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18/12/2017

Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Hora límite 20 nov en 23:59

Disponible 17 nov en 0:00-20 nov en 23:59 4 días Intentos permitidos 2

Puntos 70

Preguntas 20 Tiempo límite 90 minutos

Instrucciones

70 Preguntas 20 Tiempo límite 90 minutos Instrucciones Esta evaluación fue bloqueada en 20 nov en

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Historial de intentos

Intento

Tiempo

Puntaje

ÚLTIMO

42 minutos

63 de 70

18/12/2017

Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

 

Pregunta 1

3.5

/ 3.5 ptos.

Entender la comunicación en y desde la cultura, implica reivindicar un proceso de comunicación desde los tejidos de sentidos y significados que los sujetos le atribuyen a los actos comunicativos, por lo cual la comunicación es una cuestión de:

 
  Racionalidad instrumental

Racionalidad instrumental

Estímulos- Medios- Recepciones.

Estímulos- Medios- Recepciones.

Transmisión de información

Transmisión de información

¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto! Cultura, lenguajes, estéticas, creatividades y política.  

Cultura, lenguajes, estéticas, creatividades y política.

 
 

Pregunta 2

3.5

/ 3.5 ptos.

Responda la siguiente pregunta con base en el siguiente texto:

 

“Una vez, un padre de una familia acaudalada llevó a su hijo a un viaje

por el campo con el firme propósito de que su hijo viera cuán pobres eran las gentes del campo. Estuvieron por espacio de un día y una noche completa en una granja de una familia campesina muy humilde. Al concluir el viaje, y de regreso a casa, el padre le pregunta a su hijo:

– ¿Qué te pareció el viaje?

 

– Muy bonito papi.

– ¿Viste que tan pobre puede ser la gente?

 

– Sí.

 

– ¿Y qué aprendiste?

 

Vi que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro. Nosotros tenemos una piscina que llega de una pared a la mitad del jardín, ellos tienen un riachuelo que no tiene fin. Nosotros tenemos unas lámparas

importadas en el patio, ellos tienen las estrellas. El patio llega hasta la pared de la casa del vecino, ellos tienen todo un horizonte de patio. Ellos tienen tiempo para conversar y estar en familia; tú y mi mamá tienen que trabajar todo el tiempo y casi nunca los veo.

Al terminar el relato, el padre se quedó mudo

y su hijo agregó:

 

Gracias papi por enseñarme lo ricos que podemos llegar a ser”.

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Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

 

En nuestra vida, muchas de las cosas realmente importantes y valiosas

no siempre las vemos como tales

Una amistad, un paisaje, tiempo para

los que queremos y nos quieren, un beso, una sonrisa

Pregunta:

 

Se infiere del texto

 
  El sentido de la existencia está en apreciar las condiciones de los pobres

El sentido de la existencia está en apreciar las condiciones de los pobres

La pobreza hace referencia al monto de artículos que se puede comprar

La pobreza hace referencia al monto de artículos que se puede comprar

¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto!

Es más valioso la amistad y un paisaje que las propiedades que consumimos

Se necesita ser acaudalado para tener calidad de vida digna.

Se necesita ser acaudalado para tener calidad de vida digna.

 

Pregunta 3

3.5 / 3.5 ptos.

Partiendo del enfoque que cuestiona la noción de desarrollo, lo que se puede plantear comparativamente entre las imágenes 1 y 2 es:

Imágenes para las preguntas del primer parcial

Imágenes para las preguntas del primer parcial

 
 

¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto!

La pesca artesanal responde a un modelo sustentable de recursos al responder a la necesidad básica de consumo.

La pesca artesanal responde a un modelo sustentable de recursos al responder a la necesidad básica

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3.5 / 3.5 ptos. Pregunta 4 Pregunta de análisis de relación Este tipo de preguntas
3.5 / 3.5 ptos.
Pregunta 4
Pregunta de análisis de relación
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y
una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la
veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.
Para responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer toda la
pregunta
y señalar en su Hoja de Respuesta, la respuesta elegida de acuerdo con las
siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO
es una explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una
proposición FALSA.
Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición
VERDADERA
Pregunta:
En la teoría del equilibrio-producción-intercambio, subyacen relaciones de
independencia social, lo cual permitiría analizar fenómenos como el de la
pobreza dentro de las relaciones del mercado.
PORQUE
Las relaciones de mercado tienen que ver con los problemas humanos y sus
particulares condiciones de vulnerabilidad. la economía admite un cierto tipo
de racionalidad, sea como consistencia interna, sea como maximización del
propio interés.

