"EL BULLYING UNA AFECTACIÓN AL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 6 A

12 AÑOS DE EDAD EN UN CONTEXTO ESCOLAR”

INTEGRANTES
Flórez Parra Diana Alejandra Cód. 1821983144
González Reyes Bryam Camilo Cód. 1821980373
Lugo Franco Luisa Fernanda Cód. 1911982395
Mahecha Franco Jessica Alejandra Cód. 1911981891
Martínez Pareja Marly Johanna Cód. 1911982325
Rodríguez Rodríguez Mónica Elizabeth Cód. 1821981786
Valero Calvo Cristian David Cód. 1421980600

¿Qué metodologías se pueden implementar para el desarrollo y enseñanza de

niños entre 6 a 12 años de edad?

INSTRUCTOR:
Laura Másmela
Tutor virtual

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
INV/PRIMER BLOQUE –APRENDIZAJE-(GRUPO 1)
Bogotá D.C
2019
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción........................................................................................................... 3
Objetivo general. ................................................................................................... 4
Objetivos específicos. .......................................................................................... 4
Justificación. ......................................................................................................... 5
Marco teórico. ........................................................................................................ 6
Referencias. ........................................................................................................... 8
 Introducción.

El bullying es una situación que ha tenido un gran impacto últimamente entre niños
y jóvenes afectando muchos factores en esta ocasión tenemos en cuenta cómo
afecta dicho argumento en el contexto educativo y de aprendizaje, basándonos en
que este inconveniente se pueda manejar o plantear acciones de tal manera que
las personas que sufren de bullying no toleren también un impacto en el campo
anteriormente mencionado, planeando diferentes técnicas para el desarrollo del
aprendizaje de los mismos utilizando las diferentes teorías y planteamiento del
módulo e investigación relacionada, identificando cuales son las causas de dicha
problemática, la manera en que los afecta, que métodos se pueden utilizar para
apoyar de alguna manera y plantear una posible solución, investigar y tener en
cuenta los diferentes estudios que se han realizado en nuestro país y como lo
manejan las entidades encargadas.

La universidad Pedagógica Nacional planteo después de realizar muchas

investigaciones, que los jóvenes y niños que son víctimas de bullying, se ve
afectados en el desarrollo personal y académico.

El bullying es una conducta negativa, intencional, agresiva, intimidante, humillante

y amenazante, en nuestro país ha aumentado en cantidades alarmantes esta
situación, ya que se refleja en los estudiantes víctimas del acoso frustraciones,
depresión y baja autoestima, su proceso de aprendizaje se ve afectado.

Los factores que más incitan el desarrollo de estas conductas, son proporcionadas
por los adultos, en el hogar y en la escuela, donde sin duda el maltrato recibido u
observado, juega un papel importante en la vida de cualquier persona.

En los últimos años el maltrato ha aumentado notoriamente ya que según los

medios de comunicación son muchas más las victimas que sufren agresiones tanto
físicas como, psicológicas, esto es causante de la deserción escolar, exclusión
social y en ocasiones el suicidio.
Objetivo general.

 Identificar metodologías que sean útiles para el rendimiento académico entre

una población de estudiantes que están en los 6 a 12 años de edad, y que
se ven afectados por el bullying.

Objetivos específicos.

 Describir métodos que se puedan utilizar para saber cuándo los niños se
están empezando a ver afectados por el acoso escolar
 Determinar Métodos que faciliten el aprendizaje de los niños y la
comunicación de los docentes hacia sus estudiantes
 Diseñar encuestas como instrumento de observación que ayude a identificar
si determinado niño está sufriendo de bullying en su entorno social con los
demás compañeros.
 Suministrar material didáctico visual en donde se hable sobre el significado
del Bullying con el fin de fomentar el dialogo abierto entre los estudiantes
 Capacitar a los docentes para que sepan cómo detectar y resolver problemas
de acoso escolar
 Justificación.

El Bullying es un factor que influye de manera negativa en el desarrollo de las

personas, la mayoría de casos en niños lo cual genera tendencias depresivas
aislamiento y fomenta desconcentración generando preocupaciones lo cual implican
inconvenientes en el aprendizaje Gutiérrez y Fernández (2003) 45, es por esto que
el bullying es un problema que debe ser tomado en cuenta y tomar acciones que
permitan el freno de dicho comportamiento es decir se deben tomar medidas
necesarias para enfrentar este fenómeno común en la sociedad estudiantil
comúnmente se identifica el Bullying como algo natural en la sociedad.

