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UNIVERSIDAD

TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL DE
VERAGUAS
FACULTAD DE INGENIERÍA
MECÁNICA

ASIGNATURA
LABORATORIO DE FÍSICA
GRUPO B
SALON 4IM111
PROFESOR
MARIO RODRÍGUEZ
TEMA:
GRÁFICAS Y FUNCIONES
INTEGRANTES
DELANEY ACOSTA
LUIS APARICIO
GENESIS GUEVARA
FECHA DE ENTREGA: 17-9-
2019

2019
INTRODUCCIÓN

Podemos definir el concepto de gráfica como un tipo de representación de datos, generalmente numéricos,
mediante recursos visuales, para que se manifieste visualmente la relación matemática que guardan entre sí.

Una gráfica nos da evidencia de que algo ocurre y nos pone a vista la relación entre dos o más variables que
tiene lugar para que eso ocurra.

En Física el uso de gráficas es de gran utilidad debido a que mediante el análisis de datos en las gráficas
podemos deducir constantes, obtener la expresión matemática que relaciona las magnitudes de la misma,
permite ilustrar las variables de un fenómeno, relacionarlas entre sí y deducir ciclos, es decir, el periodo en
que tarda en repetirse un valor.

En este informe presentaremos gráficas y sus respectivos análisis de distintos problemas presentadas por el
módulo de estudio las cuales nos permitieron relacionar la importancia de las gráficas con situaciones de la
vida real.
OBJETIVOS

 Construir gráficos lineales y no lineales a partir de una tabla de valores.


 Utilizar los métodos gráficos para determinar la relación funcional entre las variables que intervienen
en un fenómeno.
 Obtener la ecuación que relacione las variables a partir de los gráficos.

ANÁLISIS INDAGATORIO

1. ¿Qué ventaja tiene la representación gráfica de un conjunto de datos experimentales?

La representación y análisis de los resultados experimentales son considerados como parte integral de los
experimentos. Es realmente útil que los datos obtenidos se presenten en un gráfico, donde queda resumida la
información para su apreciación y análisis. En la mayoría de los casos un gráfico es más útil que una tabla de
valores.

La representación gráfica nos permite detectar datos experimentales dudosos; observar la dispersión de los
datos experimentales; evaluar los diferentes comportamientos de las magnitudes involucradas; extrapolar e
interpolar. También a partir del grafico podemos deducir la relación funcional existente entre las variables
estudiadas en el fenómeno.

2. ¿Qué es una función?

Es una relación entre dos variables. De manera que cada valor de la variable independiente x, le asocia un
único valor de la variable dependiente y, que llamaremos imagen de. Decimos que y es una función de y lo
representamos.

3. ¿Cómo analizar gráficamente un conjunto de datos experimentales que involucren tres variables?

Para representar gráficamente un conjunto de datos que involucran tres variables, se debe graficar la variable
independiente con una de las dependientes dejando la otra constante para facilitar así su comprensión esto se
hace por medio de series.

La grafica de una función de tres variables z=f(x,y) puede interpretarse geométricamente como una superficie
en el espacio de forma tal que su proyección sobre el plano xy es, el dominio de f. en consecuencia, a cada
punto (x,y) en D le corresponde un punto (x,y,z) en la superficie y, a la inversa, a cada punto (x,y,z) en la
superficie le corresponde un punto (x,y) en D.
DESCRIPCION EXPERIMENTAL

En este laboratorio mediante la utilización distintas hojas con divisiones específicas, como las logarítmicas,
cuadriculada y semilogaritmicas elaboramos mediante el método grafico representaciones visuales de los
datos proporcionados por la guía de clase.

DESCRIPCION TEÓRICA

El método gráfico es de Gran utilidad en el tratamiento de datos experimentales debido a su simplicidad y


claridad al registrar informaciones relativas al comportamiento de un fenómeno en particular.