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¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto! La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA La afirmación es VERDADERA pero la razón
La afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA.

La afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA.

es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA. Pregunta 5 3.5 / 3.5 ptos. Pregunta

Pregunta 5

3.5 / 3.5 ptos.

Pregunta de análisis de relación

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Para responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer toda la pregunta y señalar en su Hoja de Respuesta, la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA. Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

Pregunta:

Teniendo en cuenta la ampliación de los conceptos de utilidad y bienestar, la ética debe convertirse y observarse en aspectos prácticos y efectivos,

PORQUE

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Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

es necesario medir la situación mundial del desarrollo humano a través de indicadores como se
es necesario medir la situación mundial del desarrollo humano a través de
indicadores como se muestra en los Informes del PNUD
la afirmación es FALSA pero la razón es una proposición VERDADERA
¡Correcto!¡Correcto!
La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación
CORRECTA de la afirmación.
La afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA
Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es
una explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la
razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.
3.5 / 3.5 ptos.
Pregunta 6
Se menciona que la relación comunicación-sociedad exige del comunicador
social una lectura experiencial y creativa de las prácticas sociales. Esto se
justifica porque
¡Correcto!¡Correcto!
Conocer las prácticas sociales de manera directa permite comprenderla
mejor, que interpretada desde las teorías académicas.

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3.5 / 3.5 ptos. Pregunta 7 Pregunta de análisis de relación Este tipo de preguntas
3.5 / 3.5 ptos.
Pregunta 7
Pregunta de análisis de relación
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y
una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la
veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.
Para responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer toda la
pregunta y señalar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO
es una explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una
proposición FALSA.
Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición
VERDADERA
Pregunta:
En la modernidad líquida no existe la sociedad, existen individuos
consumidores anhelantes y expectantes de asesores que les indique hacia
dónde modelar su vida a través de “ejemplos”.
PORQUE
Es aquí donde la esfera pública se coloniza de asuntos privados
irrelevantes, y lo que debía ser de mirada pública se esconde como asunto
privado.
¡Correcto!¡Correcto!
la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una
explicación CORRECTA de la afirmación.

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¡Correcto! ¡Correcto! la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA. la afirmación

¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto! la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA. la afirmación es
¡Correcto! ¡Correcto! la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA. la afirmación es
la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA. la afirmación es FALSA
la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA.

la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA.

la afirmación es FALSA pero la razón es una proposición VERDADERA

la afirmación es FALSA pero la razón es una proposición VERDADERA

Pregunta 8

3.5

/ 3.5 ptos.

Para responder esta pregunta debe seleccionar la combinación de dos o más opciones que responda adecuadamente a la pregunta, de acuerdo con la siguiente información:

 

Marque A, si 1 y 2 son correctas. Marque B, si 1 y 3 son correctas. Marque C, si 2 y 4 son correctas Marque D, si 3 y 4 son correctas

En materia de explotación de recursos naturales como la pesca, lo que posibilita una mayor sustentabilidad es:

1.

Explotar dichos recursos para mayor rentabilidad

 

2.

Extraer lo necesario para el consumo básico.

3.

Experimentar tecnologías para maximizar la extracción.

4.

Extraer recursos de acuerdo a los ritmos de la naturaleza

 
  3 y 4 son correctas

3

y 4 son correctas

 
  1 y 2 son correctas

1

y 2 son correctas

 
  1 y 3 son correctas

1

y 3 son correctas

 
  2 y 4 son correctas

2

y 4 son correctas

Pregunta 9

3.5 / 3.5 ptos.

1 y 2 son correctas   1 y 3 son correctas   2 y 4 son
1 y 2 son correctas   1 y 3 son correctas   2 y 4 son
1 y 2 son correctas   1 y 3 son correctas   2 y 4 son
1 y 2 son correctas   1 y 3 son correctas   2 y 4 son

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Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

¡Correcto!¡Correcto!

