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NOMBRE DEL PROYECTO:

“REVALORANDO NUESTRAS RAÍCES CULTURALES”

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De que forma sensibilizar a los y las estudiantes de la importancia
de conocer y practicar los valores y raíces culturales de nuestro país ?

PROPÓSITO: Revalorizar las raíces culturales.

PRODUCTO: Acto escolar para compartir y socializar lo trabajado.

FUNDAMENTACIÓN:

A lo largo del año escolar se advierte la necesidad de articular los distintos espacios curriculares
desde el Área de Educación Musical en base a todo tipo de información acerca de los espacios
geográficos de nuestro país, sus manifestaciones artísticas y culturales, con el fin de brindar al
niño oportunidades para apreciar elementos musicales, desarrollar su capacidad creadora,
acompañarse con instrumentos, moverse rítmicamente y revalorar nuestras raíces. Creemos que
es importante para la formación de nuestros alumnos, generar íntima relación con nuestra
gente, nuestras costumbres, nuestros sentimientos y nuestra historia, para su transmisión y
difusión.

OBJETIVOS GENERALES:

 Realzar nuestra identidad nacional.


 Valorar los legados culturales en la búsqueda de respuesta a los problemas del presente.
 Abrazar la cultura que nos pertenece, recrearla y dejarnos rodear por ella.
 Despertar el deseo de participar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Acercar el libro como herramienta de conocimiento.


 Establecer relaciones entre la literatura folclórica (leyendas, cuentos, coplas, retratos
literarios, etc.) y los contenidos de las distintas áreas del conocimiento.
 Aplicar posibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, del juego dramático y de las
imágenes plásticas.
 Brindar oportunidades para moverse rítmicamente, acompañarse con instrumentos,
apreciar elementos musicales y desarrollar la capacidad creadora.
 Desarrollar la comunicación y la expresión.

CONTENIDOS:
Musica :
Objetivos :
 Reconocer e identificar las relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social ,
geográfico , histórico en el que se producen .
 Utilizar la improvisación , composición y ejecución de producciones musicales .
Contenidos :
 Participación y disfrute de composiciones instrumentales y vocales de diferentes estilos :
universal , popular , folclóricos en grabaciones ,videos ,auditorios .
 Recreacion grupal e individual de canciones de diferentes repertorios (popular, folclórico y
universal .)
 Reconocimiento y valoración de obras musicales del patrimonio cultural nacional y local.
 Creación de diferentes expresiones rítmicas y melódicas utilizando el cuerpo e instrumentos de
percusión .
Lengua y Ciencia Sociales

Objetivos :
5 grado
Ciencias Sociales :

 Comprender la historia local, provincial y nacional desde la perspectiva de


procesos de corta, mediana y larga duración.
 Afianzar la construcción de una identidad nacional respetuosa de la
diversidad cultural y del legado histórico de la comunidad local, provincial y
nacional.
 Participar en las diferentes celebraciones que evocan acontecimientos
relevantes para la escuela, la comunidad y la Nación.
 Resignificar la comprensión del sentido de las diferentes celebraciones en el
contexto escolar, familiar y comunitario.
Contenidos
Manifestación, expresión cultural.

Lengua y Literatura
Objetivos
 Establecer relaciones entre los textos literarios, su experiencia personal y
comunitaria y el universo sociocultural más amplio.
 Participar en situaciones de escritura de diversidad de textos atendiendo al
proceso de producción, el propósito comunicativo, las características del
texto, la normativa ortográfica incorporada, la comunicabilidad y la
legibilidad.

Contenidos
 Lectura, comentario e intercambio de interpretaciones de obras (cuentos,
fábulas, leyendas, coplas, rondas, romances, canciones) (cuentos,
novelas, poemas, textos teatrales)
 Relaciones entre los textos literarios y su experiencia personal y
comunitaria y el universo sociocultural.

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Ciencias Sociales
6 grado :

Objetivos
 Comprender la historia local, provincial y nacional desde la perspectiva de
procesos de corta, mediana y larga duración.
 Afianzar la construcción de una identidad nacional respetuosa de la
diversidad cultural y del legado histórico de la comunidad local, provincial y
nacional.
 Participar en las diferentes celebraciones que evocan acontecimientos
relevantes para la escuela, la comunidad y la Nación.
 Resignificar la comprensión del sentido de las diferentes celebraciones en el
contexto escolar, familiar y comunitario.

Contenidos
 Manifestaciones culturales, diversidad.