La representación gráfica nos permite detectar datos experimentales dudosos observar la dispersión de datos
experimentales evaluar los diferentes comportamientos de las magnitudes involucradas extrapolar e interpolar
también a partir del gráfico podemos deducir la relación de funciones existentes entre las variables estudiadas
en el fenómeno

MATERIALES UTILIZADOS

1. Hojas milimetradas
2. Logarítmicas
3. Semi-logarítmicas.
4. Regla

ILUSTRACIONES

Función exponencial Función Potencial


EXPLORACIÓN

PARTE A: FUCIÓN DE UNA VARIABLE

1. Un recipiente que contiene un líquido hasta una altura h, comienza a vaciarse a través
de un orificio.
Para diferentes alturas de llenado la variación del tiempo de vaciado se recoge en la siguiente
tabla.
Tabla 1

h(pulg) 22.22 20.11 16.46 13.43 12.20 10.39 7.86 6.83


t(s) 1.5 2.0 3.0 4.0 4.5 5.3 6.7 7.4

a) Grafique en hoja logarítmica y determine la relación entre las variables


Ecuación: h = 29.956e-0.2t

b) Calcule el valor inicial de la altura.

h = 29.956e-0.2t= 29.956e-0.2(0)
h=29,95 pulgadas

c) Determine la altura a los 20 s.

h = 29.956e-0.2t= 29.956e-0.2(20)

h=0,548 pulgadas

d) ¿En qué instante su altura es 12.0 pulgadas?

ln(29,956) − ln⁡(ℎ)
𝑡=
0.2⁡ln⁡(𝑒)
ln(29,956) − ln⁡(12.0)
𝑡=
0.2⁡ln⁡(𝑒)
𝑡 = 4.57
2. La temperatura de una sustancia, sometida a calentamiento, aumenta en el tiempo
tal como lo recogen los siguientes datos, obtenidos de una experiencia real.

Tabla 2

T( °C) 2.70 4.36 5.55 10.4 13.6 28.0 41.4 80.1


t (min) 1.0 2.6 3.4 5.5 6.4 8.8 10.1 12.3

a. Grafique en hoja logarítmica y determine la ecuación T(t)


Ecuación: T = 1.9988e0.3t

b. Calcule el valor inicial de la Temperatura.


T = 1.9988e0.3t
T = 1.9988e0.3(0s)
T = 1.9988 °C

c. Determine en que instante la temperatura tiene 100°C.


T = 1.9988e0.3t
ln(T)−ln(1,9988)
𝑡=
0,3ln⁡(e)
ln(100)−ln(1,9988)
𝑡= =13.04 min
0,3ln⁡(e)

d. Calcule la temperatura a los 30 s.


1⁡𝑚𝑖𝑛
30⁡𝑠⁡𝑥 60⁡𝑠
= 0.5⁡𝑚𝑖𝑛
T= 1.9988e 0.3t

T = 1.9988e0.3(0.5min)
T = 2.32°c
3. Un recipiente se está llenando de un líquido desconocido, la tabla muestra el
comportamiento de la altura (h) y el intervalo de tiempo (t) transcurrido.
Tabla 3
h(cm) 18.37 28.28 71.17 80.00 136.01 146.97 316.23 512.45
t(min) 1.5 2.0 3.7 4.0 5.7 6.0 10.0 13.8
a. Grafique en hoja logarítmica y determine h(t).
h = 9.9998t1.4999

b. Calcule la altura del líquido cuando haya transcurrido 1.0 h.


h = 9.9998t1.4999
h = 9.9998(60min)1.4999
h=4645.58m

c. ¿Cuánto tiempo tardará en llenar el recipiente si su capacidad máxima es de 1.00 m


de altura?
h = 9.9998t1.4999
1,4999
𝑡= √ℎ⁄9.9998
1,4999
𝑡= √100𝑐𝑚⁄9.9998 = 4.64⁡𝑚𝑖𝑛
4. La velocidad de un bote cuando su motor se apaga es registrada según la siguiente tabla.

Tabla 4
v(m/s) 7.41 5.2 3.01 0.50 0.07
t(s) 30 65 120 300 500

a. Utiliza el papel logarítmico (ya sea doble o semi-log) para graficar la tabla
V = 9.9139e-0.01t

b. Determinar la velocidad del bote a los 3.0 min

V = 9.9139e-0.01t

V = 9.9139e-0.01(160s)

V=2.0 s

c. ¿En qué instante (en minutos) la velocidad instantánea se reduce al 10% del valor inicial en el justo
momento en que se apagó el motor?

