Escuela Alejandro Noemí Huerta

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Profesora: Vanessa Rojas

Primer Semestre 2019

Evaluación
“Ortografía y Gramática”

Nombre: ______________________________________________ Curso: _________

Ha
Fecha:_________

Puntaje: _____/__73 Nota: _____________

Objetivos de aprendizaje:
OA21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas
las reglas de ortografía literal y puntual.

Habilidades: Contenidos:
Escribir – clasificar – reconocer - justificar Palabras ahí, hay, ay, hoy
Palabras agudas, graves,
esdrújulas.

Instrucciones:
 Leer las indicaciones de cada ítem antes de contestar.
 Si no comprende bien lo señalado hay que volver a leerlo.
 Si las dudas persisten, se deberá levantar la mano y preguntar a la profesora.
 Si se sorprende en una actitud sospechosa, se retirará la evaluación sin opción a terminarla o
revisarla.
 Se recuerda que la evaluación es individual.

1. Lee atentamente el siguiente grupo de palabras. Luego, aplica las reglas de

acentuación de las agudas, graves y esdrújulas. (9 pts.)

Examen pluma corbata lava facil

alferez escaso cesped escuchaba fertil

alegre industria repetimos bombones

azucar alcazar rosado periodista digo

hipico cipres cartel examenes Peru

violin hipotesis musculo automovil telefono

1
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Profesora: Vanessa Rojas

I. Completa las siguientes oraciones (2pts.c/u)

a) Anita dijo a juan: ____________ está el juego.

b) ¡_________, me corté el dedo!

c) _________ que limpiar muy bien el auto.

d) _________ muchas cosas dentro de esa caja.

e) Anita, el perro está __________. ¿cómo que dónde?__________, míralo bien.

f) El florero quedó hermoso ___________, pero quedaba mejor en otro lugar

II. Lea el texto y luego clasifique las palabras destacadas. (1 pts. c/u)

Úrsula, Ángel y Tomás son niños de mucha imaginación y de carácter

soñador. Por ejemplo, Tomás sueña con irse a Marte y vivir una experiencia
insólita como conocer marcianos. Úrsula por su parte, lo único que desea es
viajar en helicóptero y recorrer el sur de Chile hasta llegar a la Patagonia. Por
último, Ángel imagina ser un famoso e intrépido astronauta que algún día
viajará a la Luna.

Agudas Graves Esdrújulas

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________________ _________________ ___________________

________________ _________________ ___________________

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2
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III. Lea el siguiente texto:

El mundo al revés
(fragmento)

El perezoso, ¡que horror!, Por si son cortos sus trancos

hoy usa despertador, pidió la cigüeña zancos,
y el pacífico cordero y el oso – es pura verdad-
un palo de cogotero. un manual de urbanidad.
Un canguro saltarín La cebra, ¿no te desmayas?
adquirió allí un trampolín. se encargó un vestido a rayas.
-¿Un peso en el cuello? ¡Qué estafa!- La liebre salió algo inquieta
Protestaba la jirafa. llevándose una escopeta.

IV. Copie las palabras destacadas, encierre la sílaba tónica de cada palabra y escriba
porque se tilda. Guíese por el ejemplo. (3 Pts. c/u)

revés : aguda terminada en s .

_______________ : _____________________________________________.

_______________ : _____________________________________________.

_______________ : _____________________________________________.

_______________ : _____________________________________________.

_______________ : _____________________________________________.

_______________ : _____________________________________________.

3
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V. Dictado de oraciones con regla ortográfica literal y del uso de ahí - ¡ay! – hay –
hoy. (4 pts c/u)

a) _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

d) _________________________________________________________________

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VI. Crea una oración a partir de la imagen observada (2 pts c/u)

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