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Enero y febrero

COMPETENCIA: Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas.

Identificación de ángulos opuestos por el vértice y de ángulos adyacentes. Descripción de triángulo equilátero, isósceles y escaleno por sus ángulos. Establecimiento de la suma de ángulos en un triángulo. Elaboración de cuadriláteros:

HUMANOS

Dibujemos ángulos.

 

Maestro

Alumnos.

Realicemos figuras geométricas.

 

MATERIALES

Pintemos y coloreemos figuras geométricas.

Distinga figuras

Explica la relación que existe entre las figuras planas y sólidos geométricos:

prismas (incluye cubo), pirámides, cilindro y cono.

paralelogramos, trapecios y trapezoides. Identificación e interpretación de diseños artesanales en los que se aplique trazo de diagonales en un cuadrilátero. Establecimiento de la suma de ángulos en un cuadrilátero. Identificación de la utilización de triángulos y cuadriláteros en la cultura indígena (significados).

geométricas.

Carteles

 

Hojas de papel bond

Realice dibujos haciendo

Oral y escrito Lista de cotejo

Cuadernos

uso de figuras

Lapiceros

Lápices

geométricas.

 

Borradores

Sacapuntas

 

Crayones

Pizarra

Yeso

MARZO

COMPETENCIA:

Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas. Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo en la solución de diferentes situaciones problemáticas de su contexto inmediato.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

 

Identificación de la circunferencia, radio y diámetro. Establecimiento de la relación entre radio, diámetro y circunferencia. Trazo de círculos utilizando el compás. Elaboración de diferentes diseños utilizando círculos. División del círculo en partes iguales.

 

Dibujemos ángulos.

 

HUMANOS

Maestro

Alumnos.

Realicemos figuras geométricas.

Oral y escrita.

Resuelve problemas de calculo de área y perímetro en figuras geométricas.

Identifica el círculos y sus partes.

MATERIALES

Pintemos y coloreemos figuras geométricas.

Calcula perímetro de diferentes figuras planas y el área de un cuadrado, rectángulo y triángulo rectángulo.

Carteles

Realice dibujos haciendo

Cálculo de perímetro de diferentes figuras planas compuestas (combinación de triángulos y cuadriláteros). Cálculo de área de un rectángulo y cuadrado aplicando fórmula. Descubrimiento del área de un triángulo rectángulo por la partición de un rectángulo por una de sus diagonales.

Hojas de papel bond

uso de figuras

 

Cuadernos

geométricas.

Lapiceros

 

Lápices

Borradores

Calculo área y perímetro

utilizando formulas.

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

Yeso

ABRIL

COMPETENCIA: Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

 

Identificación del conjunto universo y complemento. Descripción de subconjuntos del conjunto de los números naturales. Identificación de todos los subconjuntos de un conjunto de uno a tres elementos. Realización de operaciones combinadas de unión e intersección. Cálculo de diferencia entre conjuntos y representación en forma enumerativa y gráfica. Lectura y escritura de cantidades hasta 999,999 como instrumentos para cuantificar situaciones de la vida diaria. Determinación del valor relativo en un ámbito de acción de 0 a

999,999

Determinación de la cantidad de unidades, decenas, centenas o millares que hay en una cantidad. Lectura y escritura de los números mayas hasta quinta posición. Utilización de numerales mayas para crear series numéricas. Lectura y escritura de números Romanos hasta MMM.

 

Realizo conjuntos.

 

HUMANOS

Representa subconjuntos del conjunto de los Números naturales.

Realiza operaciones de unión, intersección y diferencia entre conjuntos.

Maestro

Saco subconjuntos.

Escribo números de millar.

Alumnos.

Uno conjuntos.

Hago conjuntos de forma grafica.

MATERIALES

Realizo conjunto en forma enumerativa y grafica.

Oral y escrito.

 

Carteles

Utiliza los números naturales en sistema

Hojas de papel bond

Escribo números mayas.

Identifico numeración maya y romana.

decimal hasta 999,999, en el sistema Vigesimal Maya hasta la quinta

Cuadernos

Lapiceros

Escribo números romas.

 

Lápices

Borradores

Escribo números mayas y romanos.

posición y los números romanos hasta

MMM.

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

Yeso

MAYO

COMPETENCIA: Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Efectúa cálculos de suma, resta, multiplicación y división en el conjunto de

 

HUMANOS

   

La suma. Suma de decimales.

Maestro

los números naturales y racionales.

Alumnos.

Resuelvo sumas.

Efectúa cálculos de suma, resta, y Multiplicación con numeración Maya.

La resta. Resta de decimales.

Resuelvo restas.

La multiplicación. Multiplicación con decimales.

MATERIALES

Resuelvo

 

multiplicaciones-

Resuelve operaciones de suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadrada.

Determina múltiplos y factores o divisores de un número.

Carteles

 

Hojas de papel bond

Resuelvo divisiones.

La división. División con decimales.

Cuadernos

Realiza suma y resta con potenciación y radicación en el conjunto de los números naturales.

Lapiceros

Resuelvo operaciones de

Realiza conversiones.

 

Lápices

raíz cuadrada.

La raíz cuadrada.

Borradores

 

Sacapuntas

Utiliza los decimales para Representar cantidades y calcular suma, resta, multiplicación y división.

Conversión de fracciones

a decimales y decimales

a fracciones.

Crayones

Pizarra

Yeso

Realizo conversiones.

Expresión del valor relativo de decimales (hasta centésimo).

JUNIO

COMPETENCIA:

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

 

Clasificación de números en primos y compuestos.

 

Clasifico números primos y compuestos.

 

Establecimiento de fracciones Equivalentes

HUMANOS

Escrito.