7.41m/s (10%)=0.74 m/s

𝑚
ln(9.9139) − ln (0.74 𝑠 )
𝑡= = 259.50⁡𝑠
0.01 ln(𝑒)

1𝑚𝑖𝑛
𝑡 = 259.50𝑠⁡ ∙ = 4.33⁡𝑚𝑖𝑛
60𝑠
5. La siguiente tabla muestra el comportamiento de la intensidad luminosa I, de una lámpara cuando
se mide dicha intensidad para diferentes distancias d.

TABLA 5
l(cd) 1/4 1/9 1/16 1/25
1 2 3 4 5

a. Utiliza el papel logarítmico para determinar l como función de d.


l = D-2
b. ¿a qué distancia la intensidad luminosa será 1/3 cd (candela)?

𝐼 = 𝐷−2 ⁡

−2 1
𝐷 = √ ⁡ = 1.73𝑚
3

c. Calcule la intensidad I para d = 1.25 ml

I=D-2

l = 1.25-2

I=0.64 cd
6. Sea R la concentración de partículas/m3 que están contenidas en cierta región, falta. Se supone
que el comportamiento de la existencia de partículas decrece exponencialmente con el tiempo.
Sabiendo que en 4 días; R=80x106 partículas/m3 y 3 días después, R=50x106 partículas/m3.

TABLA 6
R (partículas/m3) t (días)
80x106 4
50x106 3

a. Grafique en el papel semi-logarítmico la información suministrada, es decir R (partículas /m3) vs


t(días).
b. Extrapole usando el gráfico anterior mediante una recta y obtenga la lectura de la cantidad de
partículas inicialmente Ro.

80x106 = Ae-m(4)
50x106 = Ae-m(7)
8/5= e3m
m =0.16

c. Escriba la ecuación R(t) , donde t está en días.


R= 2,5𝑥1049 𝑒 −0.16𝑡

d. ¿En cuántos días aproximadamente, la cantidad de partículas se reducen al 90% del valor inicial
80x106 (inicial) 90% 72000000.

R= 2,5𝑥1049 𝑒 −0.16𝑡
R=597.0

e. Calcule la cantidad de partículas/m^3 que contiene la región cuando ha transcurrido 3 meses

1.39348E+43
Parte B:FUNCIÓN DE MULTIPLES VARIABLES

Esta experiencia consiste en determinar cómo varía el tiempo (T) que tanda una vasija en vaciarse a través
de un orificio que se encuentra en el fondo de la misma, como es lógico este tiempo depende del diámetro
del orificio (d) y de la cantidad de agua contenida en la vasija indicada a través de su altura (h). De ser
posible, o sea si hay fuente de agua en el laboratorio, realice la experiencia siguiendo las instrucciones de
su profesor. De lo contrario, presentamos a continuación los valores obtenidos de una experiencia antes
realizada.

• Para deducir la dependencia del diámetro (d) se llenaron con agua a la misma altura(h) cuatro recipientes
cilíndricos del mismo tamaño, pero con orificios de salida de diferente diámetro.

• Para determinar la dependencia con la cantidad de agua, las mismas vasijas se llenaron a diferentes
niveles de agua, o sea diferentes alturas, y se mantuvo constante el diámetro.

•Cada medida se repitió varias veces y en la tabla se registran los valores medios delos tiempos, en
segundos, empleados en vaciarse cada uno de los recipientes.

•Toda la información que se utilizará; está contenida» en la tabla. Los valores queaparecen en la tabla
representan los tiempos de vaciado. Tabla (tiempo de vaciado T en segundos)

d(cm)/h(cm) 1 4 10 30

1.5 13.5 26.7 43.5 73


2 7.2 15 23.7 41.2
3 3.7 6.8 10.5 18.4
5 1.5 2.2 3.9 6.8

Matemáticamente se tiene: T(d,h)=cdnhm

Donde c representa una constante de proporcionalidad entre ambas variables d y h.