RespondidoRespondido

Jesús Martin Barbero crítico de la comunicación instrumental en América Latina, asume este campo, oficio y práctica desde:

Los estudios de recepción.

Los estudios de recepción.

Los medios canales y mensajes

Los medios canales y mensajes

Las mediaciones socio-culturales.

Las mediaciones socio-culturales.

La cultura en sentido antropológico

La cultura en sentido antropológico

Pregunta 10

0 / 3.5 ptos.

El proyecto de la modernidad afinca su cepa hacia la racionalidad como una

única - salida al desarrollo social y las formas de producción económica,

al entendimiento sociocultural entre las gentes, y al mismo sentido de soñar

y

pensar, de producir conocimiento y comunicación; Sin embargo, y pesar

que aquélla ha sido un factor hegemónico en las sociedades modernas, es determinante agenciar una comunicación local – en cada territorio, en cada singularidad – cuyos ámbitos, instancias y momentos se caractericen por:

 
 
 
 

Una comunicación sin fin: capaz de estar en constante cambio, acorde a las dinámicas sociales y simbólicas de los sujetos sociales.

 
 

Una comunicación vertical que facilite la participación pública entre toda la sociedad civil.

 
 

espuestaespuesta correctacorrecta

pública entre toda la sociedad civil.   espuesta espuesta correcta correcta Pregunta 11 3.5 / 3.5

Pregunta 11

3.5 / 3.5 ptos.

pública entre toda la sociedad civil.   espuesta espuesta correcta correcta Pregunta 11 3.5 / 3.5
pública entre toda la sociedad civil.   espuesta espuesta correcta correcta Pregunta 11 3.5 / 3.5

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¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto!¡Correcto!

Responda las siguientes preguntas con base en el siguiente texto:

El Informe del Worldwatch Institute sobre La situación del mundo 2004 se tituló: “Más ricos y gordos, pero no más felices”. Allí se señala que el apetito de los consumidores ha disminuido la calidad de vida de ricos y pobres, y que el mundo consume bienes y servicios a un ritmo insostenible, con graves consecuencias para el bienestar de las personas y del planeta. Cerca de 1.700 millones de personas (más de un cuarto de la humanidad) hemos ingresado en la “clase consumidora” al adoptar la dieta, los sistemas de transporte y el estilo de vida que durante la mayor parte del siglo XX estuvieron restringidos a los países ricos.

El problema de fondo que se está plantando de es:

La infelicidad de la gente

La infelicidad de la gente

Disminución en la calidad de vida

Disminución en la calidad de vida

El consumo desmedido

El consumo desmedido

Deterioro del planeta

Deterioro del planeta

Pregunta 12

3.5 / 3.5 ptos.

La relación comunicación y sociedad enmarcada y definida en el ámbito de la historicidad, implica entender al estudio de la comunicación como un sujeto social y culturalmente situado que construye conocimiento valido y legitimo desde:

La teoría y la experiencia

La teoría y la experiencia

La realidad objetiva

La realidad objetiva

Las teorías hegemónicas dominantes.

Las teorías hegemónicas dominantes.

Lo epistémico y lo teórico.

Lo epistémico y lo teórico.

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¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto! ¡Correcto! ¡Correcto! Pregunta 13 3.5 / 3.5 ptos. En la afirmación “el comunicador

¡Correcto!¡Correcto!

Pregunta 13

3.5

/ 3.5 ptos.

En la afirmación “el comunicador tiene una responsabilidad activa situado en su presente desde la perspectiva de la relación comunicación – sociedad” se puede entender que este profesional:

– sociedad” se puede entender que este profesional: Se conecta con lo que acontece a su
– sociedad” se puede entender que este profesional: Se conecta con lo que acontece a su
– sociedad” se puede entender que este profesional: Se conecta con lo que acontece a su

Se conecta con lo que acontece a su alrededor y ve posibilidades de cambio

se puede entender que este profesional: Se conecta con lo que acontece a su alrededor y

Pregunta 14

3.5 / 3.5 ptos.