Maestro

 

Utiliza las fracciones y mixtos para representar cantidades y calcular sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Simplificación de fracciones (mínima expresión).

Alumnos.

Formulo fracciones.

Aplico calculo de suma, resta, multiplicación y división en fracciones con diferente denominador.

Conversiones de fracciones.

Conversión de fracciones propias a números mixtos y viceversa.

MATERIALES

Resuelvo operaciones de

Utiliza proporciones para resolver problemas.

Carteles

Hojas de papel bond

multiplicación y división de

Resuelvo operaciones de tanto por ciento.

Cálculo de suma y resta de fracciones con diferente denominador.

enteros por fracciones.

 

Cuadernos

 

Cálculo de las operaciones de multiplicación de entero por fracción.

Lapiceros

Lápices

Resuelvo operaciones de

tanto por ciento.

Analizo y aplico regla de tres simple.

Borradores

Cálculo de división de entero entre fracción.

Sacapuntas

Crayones

Aplico regla de tres en

calculo de porcentaje.

Pizarra

Cálculo del tanto por ciento de diferentes cantidades.

Yeso

Aplicación de la regla de tres simple para calcular porcentajes e intereses.

JULIO

COMPETENCIA: Utiliza estrategias propias de Aritmética básica que le orientan a la solución de problemas de la vida cotidiana. Expresa en forma gráfica y descriptiva las diferencias que hace a partir de la información que obtiene en relación con diversos elementos y acontecimientos que observa en su contexto social, cultural y natural.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Aplica suma, resta, multiplicación y división en la solución de problemas.

Aplicación de suma, resta, multiplicación

     

y

división para la solución de problemas.

HUMANOS

Aplicación de suma, resta, multiplicación

división de fracciones y mixtos para la solución de problemas.

y

Maestro

Aplico suma, resta, multiplicación, y división en la resolución de problemas.

 

Alumnos.

Resuelvo y aplica suma resta multiplicación y división de problemas.

Utiliza las proporciones y la regla de tres simple para la solución de problemas.

Aplicación de suma, resta, multiplicación

división de decimales para la solución de problemas.

y

Aplico regla de tres simple en problemas.

Aplicación de la regla de tres simple para resolver problemas de interés, porcentaje

MATERIALES

Recolecto y clasifico información de estadística.

y

proporciones.

Carteles

 

Expresa en forma gráfica y descriptiva las diferencias que hace a partir de la información que obtiene en relación con diversos elementos y acontecimientos que observa en su contexto social, cultural y natural.

Recolección y clasificación de información (población escolar género, edad, peso, talla y notas escolares).

Hojas de papel bond

Cuadernos

Utilizo graficas de barras y circular en la cuantificación de datos de estadística.

Interpreto datos por medio de graficas y barras.

Organización de datos cuantitativos de mayor a menor o viceversa. Cálculo de la moda en la organización de datos cuantitativos de mayor o menor o viceversa. Elaboración e interpretación de tablas

Lapiceros

Lápices

Borradores

   

Sacapuntas

Interpreto tablas de frecuencia.

Crayones

de frecuencias para registrar información de experimentos, sucesos, eventos. Representación gráfica (barra simple

Pizarra

 

Yeso

circular) de información recolectada en investigaciones o experimentos.

y

AGOSTO

COMPETENCIA: Expresa en forma gráfica y descriptiva las diferencias que hace a partir de la información que obtiene en relación con diversos elementos y acontecimientos que observa en su contexto social, cultural y natural.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

 

Organización de datos cuantitativos de mayor a menor o viceversa.

HUMANOS

   

Maestro

Utilizo graficas de barras y circular en la cuantificación de datos de estadística.

Expresa en forma gráfica y descriptiva las diferencias que hace a partir de la información que obtiene en relación con diversos elementos y acontecimientos que observa en su contexto social, cultural y natural.

Cálculo de la moda en la organización de datos cuantitativos de mayor o menor o viceversa.

Alumnos.

Utiliza las graficas de barras, simple y circular en la elaboración de datos de información.

MATERIALES

Interpreto tablas de frecuencia.

Elaboración e interpretación de tablas de frecuencias para registrar información de experimentos, sucesos, eventos.

Carteles

Demuestro a trabes de la estadística datos concretos.

 

Hojas de papel bond

Cuadernos

 
 

Lapiceros

Representación gráfica (barra simple y circular) de información recolectada

Lápices

Borradores

Represento datos en barra

simple y circular.

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

en investigaciones o experimentos.

Yeso

SEPTIEMBRE

COMPETENCIA: Utiliza los conocimientos y las tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas de su entorno inmediato.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Calcula e interpreta el promedio aritmético.

 

HUMANOS

Juego con medidas.

Realizo medias de longitud, de peso, de capacidad, de volumen.

Identificación de datos mayor y menor en un conjunto de datos cuantitativos.

Maestro

Utiliza diferentes unidades de medida para establecer longitud (del sistema métrico e inglés).

Alumnos.

Calculo y luego mido.

MATERIALES

Calculo y luego peso.

 
 

Cálculo e interpretación del promedio aritmético de un conjunto de datos.

Carteles

Midamos la escuela.

Diferencio las distintas medias.

Utiliza diferentes unidades de medida para establecer peso (del sistema métrico e inglés).

Hojas de papel bond

 

Cuadernos

Midamos nuestra altura.

 

Lapiceros

Cuanta peso

Resuelvo problemas con medidas.

 

Medidas de capacidad.

Lápices

Utiliza diferentes unidades de medida para establecer volumen, capacidad y temperatura.

Borradores

   

Medidas de peso,

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

Utiliza diferentes unidades de tiempo para referirse a eventos o sucesos.

Medidas de longitud.