Realice las siguientes instrucciones:

a. Graficar T vs h, manteniendo d constante, una familia de curvas en papel milimetrado.


b. Graficar T vs d, manteniendo h constante, una familia de curvas papel milimetrado.
c. Utilizando los datos de la tabla calcule el valor medio de la constante de proporcionalidad c.
d. Utilizando los datos de la tabla calcule el valor medio de la constante desproporcionalidad

𝑇 = 𝐴√ℎ𝑑 2

6.8
𝐴= = 3.778
√4(3)2

e. Determine la ecuación que relaciona el tiempo con las variables.

𝑇 = 𝐴√ℎ𝑑 2

f. Calcule el tiempo que tardaría en vaciar el líquido para d=4.0 cm y h=20 cm.

𝑇 = 𝐴√ℎ𝑑2

𝑇 30
𝑑 =⁡√ =√ = 1.087⁡𝑐𝑚
𝐴√ℎ 3.778√45
ANÁLISIS DE RESULTADOS

1. ¿Qué tipo de función obtuvo cuando represento en papel milimetrado el tiempo en función del
diámetro?

Al graficar en papel milimetrado obtuvimos una función exponencial.

2. ¿Qué tipo de función obtuvo cuando represento en papel milimetrado el tiempo en función de la
altura?

Obtuvimos una función potencial.

3. ¿Qué facilidad le dio el papel doblemente logarítmico para encontrar la ecuación que relaciona las
variables?

El papel doblemente logarítmico nos permitió encontrar de forma muy fácil la ecuación que relaciona las
variables, pues en este papel solo hay que agregar línea de tendencia y nos permite calcular la ecuación.

4. ¿Cómo es la familia de curva en la hoja doblemente logarítmica?

Rectas paralelas.

5. ¿Puede usted predecir valores dentro de la gráfica milimetrada perfectamente? ¿cómo se le llama
a este proceso?

A este proceso se le denomina interpolar, el mismo es difícil ya que no se sabe con certeza si la función
es exponencial o potencial. Solo podemos conocer este dato analizando a precisión los datos y graficando
en hojas doble logarítmicas o semilogaritmicas.

6. ¿Puede usted predecir valores fuera de la gráfica milimetrada perfectamente? ¿cómo se le llama a
este proceso?

No se puede determinar un valor fuera de la gráfica ya que no se ha determinado el tipo de función. A este
proceso se le conoce como extrapolar.
RECOMENDACIONES

 Durante la construcción de las gráficas y realización de la actividad si el problema no proporciona


que tipo de hoja debe utilizarse, es necesario determinar mediante tanteo que tipo de función es
para en base a esto utilizar las hojas correctas para cada tipo de función y así optimizar el trabajo.
 Al momento de desarrollar la actividad en el laboratorio contar con las hojas y materiales
adecuados sugeridos hace más efectiva y rápida la actividad.

GLOSARIO

1. Extrapolar: es el proceso de estimar más allá del intervalo de observación original, el valor de
la variable con base en su relación con otra variable.
2. Interpolar: se denomina interpolación a la obtención de nuevos puntos partiendo del
conocimiento de un conjunto discreto de puntos.
3. Función lineal: una función lineal es una función polinómica de primer grado, es decir, una
función cuya representación en el plano cartesiano es una línea recta. Esta función se puede
escribir como: donde y son constantes reales y es una variable real.
4. Función potencial: Se llama función potencial a cualquier función de la forma f(x) = a x ,
siendo a un número real fijo. El dominio, gráfica y características de una función potencial
depende del número a que figura en el exponente.
5. Función exponencial: es aquella que la variable independiente x aparece en el exponente y
tiene de base una constante a.
6. Función de una variable: Una función f es una correspondencia que asigna a cada elemento x
en un conjunto A exactamente (uno y sólo un) elemento en un conjunto B, al que denotaremos
por f(x).
CONCLUSIONES

 El análisis de datos nos permitió la elaboración de graficas tanto lineales como no lineales, en las
cuales logramos evidenciar la aplicabilidad de las mismas en la vida cotidiana.
 Logramos establecer la relación entre las variables las cual nos permitió la elaboración efectiva de
las gráficas.
 Mediante el análisis de las gráficas deducimos la expresión matemática que relaciona las variables.