“Es posible, por lo tanto, afirmar que el principal problema que hoy enfrenta la humanidad es primordialmente algo así como un ‘subdesarrollo’ moral, ya que hemos alcanzado un desarrollo impresionante científico y tecnológico que nos da el poder de modificar e incluso de destruir la naturaleza y a nosotros mismos. Sin embargo, frente a este enorme poder no hemos transitado hacia una moralidad acorde con él, de modo que somos como niños al mando de una locomotora.” Tomado de “Otro sistema de creencias” de Antonio Elizalde Hevia

Un ejemplo que puede ilustrar las palabras del maestro Elizalde es

El extractivismo o neoextractivismo minero de Colombia y América Latinaque puede ilustrar las palabras del maestro Elizalde es El acuerdo del G7 para suprimir el

El acuerdo del G7 para suprimir el consumo de combustibles fósileso neoextractivismo minero de Colombia y América Latina Las denuncias de la Philip Morris a Uruguay

Las denuncias de la Philip Morris a Uruguay por su ley anti-tabacodel G7 para suprimir el consumo de combustibles fósiles La negativa de Benetton a indemnizar a

La negativa de Benetton a indemnizar a las víctimas de Rana PlazaG7 para suprimir el consumo de combustibles fósiles Las denuncias de la Philip Morris a Uruguay

de la Philip Morris a Uruguay por su ley anti-tabaco La negativa de Benetton a indemnizar

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Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

Respondido Respondido Pregunta 15 0 / 3.5 ptos. La pregunta que encontrará a continuación consta

RespondidoRespondido

Respondido Respondido Pregunta 15 0 / 3.5 ptos. La pregunta que encontrará a continuación consta de

Pregunta 15

0 / 3.5 ptos.

La pregunta que encontrará a continuación consta de una afirmación VERDADERA y dos postulados también VERDADEROS identificados con los números I y II. Usted debe decidir si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionar su respuesta así:

Seleccione A si de la tesis se deducen los postulados I y II Seleccione B si de la tesis sólo se deduce el postulado I Seleccione C si de la tesis solo se deduce el postulado II Selecciones D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

Pregunta:

La idea de desarrollo, envolvió a la justicia, el bienestar y el orden social, argumentando derechos sociales, aumentos en la calidad de vida y legitimidad política.

I. Hoy, por la unificación del espacio económico mundial en los moldes capitalistas, el saqueo sistemático del proceso industrial contra la naturaleza y contra la humanidad, hace al capitalismo claramente incompatible con la vida

II. la imagen de crecimiento asociada con el desarrollo invitó tanto a gobiernos nacionales como locales y a comunidades pequeñas a meterse en empresas a fin de alcanzar las mieles surtidas de capital económico sin consideración de daños o afectaciones tanto sociales, culturales y ambientales

De la tesis solo se deduce el postulado II

De la tesis solo se deduce el postulado II

De la tesis sólo se deduce el postulado I

De la tesis sólo se deduce el postulado I

De la tesis se deducen los postulados I y II

De la tesis se deducen los postulados I y II

De ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

De ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

espuestaespuesta correctacorrecta

deducen los postulados I y II De ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

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Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto! Pregunta 16 3.5 / 3.5 ptos. Una razón que sustenta analizar la relación comunicación

Pregunta 16

3.5

/ 3.5 ptos.

Una razón que sustenta analizar la relación comunicación – sociedad desde la crisis de la modernidad sería,

– sociedad desde la crisis de la modernidad sería, La necesidad de recuperar la condición humana
– sociedad desde la crisis de la modernidad sería, La necesidad de recuperar la condición humana
– sociedad desde la crisis de la modernidad sería, La necesidad de recuperar la condición humana

La necesidad de recuperar la condición humana sumida por el desarrollo del capitalismo

la crisis de la modernidad sería, La necesidad de recuperar la condición humana sumida por el

Pregunta 17

3.5 / 3.5 ptos.

La pregunta que encontrará a continuación consta de una afirmación VERDADERA y dos postulados también VERDADEROS identificados con los números I y II. Usted debe decidir si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionar su respuesta así:

Seleccione A si de la tesis se deducen los postulados I y II Seleccione B si de la tesis sólo se deduce el postulado I Seleccione C si de la tesis solo se deduce el postulado II Selecciones D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

Pregunta:

Tesis

Centrarse en la persona significa reconocer las dimensiones que le son

se deduce de la tesis. Pregunta: Tesis Centrarse en la persona significa reconocer las dimensiones que

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Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

 

propias a cada quien con el potencial de crecimiento y expresividad. Son importantes la historia, contexto, y toda la subjetividad propias del ser, asumiendo al sujeto por las capacidades que podrá desarrollar para hacer futuros posibles para sí y para su ámbito social.