Es por eso que este trabajo tiene como objetivo principal Identificar metodologías
que sean útiles para el rendimiento académico entre una población de estudiantes
que están en los 6 a 12 años de edad, y que se ven afectados por el bullying.

Adicionalmente otorgando herramientas que se puedan utilizar para saber cuándo

los niños se están empezando a ver afectados por el acoso escolar de antemano
describiendo métodos que se puedan utilizar para saber cuándo los niños se están
empezando a ver afectados por el acoso escolar.

Por lo anterior es importante enfocarnos en la capacitación prevención y determinar

métodos que faciliten el aprendizaje de los niños que sufren esta situación de esta
manera teniendo conocimiento que nos permitan manejar esta problemática que
genera influencia en el aprendizaje de niños entre 6 y 12 años de edad por esta
razón se considera importante la investigación de este tema ya que debemos tener
herramientas para identificar y combatir de manera efectiva eficiente y eficaz este
tema para cambiar las perspectiva que se tiene actualmente del bullying por ello
citamos una frase de Dan Pearce (2010) . ”Si los acosadores creyeran que alguien
los ama y cree en ellos, se amarían a sí mismos, se transformarían en mejores
personas y se convertirían en los defensores de los acosados creciendo
espiritualmente académicamente y socialmente”
 Marco teórico.

El bullying o acoso escolar abarca todos aquellos momentos y situaciones que se

producen hoy día en el ambiente escolar. Del Rey y Ortega (2001), habla de la
violencia escolar o Bullying como agresiones entre alumnos y docentes y entre los
mismos estudiantes también.

El bullying es un tipo de agresión y violencia entre iguales que se evidencia hoy en

día comúnmente en el entorno escolar caracterizado en su mayoría por las
prolongadas y repetidas agresiones y manifestaciones de violencia donde hay dos
partes que son la víctima y el agresor. Para prevenir estas conductas es necesario
prestar atención a las conductas de victimización de las dos partes ya que pueden
ser un paso previo a estas conductas.

Gutiérrez, Barrios, de Dios, Montero y del Barrio (2008) igual que del Barrio, Martín,
Montero, Gutiérrez y Fernández (2003), en la línea de Finkelhor et al. (2012), indican
que las formas de violencia entre iguales son la exclusión social (ignorar, no dejar
participar), la agresión verbal (insultar, poner motes, hablar a las espaldas), la
agresión física directa (golpear) e indirecta (esconder, romper o robar cosas), las
amenazas y chantajes y la agresión o abuso sexual. Esta clasificación es, a juicio
de la investigadora, una de las más completas y que por tanto permite distinguir
mejor las conductas de violencia entre iguales en la escuela. Por ello, excluyendo
la violencia sexual no estudiada en esta investigación, esta será la clasificación
utilizada a la hora de analizar los datos que se expongan más adelante. Con tal de
hacer más comprensible esta clasificación se ha elaborado una tabla basada en la
distinción de formas de violencia de Gutiérrez et al. (2008) y Del Barrio et al. (2003),
que se muestra a continuación:
TIPO DE VIOLENCIA EJEMPLOS

EXCLUSIÓN SOCIAL Ignorar, no dejar participar

AGRESIÓN VERBAL Insultar, poner apodos, expandir

rumores, hablar mal a las espaldas

AGRESIÓN FÍSICA DIRECTA Golpear, dar patadas, dar puñetazos,

lanzar objetos
AGRESIÓN FÍSICA INDIRECTA
Esconder o robar pertenencias

AMENAZAS Y CHANTAJES Amenazas y chantajes

Violencia sexual Agresión y abuso sexual, exponer sin

consentimiento a material con
contenido sexual…
 Referencias.

noticias.universia.net.co/vida-universitaria/noticia/2014/07/25/1101318/bullying-
escolar-impide-aprendizaje-estudiantes.html

http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/95821/1/TFG_Raquel_Pujol_2015.pdf