estrés,  por  ejemplo,  que  es  una  reacción  fisiológica  de  
defensa.          

A  =  agentes  

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 Son  los  elementos  o  sustancias  que  agreden  a  un  organismo,  los  cuales  pueden  ser  agentes  físicos,  
químicos   o   biológicos   categorizados   como   seres   agresivos   cunado   su   contacto   con   el   huésped  
causa  enfermedad.  

     

Figura  3.  Tipos  de  agentes.    

Fuente:  Centro  para  el  Control  y  Prevención  de  Enfermedades  (1993).  

Los  agentes  pueden  ser  de  varios  tipos:  

1. Agentes  biológicos:  como  bacterias,  virus,  protozoos  y  hongos.  

2. Agentes   físicos:   como   cambios   de   temperatura,   presión   de   gases   o   líquidos,   efectos  
mecánicos  de  objetos,  electricidad  y  radiaciones.  
3. Agentes  químicos:  sustancias  tóxicas  como  alcoholes,  metales,  sales;  fármacos.  
4. Nutrimentos:  la  mala  alimentación  puede  causar  desnutrición;  el  exceso  de  alimentación  
puede  generar  obesidad.  

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Los   gérmenes   son   un   tipo   de   agente   que   según   su   reacción   y   el   tipo   de   organismo   que  
contaminan,  reciben  la  siguiente  clasificación:  

a) Gérmenes  primarios  
b) Gérmenes  secundarios  

Cuando   un   germen   ingresa   al   huésped   desencadena   reacciones   causantes   de   las   diferentes  

enfermedades,  y  lo  hace  susceptible,  a  diferentes  tipos  de  respuesta.  Las  respuestas  cualitativas  
están   atadas   al   tipo   de   reacción   y   a   las   respuestas   que   dé   el   organismo;   las   respuestas  
cuantitativas,  a  la  multiplicación  del  agente  en  el  organismo.  Otro  término  que  acompaña  este  
proceso  y  es  el  grado  en  el  cual  un  patógeno  puede  causar  la  llamada:  virulencia.  

Todos  los  microorganismos  que  actúan  como  agentes  infecciosos  desencadenan  respuestas  como  
la  que  se  expone  a  continuación:  

Ejemplo:  las  micotoxinas  son  metabolitos  secundarios  tóxicos,  de  formas  variadas,  producidos  
por  los  hongos.    

Ahora  bien,  en  el  proceso  de  respuesta  inmune  de  un  organismo,  es  de  resaltar  que  al  contar  cada  
uno  con  un  sistema  inmunológico,  puede  garantizar  defenderse  de  cualquier  ataque  que  se  le  
presente  al  cuerpo,  a  partir  de  un  proceso  que  se  define  como  la  capacidad  de  un  sinnúmero  de  
sustancias   desencadenantes   de   dar   respuesta   adaptativa   celular   y   humoral,   que   crean   en   el  
organismo  memoria  inmunológica  a  largo  plazo.  

El  organismo  desarrolla  dos  mecanismos  que  le  garantizan  mecanismos  de  respuesta  frente  al  
organismo  extraño:    

Mecanismo  de  resistencia    

Mecanismo  de  transmisión  

Los  mecanismos  de  resistencia  les  permiten  a  los  diferentes  organismos  dar  respuesta  rápida  y  
defensiva  programando  su  material  genético  para  defenderse  del  ataque  de  un  agente  infeccioso  
y  no  permitir  el  cambio  de  su  información  genética.  En  cuanto  a  los  mecanismos  de  transmisión  
es   importante   resaltar   que   son   necesarios   para   que   una   enfermedad   transmisible   haga   su  
recorrido  dentro  del  hospedero.  

MA  =  medio  ambiente  

Es  importante  por  sus  características  para  la  existencia  de  una  determinada  patología,  ya  que  de  
este   depende   la   presencia   o   persistencia   de   una   enfermedad   o   la   producción   de   diferentes  
estados  estáticos.    