Lengua y Literatura
Objetivos
 Recurrir a la lectura para resolver situaciones de su vida personal, social y
escolar.
 Establecer relaciones entre los textos literarios, su experiencia personal y
comunitaria y el universo sociocultural más amplio.
 Participar en situaciones de escritura de diversidad de textos atendiendo
al proceso de producción, el propósito comunicativo, las características
del texto, la normativa ortográfica incorporada, la comunicabilidad y la
legibilidad.

Contenidos
 Lectura, comentario e intercambio de interpretaciones de obras (cuentos,
fábulas, leyendas, coplas, rondas, romances, canciones) (cuentos,
novelas, poemas, textos teatrales)
 Relaciones entre los textos literarios y su experiencia personal y
comunitaria y el universo sociocultural.

ACTIVIDADES:

 Comentario oral sobre las tradiciones argentinas.


 Posibilidad de ofrecer a los alumnos la libre expresión (oral y escrita) en el marco de lo
comunicacional.
 Lectura y escucha de cuentos, poesías, leyendas, canciones y demás textos de nuestra
tradiciones.
 Búsqueda de información sobre las características de los distintos espacios geográficos
en cuanto a la localización, asentamientos humanos, clima, flora, fauna, actividades
productivas, creencias, valores, tradiciones, canciones, ritmos folclóricos, instrumentos
autóctonos, artesanías, comidas típicas, etc.
 Intercambio de ideas acerca de los distintos comportamientos sociales (pasado y
presente).
 Confección de maquetas.
 Ornamentación de la escuela a través de los talleres sobre la Tradición realizado en los
diferentes grados.
 Baile de distintos ritmos folklóricos (gato, chacarera, zamba, pericón, candombe,
chamamé, cueca, carnavalito, etc.)
 Invitación a los integrantes de baile y canto de la Secretaria de Cultura Municipal para
que nos deleiten con su música y danzas.
 Articulación entre niveles y participación de los niños en el acto de cierre del proyecto.
 Utilización de todo lo trabajado para socializarlo en el acto escolar. (Día de la Tradición).
 Compartir una gran mateada con todas las familias para disfrutar del espectáculo.

RECURSOS:

 Instrumentos musicales, equipos de audio, CD, Netbook, proyector, libros, carteles,


canciones, artesanías, vestimentas, etc.

TIEMPO:

Durante el ciclo lectivo.

RESPONSABLES:

Docente de Educación Musical y todos los Actores del Centro Educativo que
participan en la ejecución del Proyecto: Personal Directivo, Docentes, Doc. De Educ. Tecnológica.

EVALUACIÓN:
 Observación directa y permanente durante el desarrollo del proyecto.
 De proceso: cada docente evaluará a sus estudiantes en cada actividad propuesta en
este proyecto valorando la creatividad, participación, solidaridad, compromiso asumido,
presentación de trabajos prácticos, exposición oral y escrita.
 Muestra final a la comunidad en el festejo del “Día de la Tradición”.

TODOS PARTICIPAMOS...

PROYECTO: “REVALORANDO
NUESTRAS RAÍCES CULTURALES”

2)
DIRECTIVOS 7) SECRETARÍA
DE CULTURA
MUNICIPAL
1)
3) MÚSICA
DOCENTES

3a)
LENGUA

4)
ALUMNOS
3 b)
CIENCIAS
SOCIALES

1) Docente de Música: Conduciendo a los distintos ritmos folclóricos, ayudando a conocer,


crear y disfrutar de los instrumentos autóctonos de nuestro país.
2) Propiciando el diálogo, dando el apoyo pedagógico y armonioso necesario, en un clima
de cooperativismo, aconsejando y coordinando las actividades grupales.
3) Fomentando la participación de la familia, opinando, evaluando el proyecto,
incentivando al niño, recurriendo a la expresión como medio comunicativo y evaluativo.
3a) Docentes de Lengua: Acercando al niño a la lectura y escucha de cuentos, leyendas,
coplas, poesías y demás textos de nuestra tradición. Utilización de la Medioteca Escolar sobre
diferentes centros turísticos de nuestro país, utilizando el diario como apoyo educativo.
3b) Docentes de Ciencias Sociales: Orientando al niño en la búsqueda de información sobre
las características de los distintos espacios geográficos de nuestro país.
4) Investigando a través de la utilización de diferentes recursos (libros, revistas, DVD,
Internet, etc.) sobre los distintos espacios geográficos y sus manifestaciones.
Desarrollando las actividades propuestas en las distintas asignaturas.
5) Participando amplia y desinteresadamente en las diferentes actividades que se
desarrollarán a lo largo del Proyecto.
6) Participando de los festejos en el marco de la Articulación de Niveles (Inicial y Medio) y
las Escuelas Rurales Agrupadas al Centro Educativo.
7) Participando en los festejos con danzas y cantos.