Yeso

Metro

Medidas agrarias.

Balanza

 

Romana

Medidas de volumen.

Tijeras.

OCTUBRE

COMPETENCIA: Utiliza los conocimientos y las tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas de su entorno inmediato.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

   

HUMANOS

   

Describe las características del calendario Maya agrícola o Ab y religioso.

Maestro

Realizo mi calendario maya.

Lectura e interpretación de características básicas del calendario Maya agrícola o Ab y religioso.

Alumnos.

Reconozco el calendario maya y el gregoriano.

MATERIALES

Fabrico glifos mayas.

Carteles

Lleva la cuenta larga para diferentes fechas.

Calcula la cuenta larga (k´im, Winal, Tum, K´atun, Baktun) para diferentes fechas del gregoriano.

Hojas de papel bond

Cuadernos

Dibujemos glifos.

Observemos la cruz maya.

Diferencio los días del calendario maya.

Utiliza la Cruz Maya para llevar la cuenta del Cholq´ij.

Lapiceros

Nombro las monedas del extranjero y la de nuestro país.

Lápices

Conozcamos la moneda

 

Borradores

extranjera.

Elaboración de presupuestos de gastos de proyectos.

Sacapuntas

Formulo proyectos escolares.

Resuelve problemas

que

Crayones

Pizarra

Yeso

 

involucren el uso de la moneda nacional

y

extranjeras.

Establecimiento de equivalencia entre la moneda nacional, el dólar USA y otras monedas extranjeras cercanas a la región.

Tijera

Papel lustre.

Fomy

 

Papel construcción

Enero y febrero

COMPETENCIA: Utiliza el diálogo y la conversación como medio de comunicación y argumentos que sustenten sus opiniones y pensamientos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Interpreta mensajes expresados por el emisor o la emisora en un acto comunicativo.

Elementos de la comunicación.

     

Identifica al receptor o receptora y al emisor o emisora en los diversos ejemplos de mensajes.

Diálogos y conversaciones.

Humanos Docente y alumnos.

De dónde vienen nuestras familias.

Lista de Cotejo.

Argumentación.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, papel, mapa, tachuelas, hilo, marcadores, escritorios, etc.

Lleguemos a acuerdos.

Expresa mensajes orales usando el lenguaje conocido por el receptor o receptora.

Lenguajes: cotidiano, científico y literario diferencias.

Tipos de lenguaje.

Preguntas.

La entrevista.

Reconocimiento de las características del diálogo

 

Expresa ideas y sentimientos cuando participa en diálogos y conversaciones, atendiendo las reglas de cortesía.

Interactúa con compañeras y compañeros en diálogos y conversaciones sobre temas cotidianos.

Utiliza expresiones de lenguaje cotidiano, científico y literario.

Modula la voz, pronunciando claramente las palabras y hace pausas al hablar de acuerdo con la situación y la audiencia.

Expresa con fluidez rimas, refranes, poemas y trabalenguas

MARZO

COMPETENCIA: Asocia elementos del lenguaje no verbal con otros lenguajes en textos escritos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Interpreta y asocia el lenguaje icónico con otros lenguajes presentes en historietas gráficas.

Lenguaje no verbal.

Humanos Docente y alumnos.

   

Participa en la elaboración de imágenes visuales que sirven para la comunicación de normas en diferentes tipos de campañas.

Los refranes de mi comunidad.

Técnica de la observación.

Características de la mímica.

 

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Aprendiendo otros lenguajes.

Preguntas.

Lenguaje icónico (imágenes).

 

A trabajar de buen humor.

Interpreta lenguaje de señas convencionales y comunica mensajes por medio de la mímica.

Dramatización.

 

Poesía coral.

Representa diálogos, situaciones familiares o escolares, combinando el lenguaje verbal, el gestual y corporal.

Ideogramas (imágenes que representan palabras).

Apoya la expresión oral con uso adecuado de la mirada de gestos.

Utiliza, adecuadamente diferentes recursos expresivos en representaciones escénicas.

Participa en la dramatización de poemas.

Asocia el significado de las señales de tránsito y otros

ABRIL

COMPETENCIA: Utiliza estrategias de lectura para asimilar información, ampliar conocimientos y como recreación.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

 

Tipos de lectura.

     

Relaciona imagen, texto y sensaciones en la exploración de materiales de lectura.

Lectura recreativa.

Humanos Docente y alumnos.

Veo y anticipo leo y comprendo.

Preguntas orales y escritas.

Predice lo que puede incluir la lectura tomando como base las ilustraciones y el titulo.

Lectura informativa.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio

Festival de lectura.

Comprensión lectora.

Confirma sus predicciones después de la lectura.

Lectura de imágenes.

 

Identifica los personajes y detalles importantes de una historia.

Predicción.

Identifica en un párrafo la idea principal y las ideas que la apoyan.

Identificar personajes.

Reconstruye párrafos e historias ordenando lógicamente las ideas principales y complementarias.

Ideas principales.

Generalización.

Identifica palabras que establecen la relación entre la generalización y datos específicos que la apoyan

Preguntas del autor.

(conectores) : además por ejemplo de igual manera entre otras.

Ilustrador.

Propone actividades que implican el seguimiento de una estructura lógica.

mayo

COMPETENCIA: Aplica sus conocimientos sobre la escritura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con los demás al expresar sus ideas en forma oral y escrita.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

5.4.

Sustantivo.

 

Activdad 2.1 odec 4to grado Leer el poema diamante

“Las lomas, los cerros, los barrancos, los pueblos viejos tienen secretos encantadores y de ahí mi deseo de sacarlos a pasear en hojas de papel.” (Humberto Ak´abal, “Desarrollo Humano y Pacto Fiscal”, PNUD,

2002)

 

Utilización de estructuras lingüísticas en la producción de diferentes tipos

de texto.

