CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION

1. Qué es el marco contextual. Explique cuáles son los factores

objetivos y subjetivos del marco contextual.

En el proceso de Investigación Científica el sujeto (el investigador) se enfrenta al

objeto de investigación en un campo socio-cultural e históricamente determinado,
donde el objeto no puede concebirse como un ente abstracto, al margen del medio
en el cual existe y se desarrolla, el que denominamos marco contextual.

El marco contextual de la investigación no está enmarcado tan solo en la mera

relación entre el objeto a investigar y el sujeto que investiga, sino hay que tener en
cuenta las relaciones del objeto con el medio, y del sujeto investigador, con el
mismo.

Los factores objetivos están determinados por las necesidades prácticas de la

sociedad; es decir, por las necesidades reales que confronta la sociedad y
desempeñan un papel determinante en el desarrollo de la misma, estando
condicionado por la contradicción que existe entre los avances del progreso social y
los recursos científico-técnicos de que dispone la misma.
Los factores subjetivos comprenden las cualidades de la personalidad del
investigador o grupo científico quien lleva a cabo la investigación. Estas cualidades
están determinadas por las capacidades, hábitos, habilidades; las motivaciones que
tiene el investigador dado por la necesidad cognoscitiva de búsqueda de nuevos
aportes al desarrollo de la ciencia: motivaciones morales, como la necesidad de
solucionar problemas de la sociedad; motivaciones individuales como es el prestigio
social, elevar el status técnico, administrativo y económico-material; en fin, por los
valores de que son portadores los sujetos de la investigación.

2. Cuál es el concepto más apropiado de diagnóstico de la

investigación.
El concepto de diagnóstico está definido como la identificación de la naturaleza o
esencia de una situación o problema y de las causas posibles o probables del mismo,
el análisis fenomenológico de un estado, situación o problema.
El diagnóstico de la investigación implica trabajo de campo a través de un análisis
interno de problema y por ende del objeto de estudio, consiste en confirmar
empíricamente la existencia objetiva del problema, develando sus causalidades y sus
multireferencias; para lo cual se aplican los diferentes procesos del pensamiento
lógico, métodos teóricos y empíricos así como diversas técnicas que estén a
disposición del investigador.
Es el estudio y recopilación, ordenamiento y obtención de conclusiones e
hipótesis.
3. Cuáles son las tareas que posibilitan describir las características
externas del objeto

  El contexto y el objeto de investigación
 La determinación de las funciones y los principios empíricos del objeto de
investigación
 La determinación de las tendencias del objeto de investigación
 El diagnóstico del objeto de investigación

4. Qué se debe tener en cuenta para seleccionar las técnicas

apropiadas para el diagnóstico.

 La naturaleza del problema o tema de investigación
 Los objetivos o propósitos de la misma
 La metodología que se va a utilizar.

5. Cuáles son los componentes de la base empírica

1. Componente diagnóstico centrado en la observación; la aplicación de la

observación resulta apropiada, cuando lo objetivos de la investigación pretenden
describir situaciones del entorno, generar conocimiento, comprender la realidad
social o valorarla. El observador reúne información tomando parte en la vida diaria
del grupo o la organización que se estudia.

2. Componente centrado en la conversación; implica que la investigación se

sustenta en las técnicas de la entrevista, encuesta, conversatorios o grupos focales,
que permite recoger información sobre acontecimientos y aspectos subjetivos de las
personas: creencias, actitudes, opiniones, valores o conocimiento que, de otra
manera, no estaría al alcance del investigador.

3. Componente centrado en el análisis documental; se aplica cuando se dispone

de otro material escrito, que se utiliza como fuente de información, denominado
documentos escritos.
Se define el análisis de datos como un conjunto de fases de recopilación, reducción,
representación, interpretación y comprobación de los datos con el fin de extraer
significado relevante con relación a un problema de investigación.
6. En qué consiste la triangulación
Es la combinación de métodos en el estudios de un mismo fenómeno, consiste
en el control cruzado entre diferentes fuentes de datos; personas, documentos,
o la combinación de ellos.
El principio básico que permanece en la idea de triangulación es el de recoger datos
de diferentes ángulos y perspectivas, para compararlos, contrastarlos, implica el uso
de tres o más perspectivas o diferentes observadores, o varias fuentes de datos
cualitativos, cuantitativos o estadísticos.
La triangulación puede ser de: métodos, técnicas, perspectivas, investigadores, datos
y estadísticos, permitiendo reducir las replicaciones y también suprimir las
incertidumbre del uso de un solo método.
7. En qué consiste la saturación
Durante el diagnóstico es importante buscar la saturación de los datos; proceso que
se refiere al cese de la aparición de nuevos elementos en los datos (unidades de
análisis o variables son las mismas con la aplicación de otros métodos o técnicas); es
decir, que durante la colecta de los datos no se presente nuevos elementos de
análisis.
Consiste en reunir pruebas y evidencias suficientes para garantizar la
credibilidad de la investigación. Cuando se llega a un punto en que no aflora
ninguna información ni más pruebas o evidencias, se puede decir que existe
saturación y que los datos quedan probados.
8. En qué consiste la comparación constante
Es un procedimiento en el cual hay que equiparar sistemáticamente los datos
analizados, su comportamiento en otros escenarios, situaciones, espacios y/o
periodos históricos con el fin de incrementar la consistencia del diagnóstico.
Se debe considerar a su vez la ética en el trabajo de campo, no forzando la
extracción de datos o efectuar transacciones comerciales a cambio de información,
puesto que estos datos son poco fiables.

9. Cuáles son las tareas el análisis de datos

 Recopilación de la información:
i. Identificar las unidades de análisis o variables de estudio
ii. Subrayar los datos a procesar
iii. Transcribir los documentos
 Tratamiento de la información:
i. Categorizar y codificar
ii. Definir criterios de análisis temático
iii. Representar la información (presentación en gráficas, diagramas, matrices u
otros)
 Resultados del procesamiento de datos
i.Describir, interpretar, explicar
ii.Validar los datos: triangulación, saturación y comparación constante
iii.Análisis y meta-análisis de la información

10. Qué es una conclusión.

Según Van Maanen, citado por Ramírez, las conclusiones son “conceptos de
segundo orden”, pues se construyen a partir de los datos o conceptos de primer
orden, es decir se elaboran a partir de los significados atribuidos a los datos
obtenidos del análisis.
Los conceptos de segundo orden son ideas usadas por el investigador para
describir, comprender, explicar el modelo que configuran los datos, y consisten
en afirmaciones acerca de las relaciones entre las categorías que aparecen en
el análisis.