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Figura  4.  Medio  Ambiente  

Fuente:  Pixabay  (2013)  

El  ambiente  puede  ser  físico,  social  o  biológico.  

1. Físico:  en  este  se  encuentran  las  características  geográficas  y  climatológicas  de  la  zona,  las  
cuales  pueden  ser  las  condiciones  del  aire  y  del  agua,  por  ejemplo,  y  pueden  ser  generales  
a  dicha  zona  o  región,  o  limitarse  al  espacio  donde  el  individuo  se  desarrolla.  
2. Social:   se   considera   el   núcleo   familiar,   de   trabajo   o   de   estudio;   también   se   extiende   a  
todos  los  habitantes  de  la  zona.  En  este  aspecto  se  tienen  en  cuenta  parámetros  como:  la  
economía,  el  nivel  cultural,  la  política  y  la  religión  entre  otros.  
3. Biológico:  conformado  por  la  flora  y  la  fauna  que  hacen  parte  del  lugar  en  estudio;  este  
puede  ser  huésped  definitivo  y  cumplir  la  función  de  contaminar  a  otros.  

1.2. Objetivos  de  la  medicina  preventiva  

Al  ser  la  medicina  preventiva,  una  de  las  principales  prácticas  del  área  de  la  medicina,  nos  permite  
garantizar   al   personal   la   prevención   de   las   enfermedades   por   medio   de   acciones;   así   se   logra  
década  tras  década  garantizar  a  la  población  trabajadora  incrementar  la  expectativa  de  vida.  Esto  
se  debe  única  y  exclusivamente  al  empleo  de  varios  métodos  de  prevención  que  van  a  permitir  
identificar  las  posibles  razones  por  las  cuales  se  dan  los  diferentes  tipos  de  enfermedades,  cómo  
en   ellas   influyen   diferentes   factores   y   de   qué   manera   se   puede   evitar   que   estas   se   vuelvan   a  
presentar.        

A  este  análisis,  se  suma  la  existencia,  manejo  y  conocimiento  de  la  medicina  preventiva,  que  evita  
el   surgimiento   de   enfermedades   y   accidentes,   encontrando   a   tiempo   un   buen   tratamiento   para  
las  afecciones,  y,  sobre  todo,  creando  conciencia  en  las  personas.  

Los  factores  que  intervienen  en  el  proceso  interactúan  continuamente  y  bajo  cierto  equilibrio,  el  
cual,  una  vez  es  alterado,  da  inicio  a  la  enfermedad;  periodo  llamado  patogénico,  cuando  ya  hay  
algunas  evidencias  de  la  enfermedad.    

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Figura  5.  Modelo  de  Leavell  y  Clark  

Fuente:  Leavell  y  Clark  (1965)  

Según   Acevedo   (1988).   “la   demanda   cada   vez   mayor   de   servicios   curativos   por   parte   de   la  
población,   y   el   conjunto   de   necesidades   que   han   quedado   sin   atender,   siguen   forzando   la  
canalización  de  recursos  hacia  la  restauración  más  que  a  la  prevención.  La  única  forma  de  resolver  
esto,  es  integrar  la  prevención,  la  atención  de  los  casos  de  riesgo  y  el  tratamiento,  en  un  conjunto  
continuo  de  servicios,  que  elimine  la  tradicional  dicotomía  que  se  presenta  tanto  en  lo  conceptual  
como  en  la  organización  misma  de  los  servicios".  

2. Prevención  

2.1. Definición  de  prevención.    

Cuando   al   término   prevención   nos   referimos   podemos   hacer   énfasis   en   todas   las   acciones,  
intervenciones   y   procesos   dirigidos   a   la   población,   orientados   a   la   formación   y   definición   de  
procedimientos   encaminados   al   mejoramiento   de   las   condiciones   de   vida   laboral   de   todos   los  
actores  dentro  de  las  actividades  de  la  empresa.