Humanos Docente y alumnos.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Preguntas orales y escritas

JUNIO

COMPETENCIA: Aplica diferentes estrategias para analizar los elementos de la lengua que permiten establecer una comunicación efectiva dentro del marco de la diversidad cultural.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica oraciones como unidades de pensamiento.

La oración.

Humanos Docente y alumnos.

El incendio forestal.

Lista de Cotejo.

El párrafo.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Identifica oraciones en párrafos cortos.

Oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.

Preguntas.

Identifica, en un párrafo, la idea generadora.

 

Identifica en un párrafo las ideas complementarias.

 

Identifica el sujeto y predicado en oraciones bimembres.

Identifica oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.

Redacta párrafos que incluyen oraciones afirmativas, negativas, interrogativas o exclamativas.

JULIO

COMPETENCIA: Aplica estrategias de aprendizaje para enriquecer su vocabulario básico.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Utiliza diversos recursos para leer palabras que le son desconocidas.

Palabras compuestas.

Humanos Docente y alumnos.

Busco soluciones.

Diario de aprendizaje.

Técnicas para identificar palabras nuevas.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Qué personaje nos gustó más.

Lleva un registro de las palabras que escucha o lee en otras áreas de estudio.

Origen de expresiones locales y regionales.

Formemos palabras nuevas.

Utiliza prefijos para formar palabras nuevas.

Prefijos (“des”, “sub.”, “híper”, “bi” en español).

 

Encontremos las palabras.

Identifica los diminutivos y aumentativos en párrafos dados, cuentos, historietas, etc.

Sinónimos.

Homónimos.

Antónimos.

Investiga las diferentes expresiones de la tradición oral en su familia, escuela, comunidad.

Oraciones negativas, afirmativas, interrogativas y exclamativas.

AGOSTO

COMPETENCIA: Redacta textos informativos y literarios siguiendo las normas del idioma.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Interpreta gestos, posturas e imágenes utilizados en la comunicación oral.

Descripción.

Humanos Docente y alumnos.

Nos gusta escribir.

Humanos Docente y alumnos.

Narración.

Rol, audiencia, formato, tema (RAFT- consejo de Lectura de Guatemala).

Utiliza el lenguaje ora y mímico en juegos infantiles dentro y fuera del aula.

Mensajes.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio

Rimas y poemas.

Narración.

Utiliza el ritmo y la entonación propia del idioma en poemas, canciones y retahílas.

Poema de 5 líneas.

Interpreta el contenido de poemas, historias, cuentos, canciones y retahílas.

SEPTIEMBRE

COMPETENCIA: Aplica los elementos del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y en la generación de nuevos conocimientos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Utiliza diversos recursos para leer palabras que le son desconocidas.

Formación de palabras compuestas con dos o más palabras de una sílaba.

Humanos Docente y alumnos.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Busco soluciones.

Lista de Cotejo.

Formación de palabras nuevas utilizando sílabas de palabras conocidas.

Qué personaje nos gustó más.

Preguntas.

Lleva un registro de las palabras que escucha o lee en otras áreas de estudio.

Formación del plural de palabras terminadas en “z” y “òn” (para el español) aplicándoles la regla ortográfica.

Formemos palabras nuevas.

Utiliza prefijos para formar palabras nuevas.

Utilización de prefijos conocidos para formar palabras nuevas.

 

Encontremos las palabras.

Identificación de vocabulario específico:

Identifica los diminutivos y aumentativos en párrafos dados, cuentos, historietas, etc.

palabras nuevas, sinónimos, homónimos, antónimas, palabras compuestas entre otras desde la particularidad de la lengua.

Formación del banco de palabras personal o del grado.

Investiga las diferentes expresiones de la tradición oral en su familia, escuela, comunidad.

Significado de regionalismos y vocabulario propio de la región de las artes y de las artesanías.

Incorporación de términos de otros idiomas.

 

Repetición de trabalenguas, refranes, frases célebres y dichos populares

OCTUBRE

COMPETENCIA: Aplica los elementos del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y en la generación de nuevos conocimientos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Utiliza diversos recursos para leer palabras que le son desconocidas.

Descripción.

Humanos Docente y alumnos.

Busco soluciones.

Portafolio.

Narración.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio

Qué personaje nos gustó más.

Lista de cotejo.

Lleva un registro de las palabras que escucha o lee en otras áreas de estudio.

Mensajes.

Rimas y poemas.

Formemos palabras nuevas.

Utiliza prefijos para formar palabras nuevas.

 

Encontremos las palabras.

Identifica los diminutivos y aumentativos en párrafos dados, cuentos, historietas, etc.

Investiga las diferentes expresiones de la tradición oral en su familia, escuela, comunidad.

ERNERO Y FEBRERO

COMPETENCIA: Utiliza el diálogo y la conversación como medio de comunicación y argumentos que sustenten sus opiniones y pensamientos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Interpreta mensajes expresados por el emisor o la emisora en un acto comunicativo.

Reconocimiento de las características del diálogo

Humanos Docente y alumnos.

De dónde vienen nuestras familias.

Lista de Cotejo.

Identifica al receptor o receptora y al emisor o emisora en los diversos ejemplos de mensajes.

Manejo de la lengua materna.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, papel, mapa, tachuelas, hilo, marcadores, escritorios, etc.

Lleguemos a acuerdos.

Abecedario q’eqchi’.

Tipos de lenguaje.

Preguntas.

Expresa mensajes orales usando el lenguaje conocido por el receptor o receptora.

La entrevista.

