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A.

Términos a usar a partir de ahora (hasta nuevo


cambio normativo):

1. Plan de Centro (Artículo 126 de la LEA).


2. Proyecto Educativo.
3. Reglamento de Organización y Funcionamiento.
4. Proyecto de Gestión.
5. Programación General Anual (Artículo 125 de la LOE).
Antiguo Plan Anual de Centro.
6. Memoria Final de Curso (Artículo 130 de la LEA).

B. Desarrollo normativo de los distintos documentos:

1. Plan de Centro (Artículo 126 de la LEA).


a. Con este término se pretende aludir al
documento que engloba a los tres que se citan a
continuación: Proyecto Educativo, Reglamento de
Organización y Funcionamiento y Proyecto de
Gestión.
b. Posee las siguientes características:
i. Constituye las señas de identidad del centro
docente y expresa la educación que desea y
va a desarrollar en unas condiciones
concretas
ii. Deberá contemplar los valores, los objetivos
y las prioridades de actuación, no
limitándose sólo a los aspectos curriculares
(otros, de tipo cultural que hagan del centro
un elemento dinamizador de la zona)
iii. Carácter plurianual.
iv. Obligará a todo el personal del centro.
v. Vinculará a la comunidad educativa del
mismo.
vi. Será público (se facilitará su conocimiento
por la comunidad educativa y la ciudadanía
en general).
vii. Se fomentará la implicación de toda la
comunidad educativa, en su elaboración y
desarrollo.

2. Proyecto Educativo.
a. Sus contenidos son:
i. Líneas generales de ACTUACIÓN
PEDAGÓGICA.
ii. Coordinación y concreción de los
CONTENIDOS CURRICULARES, así como el
tratamiento TRANSVERSAL en las áreas,
materias o módulos de la educación en
valores y otras enseñanzas.
iii. Forma de ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD del
alumnado.
iv. El PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN
TUTORIAL.
v. El PLAN DE CONVIVENCIA a desarrollar para
prevenir la aparición de conductas
contrarias a las normas de convivencia y
facilitar un adecuado clima escolar. Incluirá,
asimismo, las normas de convivencia, tanto
generales del centro que favorezcan las
relaciones de los distintos sectores de la
comunidad educativa, como particulares del
aula, y un sistema que detecte el
incumplimiento de las normas y las
correcciones que, en su caso, se aplicarían.
vi. OBJETIVOS propios para la MEJORA DEL
RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA continuidad del
alumnado en el sistema educativo.
vii. El PLAN DE FORMACIÓN DEL
PROFESORADO.
viii. Los CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y
DISTRIBUIR EL TIEMPO escolar, así como los
objetivos y programas de intervención en el
tiempo extraescolar.
ix. Los PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
INTERNA.
x. Cualesquiera otros que le sean atribuidos
por la Adm. educativa.

3. Reglamento de Organización y Funcionamiento.


a. Sus contenidos son:
i. Los cauces de participación de los distintos
sectores de la comunidad educativa.
ii. Los criterios y procedimientos que
garanticen el rigor y la transparencia en la
toma de decisiones por los distintos órganos
de gobierno y de coordinación docente,
especialmente en los procesos relacionados
con la escolarización y la evaluación del
alumnado.
iii. La organización de los espacios,
instalaciones y recursos materiales del
centro, con especial referencia al uso de la
biblioteca escolar, así como las normas para
su uso correcto.
iv. La organización de la vigilancia, en su caso,
de los tiempos de recreo y de los periodos
de entrada y salida de clase.
v. Cualesquiera otros que le sean atribuidos
por la administración educativa…..

4. Proyecto de Gestión.
a. Sus contenidos son:
i. Recogerá la ordenación y utilización de los
recursos del centro:
ii. Materiales
iii. Humanos.
iv. Los centros docentes públicos gozarán de
autonomía de gestión económica…
v. Los centros podrán obtener ingresos
derivados de la prestación de servicios……
procedentes de entes públicos, privados o
particulares….
vi. La aprobación del proyecto de presupuesto,
así como la justificación de la cuenta de
gestión, son competencia del consejo
escolar del centro.

5. Programación General Anual (Artículo 125 de la


LOE). Antiguo Plan Anual de Centro.
a. Según normativa, se dice: “Los centros
educativos elaborarán al principio de cada curso
una programación general anual que recoja todos
los aspectos relativos a la organización y
funcionamiento del centro, incluidos los
proyectos, el currículo, las normas, y todos los
planes de actuación acordados y aprobados.”
b. Según normativa (Art.10 de los Decretos 200/97 y
201/97 de 3 de septiembre), su contenido será:
i. Concreción de los objetivos generales del
Centro para el curso escolar, tomando como
referencia el Proyecto de Centro y la
Memoria Final del curso anterior.
ii. Horario general del Centro, del alumnado y
del personal docente y de administración y
servicios, con especificación de los períodos
dedicados a actividades lectivas, así como a
las complementarias y extraescolares, de
acuerdo con los criterios pedagógicos que
establezca el Claustro de Profesores y la
normativa vigente.
iii. Programación de las diferentes actividades
docentes del Centro.
iv. Programación de las actividades
complementarias y extraescolares.
v. Programación de las actividades de
orientación y de acción tutorial.
vi. Programación de las actividades de
formación del profesorado. Esta
programación incluirá, en su caso, medidas
que faciliten la formación del resto del
personal.
vii. Programación de los servicios
complementarios, en su caso.
viii. Plan de reuniones de los órganos colegiados
de gobierno del Centro.
ix. Actuaciones en relación con el proyecto del
Plan de Autoprotección elaborado por el
Centro.
x. Estrategias y procedimiento para realizar el
seguimiento y la evaluación del Plan Anual
de Centro.

6. Memoria Final de Curso (Artículo 130 de la LEA).


a. Según normativa:
i. Todos los centros docentes sostenidos con
fondos públicos realizarán una
autoevaluación de su propio
funcionamiento, de los programas que
desarrollan, de los procesos de enseñanza y
aprendizaje y de los resultados de su
alumnado, así como de las medidas y
actuaciones dirigidas a la prevención de las
dificultades de aprendizaje, que será
supervisada por la inspección educativa.
ii. El resultado de este proceso se plasmará
anualmente en una memoria, que incluirá,
asimismo, las correspondientes propuestas
de mejora, cuya aprobación corresponderá
al Consejo Escolar.
iii. A tales efectos, en cada centro se creará un
equipo de evaluación, que estará integrado,
al menos, por el equipo directivo y
representantes de los distintos sectores de
la comunidad educativa, elegidos por el
Consejo Escolar de entre sus miembros, de
acuerdo con lo que se establezca.
b. Propuesta de desarrollo, según el Servicio de
Inspección:
i. Coherencia de los objetivos con el resto del
Plan y con las necesidades del Centro.
ii. Consecución de objetivos (y en su caso de
las actividades planificadas.
iii. Análisis de las causas, en los casos de
logros.
iv. Análisis de las causas, en los casos de
aspectos mejorables (internas y externas).
v. Valoración y propuestas de mejora.