INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE FÍSICA II

 Manejo de aparatos de medida.

 Identificación de componentes eléctricos de un circuito.
 Calibración de un voltímetro de leybold en la escala de 10v

OBJETIVOS:

i. Distinguir los componentes eléctricos de un circuito.

ii. Aprender a leer un esquema eléctrico.
iii. Instalar un circuito a la vista del esquema in
equivocadamente.
iv. Adquirir habilidad para leer las diferentes escalas de un
multiamperímetro.
v. Conectar correctamente un aparato de medida para medir
intensidad de corriente en un c.c..
vi. Aprender a conectar un medidor de voltaje, para medir
diferencias de potencial de un c.c.
vii. Medir diferencias con el multiamperímetro.

MATERIALES

 Reóstato Phywe de diferentes valores.

 Multímetro digital Fluke o Hi-Tech
 Voltímetro análogo Pasco
 Galvanómetro análogo Pasco
 Amperímetro análogo Pasco
 Fuente de alimentación de c.c. y alterna Pasco.
 10 conductores
 Recursos humanos

PROCEDIMIENTO

a. Instale el circuito
Donde V es una fuente Phywe de c.c. variable.
Los signos + y – corresponden a los botones + y – que tiene la
fuente de c.c. R es un reóstato de 330 ohmios conectado como
resistencia variable, medida con el Ohmetro y consigne su
valores en la tabla 1.1 amperaje y voltaje son lo medidores de
corriente y voltaje respectivamente y S el interruptor inicial
abierto.

b. Mueva el dial de la fuente hasta que el voltímetro señale 5

voltios en la escala de corriente continua. Desplace el cursor
de reóstato de tal manera que abarque la longitud plena de
éste, cierre el interruptor S.

c. Repita el procedimiento del literal b. desplazando el cursor

del reóstato hasta que marque ¾. ½, ¼ de su longitud plena,
no se olvide de medir la resistencia y completar la tabla de
datos para 5V.

d. Mueva el dial de la fuente hasta que señale 10V y repita los

procedimientos anteriores.
FUENTE REÓSTATO AMPERIMETRO

Longitud Medida con I(A) Rango

aproximada Ohmetro(Ω) seleccionado
1 320 0.0155
¾ 240 0.0195 0.03A
V =5v
½ 160 0.0271
¼ 80 0.0618
1 320 0.0311
¾ 240 0.04 0.1A
V=10v
½ 160 0.0619
¼ 80 0.1

Voltímetro Voltímetro Error Error

Fluke (digital) Leybold instrumental
(análogo) LECTURA- ∆¨V
PATRON LECTURA PATRON Respecto al
rango

1 1.3 0.3 3.15

2 2.4 0.4 4.21
3 3.3 0.3 3.15
4 4.4 0.4 4.21
5 5.4 0.4 4.21
6 6.5 0.5 5.26
7 7.2 0.2 0.21
8 8.3 0.3 3.15
9 9.4 0.4 4.21
9.15 10 0.85 8.94
9.07 9.5 0.43 4.52
8.37 8.5 0.13 1.36
6.97 7.5 0.53 5.57
6.13 6.5 0.37 3.89
5.26 5.5 0.24 2.52
4.25 4.5 0.25 2.63
3.16 3.5 0.34 3.57
2.4 2.5 0.1 1.05
1.14 1.5 0.36 3.78
0.32 0.5 0.18 1.89

ANÁLISIS
 a. Discutir el comportamiento de la corriente en los circuitos a
medida que cambia R
Si se aumenta el voltaje y disminuye la resistencia, la intensidad
aumenta y viceversa.

b. Explique la relación existente entre la intensidad de

corriente y los diferentes valores de R al duplicarse el
voltaje de alimentación.

Al aumentar el voltaje al circuito, la resistencia permanece igual.

c. Calcular el rango de escala seleccionado V m empleando la

ecuación Xm = Xmax-Xmin y comentarlo.

d. Analizar las diferencias entre datos suministrados por los

voltímetros Fluke y Leybold registrados en la tabla. ¿a qué
se podría atribuir? ¿existe alguna variación si la toma de
datos es creciente o decreciente?

En general, los errores que se presentan el la tabla pueden

atribuirse a varios factores, entre los cuales se suman el
humano y el de el aparato de medición, ya que el digital posee
componentes electrónicos, los cuales no alteran su
funcionamiento con factores climáticos, caso contrario de el
análogo, que posee piezas de extrema precisión en su
calibración, por el cual algún agente externo puede
desajustarlas y alterar las medidas.
e. Justificar por que es o no confiable el voltímetro Leybold
como instrumento de medida.

No es muy confiable ya que en este interviene el factor humano

aumentando así sus errores en medidas. Otro factor es el
clima que puede desajustar las bujías con las cuales trabaja.

CONCLUSIONES
 Comparamos lecturas realizadas en instrumentos
electrónicos y análogos, verificando así la fiabilidad de
estos.
 Hemos aprendido a utilizar los instrumentos de medida
eléctricos.
 Con la práctica afianzamos la lectura, e interpretación de
circuitos eléctricos, representados en los esquemas,
entendiendo de esta manera los símbolos utilizados.