Expresa ideas y sentimientos cuando participa en diálogos y conversaciones, atendiendo las reglas de cortesía.

 

Interactúa con compañeras y compañeros en diálogos y conversaciones sobre temas cotidianos.

Utiliza expresiones de lenguaje cotidiano, científico y literario.

Modula la voz, pronunciando claramente las palabras y hace pausas al hablar de acuerdo con la situación y la audiencia.

Expresa con fluidez rimas, refranes, poemas y trabalenguas

MARZO

COMPETENCIA: Asocia elementos del lenguaje no verbal con otros lenguajes en textos escritos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Interpreta y asocia el lenguaje icónico con otros lenguajes presentes en historietas gráficas.

Lenguaje no verbal.

Humanos Docente y alumnos.

   

Participa en la elaboración de imágenes visuales que sirven para la comunicación de normas en diferentes tipos de campañas.

Los refranes de mi comunidad.

Técnica de la observación.

Características de la mímica.

 

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Aprendiendo otros lenguajes.

Preguntas.

Lenguaje icónico (imágenes).

 

A trabajar de buen humor.

Interpreta lenguaje de señas convencionales y comunica mensajes por medio de la mímica.

Dramatización.

 

Poesía coral.

Representa diálogos, situaciones familiares o escolares, combinando el lenguaje verbal, el gestual y corporal.

Ideogramas (imágenes que representan palabras).

Apoya la expresión oral con uso adecuado de la mirada de gestos.

Utiliza, adecuadamente diferentes recursos expresivos en representaciones escénicas.

Participa en la dramatización de poemas.

Asocia el significado de las señales de tránsito y otros

ABRIL

COMPETENCIA: Utiliza estrategias de lectura para asimilar información, ampliar conocimientos y como recreación.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

 

Tipos de lectura.

     

Relaciona imagen, texto y sensaciones en la exploración de materiales de lectura.

Lectura recreativa.

Humanos Docente y alumnos.

Veo y anticipo leo y comprendo.

Preguntas orales y escritas.

Predice lo que puede incluir la lectura tomando como base las ilustraciones y el titulo.

Lectura informativa.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio

Festival de lectura.

Comprensión lectora.

Confirma sus predicciones después de la lectura.

Lectura de imágenes.

 

Identifica los personajes y detalles importantes de una historia.

Predicción.

Identifica en un párrafo la idea principal y las ideas que la apoyan.

Identificar personajes.

Reconstruye párrafos e historias ordenando lógicamente las ideas principales y complementarias.

Ideas principales.

Generalización.

Identifica palabras que establecen la relación entre la generalización y datos específicos que la apoyan

Preguntas del autor.

(conectores) : además por ejemplo de igual manera entre otras.

Ilustrador.

Propone actividades que implican el seguimiento de una estructura lógica.

MAYO

COMPETENCIA: Aplica sus conocimientos sobre la escritura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con los demás al expresar sus ideas en forma oral y escrita.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica variaciones de las demás palabras en cuánto a género, número, tiempo y persona.

La sílaba.

Humanos Docente y alumnos.

Cómo cambian las actividades.

Grupos de trabajo.

El acento.

Utiliza adecuadamente palabras con diptongo cuando redacta oraciones y párrafos.

El nombre.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Hoy, ayer y mañana

Clasifica las palabras según la posición de la sílaba tónica.

Sustantivo.

Identifica elementos para explicar los matices semánticos de los sufijos: diminutivos, aumentativos y despectativos.

El adjetivo.

El artículo.

Formas verbales.

Produce material escrito y evita la repetición de palabras sustituyéndolas por sinónimos y antónimos.

Pronombres.

Utiliza estrategias para leer palabras cuyo significado lo es desconocido.

Sufijos diminutivos, aumentativos y despectivos.

Produce material escrito utilizando con propiedad las mayúsculas, los signos de puntuación y la normativa propia del idioma.

JUNIO

COMPETENCIA: Aplica diferentes estrategias para analizar los elementos de la lengua que permiten establecer una comunicación efectiva dentro del marco de la diversidad cultural.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica oraciones como unidades de pensamiento.

La oración.

Humanos Docente y alumnos.

El incendio forestal.

Lista de Cotejo.

Sujeto

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Identifica oraciones en párrafos cortos.

Predicado.

Preguntas.

Identifica, en un párrafo, la idea generadora.

El párrafo.

 

Identifica en un párrafo las ideas complementarias.

Identifica el sujeto y predicado en oraciones bimembres.

Identifica oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.

Redacta párrafos que incluyen oraciones afirmativas, negativas, interrogativas o exclamativas.

JULIO

COMPETENCIA: Aplica estrategias de aprendizaje para enriquecer su vocabulario básico.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Utiliza diversos recursos para leer palabras que le son desconocidas.

Palabras compuestas.

Humanos Docente y alumnos.

Busco soluciones.

Diario de aprendizaje.

Técnicas para identificar palabras nuevas.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Qué personaje nos gustó más.

Lleva un registro de las palabras que escucha o lee en otras áreas de estudio.

Origen de expresiones locales y regionales.

Formemos palabras nuevas.

Utiliza prefijos para formar palabras nuevas.

Sinónimos.

 

Encontremos las palabras.

Identifica los diminutivos y aumentativos en párrafos dados, cuentos, historietas, etc.

Homónimos.

Antónimos.

Investiga las diferentes expresiones de la tradición oral en su familia, escuela, comunidad.

Oraciones negativas, afirmativas, interrogativas y exclamativas.

AGOSTO

COMPETENCIA: Redacta textos informativos y literarios siguiendo las normas del idioma.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Interpreta gestos, posturas e imágenes utilizados en la comunicación oral.

Descripción.