POSTULADOS

 

I. Es considerar al otro desde su particular proceso de autoconstrucción y de descubrimiento de su papel en la cooperación que requiere la edificación del drama social e histórico, como sujeto biologicosensitivo, ludicoestético, intelectual-cognoscente, deliberador-dramático.

II. Se debe reconocer el patrón dramático que tiene cada sujeto al exponerse o visibilizarse, poniendo en manifiesto su capacidad de interactuar y hacer comunidad desde la experiencia propia y afirmación ante los demás.

De la tesis solo se deduce el postulado II

De la tesis solo se deduce el postulado II

Ninguno de los postulados se deduce de la tesis

Ninguno de los postulados se deduce de la tesis

De la tesis se deducen los postulados I y II

De la tesis se deducen los postulados I y II

¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto! De la tesis sólo se deduce el postulado I

De la tesis sólo se deduce el postulado I

Pregunta 18

3.5 / 3.5 ptos.

Responda las siguientes preguntas con base en el siguiente texto:

El Informe del Worldwatch Institute sobre la situación del mundo 2004 se tituló: “Más ricos y gordos, pero no más felices”. Allí se señala que el apetito de los consumidores ha disminuido la calidad de vida de ricos y pobres, y que el mundo consume bienes y servicios a un ritmo insostenible, con graves consecuencias para el bienestar de las personas y del planeta. Cerca de 1.700 millones de personas (más de un cuarto de la humanidad) hemos ingresado en la “clase consumidora” al adoptar la dieta, los sistemas de transporte y el estilo de vida que durante la mayor parte del siglo XX estuvieron restringidos a los países ricos.

Pregunta:

18/12/2017

Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

Del texto se pude inferir que: ¡Correcto!¡Correcto! Las consecuencias por el incremento del consumo afectará
Del texto se pude inferir que:
¡Correcto!¡Correcto!
Las consecuencias por el incremento del consumo afectará tanto a ricos
como pobres
3.5 / 3.5 ptos.
Pregunta 19
Pregunta de análisis de relación
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y
una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la
veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.
Para responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer toda la
pregunta
y señalar en su Hoja de Respuesta, la respuesta elegida de acuerdo con las
siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO
es una explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una
proposición FALSA.
Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición
VERDADERA

18/12/2017

Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

 

Pregunta 11:

 

La acción económica como relación práctica es un momento intersubjetivo, entre diversos sujetos productores que se pueden recíprocamente regalar sus productos, intercambiarlos, venderlos o comprarlos. La relación de intercambio y distribución son prácticas, interhumana, intersubjetiva.

PORQUE

Para llevar a cabo prácticas humanas intersubjetivas se necesita la lengua e instituciones sociales. El saber práctico de estas relaciones es lo que se conoce como frónesis.

la afirmación es FALSA pero la razón es una proposición VERDADERA

la afirmación es FALSA pero la razón es una proposición VERDADERA

¡Correcto!¡Correcto!

¡Correcto! ¡Correcto!

la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA

la afirmación es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA

es VERDADERA pero la razón es una proposición FALSA Pregunta 20 3.5 / 3.5 ptos. De

Pregunta 20

3.5 / 3.5 ptos.

De acuerdo con las tesis del profesor Elizalde, tener varios empleos o trabajar horas extras se relacionan con la necesidad de soportar hábitos de consumo, y para mejorar, almacenar o mantener posesiones.

Las implicaciones que contraen estos comportamientos pueden llegar a ser:

Enriquecimiento creciente y más felicidad

Enriquecimiento creciente y más felicidad

Mayor solidaridad y cohesión social

Mayor solidaridad y cohesión social

Inclusión social por adquisición de bienes

Inclusión social por adquisición de bienes

18/12/2017

Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1]

4: INV/SEGUNDO BLOQUE-COMUNICACION Y SOCIEDAD-[GRUPO1] Desequilibrios sociales por sobrecarga laboral ¡Correcto!

Desequilibrios sociales por sobrecarga laboral

¡Correcto!¡Correcto!

Calificación de la evaluación: 63 de 70