2.2.  Niveles  de  prevención.    

Es   aquí   donde   aparecen   los   niveles   de   prevención   definidos   por   la   OMS;   en   cada   uno   se   han  
estipulado  una  serie  de  objetivos  diferentes  que  traen  con  sigo  actividades  diferentes  de  acuerdo  
con  el  estado  del  trabajador  o  de  la  comunidad  donde  se  va  a  intervenir  (Álvarez,  R.  2012).  

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 Prevención   primaria.   Dirigida   al   individuo   sano   o   aparentemente   sano,   pretende   prevenir   las  
enfermedades  y  promocionar  la  salud  por  medio  de  la  enseñanza  de  hábitos  saludables  y  con  la  
prevención  propiamente  dicha,  pues  esta  evita  que  la  enfermedad  sea  adquirida.  Dentro  de  las  
diferentes   actividades   que   podemos   desarrollar   en   este   nivel,   encontramos   las   jornadas   de  
vacunación,  el  control  de  riesgos  ambientales,  la  educación  sanitaria,  todo  con  el  fin  de  evitar  
afectar  la  salud  del  individuo.  

Prevención   secundaria.   En   este   nivel,   la   enfermedad   ya   está   presente,   razón   por   la   cual   su  
objetivo  está  dirigido  a  evitar  que  las  enfermedades  progresen  y  lleguen  a  causarle  al  individuo  
secuelas   o   limitaciones;   aquí   lo   importante   es   establecer   un   diagnóstico   acertado   para   un  
tratamiento   pertinente   y   eficaz.     Previo   al   diagnóstico,   se   pueden   encaminar   acciones   para  
detectar  o  descubrir  alteraciones  que  no  han  llegado  al  nivel  de  desarrollo  de  síntomas;  estas  
acciones  se  consideran  intermedias  entre  los  niveles  de  prevención  primaria  y  secundaria.  

Prevención  terciaria.  Se  enfoca  en  el  tratamiento  y  la  rehabilitación  de  los  diferentes  aspectos  
relativos  al  ser  humano,  como  lo  físico,  lo  psicológico,  lo  mental  y  lo  social,  con  el  objetivo  de  
lograr   mayor   adaptación   del   trabajador,   de   manera   que   este   logre   volver   a   ser   productivo.  
Cuando  se  mencionan  los  niveles  de  la  medicina  preventiva,  se  puede  resaltar  su  integralidad  con  
relación   a   los   objetivos   establecidos,   concretados   en   actividades   que   conllevan   al   cumplimiento  
de  las  metas  definidas  en  materia  preventiva.  

Tabla  1.  Niveles  de  la  medicina  preventiva.  

PREVENCIÓN   OBJETIVOS   ACTIVIDADES   NIVELES  DE  PREVENCIÓN  

Primaria     Promover  la  educación  con  

el  fin  de  evitar  la  aparición  
de  diferentes    
enfermedades.   Según  Leavell  y  Clark  (1965)  la  
Educación  en  las  empresas   promoción  de  la  salud,  
con  relación  a  la  salud,   prevención  específica,  el  
prevención  específica,   diagnóstico  temprano  y  
Secundaria     Evitar  que  las  enfermedades  
detección  de   tratamiento  inmediato  junto  
progresen  e  impedir  la  
enfermedades  mediante  el   con  la  limitación  de  invalidez  y  
invalidez.  
diagnóstico  oportuno  y  el   la  rehabilitación.      
tratamiento  adecuado.  

Terciaria     Rehabilitación  del  enfermo.    