Humanos Docente y alumnos.

Nos gusta escribir.

Humanos Docente y alumnos.

Narración.

Rol, audiencia, formato, tema (RAFT- consejo de Lectura de Guatemala).

Utiliza el lenguaje ora y mímico en juegos infantiles dentro y fuera del aula.

Mensajes.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio

Rimas y poemas.

Narración.

Utiliza el ritmo y la entonación propia del idioma en poemas, canciones y retahílas.

Poema de 5 líneas.

Interpreta el contenido de poemas, historias, cuentos, canciones y retahílas.

SEPTIEMBRE

COMPETENCIA: Aplica los elementos del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y en la generación de nuevos conocimientos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Utiliza diversos recursos para leer palabras que le son desconocidas.

Formación de palabras compuestas con dos o más palabras de una sílaba.

Humanos Docente y alumnos.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Busco soluciones.

Lista de Cotejo.

Formación de palabras nuevas utilizando sílabas de palabras conocidas.

Qué personaje nos gustó más.

Preguntas.

Lleva un registro de las palabras que escucha o lee en otras áreas de estudio.

Formación del plural de palabras terminadas en “z” y “òn” (para el español) aplicándoles la regla ortográfica.

Formemos palabras nuevas.

Utiliza prefijos para formar palabras nuevas.

Utilización de prefijos conocidos para formar palabras nuevas.

 

Encontremos las palabras.

Identificación de vocabulario específico:

Identifica los diminutivos y aumentativos en párrafos dados, cuentos, historietas, etc.

palabras nuevas, sinónimos, homónimos, antónimas, palabras compuestas entre otras desde la particularidad de la lengua.

Formación del banco de palabras personal o del grado.

Investiga las diferentes expresiones de la tradición oral en su familia, escuela, comunidad.

Significado de regionalismos y vocabulario propio de la región de las artes y de las artesanías.

Incorporación de términos de otros idiomas.

 

Repetición de trabalenguas, refranes, frases célebres y dichos populares

OCTUBRE

COMPETENCIA: Aplica los elementos del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y en la generación de nuevos conocimientos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Utiliza diversos recursos para leer palabras que le son desconocidas.

Descripción.

Humanos Docente y alumnos.

Busco soluciones.

Portafolio.

Narración.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio

Qué personaje nos gustó más.

Lista de cotejo.

Lleva un registro de las palabras que escucha o lee en otras áreas de estudio.

Mensajes.

Rimas y poemas.

Formemos palabras nuevas.

Utiliza prefijos para formar palabras nuevas.

 

Encontremos las palabras.

Identifica los diminutivos y aumentativos en párrafos dados, cuentos, historietas, etc.

Investiga las diferentes expresiones de la tradición oral en su familia, escuela, comunidad.

ENERO Y FEBRERO

COMPETENCIA: Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

 

Diferenciación entre creacionismo y expontaneismo. Explicación del origen de la vida desde la teoría evolucionista.

Ejemplificación de las características físicas de los primeros seres vivos en la tierra.

Humanos

   

Describe las similitudes y diferencias entre las diversas teorías sobre el origen de la vida.

Docente, alumnos y alumnas.

Investigar teoría del evolucionista.

Álbum de seres vivos.

Oral y escrita.

Ilustrar su aula con seres vivos.

Describe la

estructura

Materiales

Realizar maqueta del

sistema solar.

Nombra los elementos que componen el sistema solar.

celular y su función.

Establecimiento de la diferencia entre adaptación y mutación.

Carteles

Describe las características de los seres vivos explicando la estructura y función de órganos y sistemas de su cuerpo.

Categorización de las Eras Geológicas de la tierra que se relacionan con el desarrollo de los seres vivos.

Hojas de papel bond

Exposiciones.

 

Cuadernos

Lapiceros

Identificación de seres vivos que han sufrido adaptaciones y mutaciones a través del tiempo. Descripción del Sistema Solar y del espacio exterior.

Lápices

 

Borradores

Sacapuntas

Crayones

 

Pizarra

Características de los planetas que conforman el Sistema Solar.

Yeso

MARZO

COMPETENCIA: Compara estructuras y funciones de órganos y sistemas que diferencian a los seres vivos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Explica la estructura ósea y la función de los tejidos, órganos y sistemas de los seres vivos.

Estructura ósea, tejidos, órganos y

Humanos

Dibujar el cuerpo humano.

Oral y escrito.

Sistemas de los seres vivos. Semejanzas y diferencias en la estructura y funciones de los órganos y sistemas.

Docente, alumnos y alumnas.

Álbum de seres vivos y no vivos.

 

Materiales

Analiza la relación entre tejido, órgano y sistema Explica los procesos de vida.

Carteles

Hojas de papel bond

 

Cuadernos

 

Los procesos básicos de vida: la herencia.

Lapiceros

Lápices

Borradores

 

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

Yeso

ABRIL

COMPETENCIA: Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas que le permiten valorar la vida.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Caracteriza la sexualidad como parte del crecimiento y desarrollo humano

Estructura y función de los órganos sexuales humanos.

Humanos

   

Sexualidad responsable. La diversidad cultural y la sexualidad humana.

Docente, alumnos y alumnas.

Actividad No. 1:

Oral y escrito

Materiales

Cómo saber si es niña o niño

Relaciona la sexualidad con la reproducción Identifica la función de las hormonas en el comportamiento sexual

Explica el proceso de gestación

Mecanismos de salud física y emocional relacionados con la sexualidad.

Reproducción humana. Embarazo y desarrollo embrionario

Carteles

Hojas de papel bond

Cuadernos

Lapiceros

Actividad No. 2:

Iguales y diferentes

Actividad No. 3:

Me protejo y cuido mi

vida

Derecho a la vida.

Lápices

Explica las causas y efectos de las infecciones de transmisión sexual

Borradores

Desarrollo físico y emocional del ser humano.

Sacapuntas

Crayones

Infecciones de transmisión sexual: causas, consecuencias y prevención (VIH/SIDA).

Hábitos de higiene personal

Pizarra

 

Yeso

Describe las consecuencias de la pandemia del VIH/SIDA

MAYO

COMPETENCIA: Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

   

Humanos

   

Explica los efectos del tabaquismo, alcoholismo y drogas sobre el cuerpo.

Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo: causas, consecuencias y prevención.

Investigación.

Docente, alumnos y alumnas.

Exposiciones.

Oral y escrito.

Materiales

Describe las formas de prevención en el uso de drogas.

Hábitos de salud preventiva

Carteles

Hojas de papel bond

Participa en campañas de promoción de los hábitos para prevenir la drogadicción.

 

Cuadernos

Lapiceros

Lápices

Borradores

 

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

Yeso

JUNIO

COMPETENCIA: Manifiesta interés por consumir alimentos saludables dentro de un entorno limpio

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

   

Humanos

   

Identifica el valor de una dieta balanceada y el valor nutritivo de los alimentos

Pirámide alimenticia, olla familiar: hábitos alimenticios

Docente, alumnos y alumnas.

Realizar pirámide alimenticia en carteles.

Oral y escrito.

Explica la importancia de la nutrición en la salud

El valor nutritivo de los alimentos.

Materiales

Investigación.

Realizar normas de higiene

Relaciona la vacunación con la prevención de enfermedades.

Carteles

en carteles.

Higiene y salud Alimentos específicos de otras culturas del país.

Hojas de papel bond

Realiza acciones de saneamiento en su vivienda para erradicar la chinche picuda y otros animales perjudiciales

Cuadernos

Lapiceros

 

Lápices

Borradores

 

Sacapuntas

Incorpora a su vocabulario los términos:

Crayones

epidemia, endemia y pandemia

Pizarra

Yeso

JULIO

COMPETENCIA: Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad personal y colectiva por medio del desarrollo sostenible en función del equilibrio ecológico.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

   

Humanos

   

Analiza el impacto de la humanidad en el ambiente y distingue entre conservación y protección

Recursos naturales:

Impacto de la actividad humana en el deterioro ambiental, responsabilidad social en la protección saneamiento y conservación ambiental.

Docente, alumnos y alumnas.

Realizar una limpieza alrededor de la escuela.

Oral y escrito.

Explica la importancia del saneamiento ambiental

Materiales

Colocar bolsas o sacos para depositar las distintas clases de desechos.

Argumenta a favor del manejo de los desechos y practica el reciclaje

Carteles

Hojas de papel bond

Siembra de arboles.

Cuadernos

Explica el ciclo del agua, su importancia para la vida y las formas alternativas para su purificación.

 

Lapiceros

Reciclaje y manejo de los desechos.

Lápices

Borradores

 

Sacapuntas

Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas

Supervivencia y

adaptación

Crayones

Pizarra

Demografía y recursos naturales

Hábitat y ecosistemas:

Yeso

Explica la importancia de las técnicas de cultivo en la siembra

Identifica mecanismos para la prevención de plagas y contaminación

ciclo de vida en el ecosistema

AGOSTO

COMPETENCIA: Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

   

Humanos

   

Distingue la materia por sus características y estado en que se encuentra

Características generales de la materia, cambios en el estado de la materia.

Docente, alumnos y alumnas.

Investigación. Experimentos. Albun de clases de energía.

Oral y escrito.

Materiales

Describe diferentes formas para el uso racional de la energía

La energía, las máquinas y el trabajo

Carteles

Hojas de papel bond

Relaciona la energía con las máquinas y el trabajo

 

Cuadernos

Lapiceros

Lápices

 

Borradores

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

Yeso

SEPTIEMBRE

COMPETENCIA: Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación científica en función del uso de tecnología apropiada.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

   

Humanos

   

Utiliza la tecnología disponible en el medio en la experimentación

Investigación científica:

Realice una maqueta respecto a la atmósfera.

Oral y escrito.

función de las variables

Docente, alumnos y alumnas.

·

Utiliza las medidas

Investigación.

internacionales y las locales

en proceso de experimentación

La tecnología en la investigación científica:

Materiales

últimos avances

Carteles

·

Formula conclusiones a

Hojas de papel bond

partir de la experimentación

El espacio exterior, exploración del

Cuadernos

Explica los factores que afectan la atmósfera

·

espacio

Lapiceros

Lápices

Compara el sistema solar con otros objetos en el espacio

·

Las capas de la Tierra:

Borradores

Sacapuntas

factores que afectan la atmósfera importancia del

Crayones

·

Describe los avances de

 

Pizarra

la exploración espacial

Yeso

Utiliza el resultado de la experimentación en la solución de problemas

·

oxígeno para los seres vivos

OCTUBRE

COMPETENCIA: Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación científica en función del uso de tecnología apropiada.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

   

Humanos

   

Explica los factores que afectan la atmósfera

Las capas de la Tierra:

Dibuje en cartulina un objeto espacial.

factores que afectan la

Docente, alumnos y alumnas.

Oral y escrito.

Compara el sistema solar con otros objetos en el espacio

·

atmósfera importancia del oxígeno para los seres vivos

 
 

Realice un glosario.

Materiales

 

Dibuje el sistema solar.