 Fuente:  Álvarez,  (2012)      

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12 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Este  proceso  se  complementa  con  un  sistema  de  educación  como  determinante  transversal  de  
todas  las  actividades  relacionadas  y  realizadas  para  el  cumplimiento  de  los  objetivos  del  tema  
preventivo;   como   todo   proceso   cuenta   con   unas   etapas   o   pasos   que   seguidos   de   forma  
consecutiva   permitirán   el   cumplimiento   de   los   objetivos.   En   el   proceso   educativo   podemos  
encontrar   los   siguientes   pasos   importantes:   motivación,   información   y   educación;   este   último  
paso   es   relevante   porque   se   encamina   al   cambio   conductual,   a   los   comportamientos   ya  
preestablecidos  con  relación  a  hábitos  de  salud;  un  verdadero  proceso  educativo  se  enmarca  en  
el  cumplimiento  de  los  siguientes  pasos  anteriormente  mencionados  y  descritos  a  continuación:  

1. Información:  los  profesionales  del  área  de  salud  proporcionan  la  información  necesaria  
para   socializar   el   tema   de   interés   en   la   comunidad   cumpliendo   con   un   objetivo   claro  
“lograr  sensibilizar  a  los  trabajadores  frente  a  un  tema  concreto”.  Ejemplo:  vacunación.  
2. Motivación:  punto  clave  del  proceso  donde  se  debe  lograr  cautivar  a  toda  la  población  de  
interés  sobre  la  importancia  y  las  ventajas  de  un  determinado  proceso.  Ejemplo:  despertar  
el  interés  y  la  comprensión  de  lo  relevante  de  la  vacunación  para  la  población.  
3. Educación:  se  enfoca  en  la  comprensión  de  un  público  objetivo  frente  a  un  tema  puntual  
superando  cualquier  obstáculo  que  presente  el  tema  o  la  actividad.  Ejemplo:  el  deseo  de  
cambio  de  la  persona,  cautivar  su  interés,  adquirir  conciencia  e  interiorizar  el  tema.  

Para   cumplir   con   todos   estos   pasos   lo   primero   que   se   debe   lograr   entre   la   población   es   la  
superación  de  prejuicios  culturales  con  una  buena  educación  y  motivación.  

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 Por  último,  el  éxito  de  un  programa  de  prevención  en  una  organización,  acompañado  de  los  pasos  
anteriormente  mencionados  (información–motivación  y  educación),  se  resuelve  cuando  se  logra  
integrar  la  prevención,  la  atención  de  casos  de  riesgo  y  el  tratamiento,  en  un  conjunto  continuo  
de   servicios,   que   desvanezcan   la   mentalidad   tradicional.   Veamos   esto   ejemplificado   por   la   OMS  
para  tener  claridad  en  su  comprensión:  

Tabla 2. Ejemplos niveles de atención

  A  QUIÉN  SE  DIRIGE   OBJETIVO   EJEMPLO  

Primaria   A  grandes  grupos  de  la   Actúa  sobre  la  causa  del      
población,  incluso  a  la   problema,  disminuyendo  
totalidad.   el  factor  de  riesgo  o    
aumentando  el  factor  de  
protección.                        Vacunación      

Actúa  sobre  personas  

sanas,  para  mantener  
ese  nivel  de  salud.    

Secundaria   Grupos  de  riesgo   Se  centra  en  la  detección   Mamografía  en  mujeres  
del  problema  de  salud  y   mayores  de  50  años.  
la  detención  del  proceso  
busca  disminuir  la          
prevalencia.    

Terciaria   Grupos  en  los  que  la   Ya  está  instaurada  la      Prevenir  la  aparición  
patología  ha  sido   enfermedad.  Buscamos   del  pie  diabético,  en  
detectada.   detener  el  avance  de  la   paciente  con  diabetes.  
enfermedad  y  prevenir  
las  complicaciones.      

Fuente:  elaboración  propia  

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REFERENCIAS  DE  FIGURAS  

• Centro  para  el  Control  y  Prevención  de  Enfermedades  (1993).  Tipos  de  Agentes.  
Agentes  biológicos.  Recuperado  de  
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MEDICINA PREVENTIVA 15