·

Describe los avances de

 

la exploración espacial

·

Carteles

Hojas de papel bond

Utiliza el resultado de la experimentación en la solución de problemas

Cuadernos

Lapiceros

 

Lápices

Borradores

Sacapuntas

Crayones

Pizarra

Yeso

ENERO Y FEBRERO

COMPETENCIA: Participa en acciones orientadas al ejercicio de los Derechos Humanos y construcción de una cultura de paz en la familia, la comunidad y el país.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Argumenta la necesidad de practicar actitudes y comportamientos de la cultura de

paz en las Interacciones que se dan en diversos espacios.

Los valores de la cultura de paz en diversos espacios de convivencia.

Humanos Docente y alumnos.

Identificando

Escala de rasgos.

comportamientos.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Reflexiono sobre como me comporto (con base en la técnica de preguntas generadoras).

Observación de conducta individual.

Redacta ensayos sobre las consecuencias políticas de que las personas, grupos sociales y pueblos no gocen de sus derechos.

Los Derechos Humanos civiles, políticos, económicos y culturales.

Escriban los 10 derechos en una hoja.

Derechos Humanos de la niñez y la juventud; de la mujer; de los Pueblos Indígenas en las Interacciones sociales.

 

Desarrollemos normas en el aula.

Identifica condiciones, obstáculos y riesgos que limitan la participación social.

Memoriza los 10 derechos del niño

Identifica situaciones de riesgo que limitan la vivencia de los

La ciudadanía fundada en la cultura de paz. Valoración de la vivencia de los derechos específicos de la mujer, los de la niñez y la juventud y de los pueblos indígenas.

derechos humanos de niños y niñas en la familia, la comunidad y el país.

Relaciona la vulnerabilidad personal y grupal con los contextos de riesgo en los espacios ocupacionales urbanos y rurales.

Investigar la firma de la paz en Guatemala.

Presentar diapositiva a la no discriminación y no al racismo.

MARZO

COMPETENCIA: Convive de manera solidaria, respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género, de etnias y de clases sociales.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica los derechos de todo grupo étnico.

Identificación de derechos y responsabilidades propias y ajenas.

Humanos Docente y alumnos.

Normas de convivencia.

Lista de cotejo.

Qué les parece.

Observa normas de convivencia social atendiendo patrones culturales.

Identificación de los derechos de todo grupo cultural o étnico.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Qué dice la constitución política de la república sobre convivencia.

Se identifica con su cultura y etnia.

Práctica de normas de convivencia tomando en cuenta la diversidad cultural.

Participa en actividades, mejoramiento comunitario.

Identificación de los rasgos característicos de su país:

Se identifica con orgullo con su grupo étnico

culturas, organización económica y política.

Participación en actividades de desarrollo y mejoramiento comunitario.

Establecimiento de compromisos para proyectarse al bien común. Normas de tolerancia y convivencia.

Identidad nacional.

ABRIL

COMPETENCIA: Participa democráticamente en la organización de actividades de estudio, recreativas y culturales impulsadas en el aula por el gobierno escolar para una cultura de paz.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica las tareas y roles de los miembros de la familia, de la escuela y otras instituciones para el desarrollo de la comunidad.

Identifica la estructura organizacional de su comunidad.

Organización social. El gobierno escolar.

 

Fotografía familiar.

Mapa conceptual sobre una de las organizaciones del gobierno de su comunidad.

Proyectos escolares. Identificación de las tareas y roles de los miembros de la familia, de la escuela y otras instituciones para el desarrollo de la comunidad.

Las tareas en mi familia.

Humanos Docente y alumnos.

Conociendo a los empleados y servidores de la comunidad.

 

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Investiguemos la organización del gobierno de la comunidad.

Cumple con las normas y compromisos.

Identificación de las estructuras de la organización comunitaria.

Elijamos nuestro gobierno del aula.

Interactúa con los demás sin prejuicios ni discriminación.

Propuesta y selección de candidatos para la conformación del gobierno escolar.

 

Evita el uso de la violencia en el manejo de conflictos.

Identificación d necesidades del aula.

Formulación y ejecución de proyectos de aula.

Construcción de normas y compromisos para el desarrollo de proyectos.

MAYO

COMPETENCIA: Participa democráticamente en la organización de actividades de estudio, recreativas y culturales impulsadas en el aula por el gobierno escolar para una cultura de paz .

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica las tareas y roles de los miembros de la familia, de la escuela y otras instituciones para el desarrollo de la comunidad.

Identifica la estructura organizacional de su comunidad.

Organización social.

 

Fotografía familiar.

 

El gobierno escolar.

Las tareas en mi familia.

Mapa conceptual sobre una de las organizaciones del gobierno de su comunidad.

Proyectos escolares. Identificación de las tareas y roles de los miembros de la familia, de la escuela y otras instituciones para el desarrollo de la comunidad.

Humanos Docente y alumnos.

Conociendo a los empleados y servidores de la comunidad.

Identificación de las estructuras de la organización comunitaria.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Investiguemos la organización del gobierno de la comunidad.

 

Cumple con las normas y compromisos.

Propuesta y selección de candidatos para la conformación del gobierno escolar.

Elijamos nuestro gobierno del aula.

Interactúa con los demás sin prejuicios ni discriminación.

Identificación d necesidades del aula.

 

Formulación y ejecución de proyectos de aula.

Evita el uso de la violencia en el manejo de conflictos.

Construcción de normas y compromisos para el desarrollo de proyectos.

JUNIO

COMPETENCIA: Relaciona hechos importantes y de conflicto en la historia de su departamento reconociendo a sus actores principales y sus efectos en la vida actual

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica costumbres, tradiciones y centros culturales del departamento.

Identificación de costumbres, tradiciones y centros culturales del departamento.

 

Construyendo la historia del departamento.

Exhibición de símbolos.

Utilización de los códigos culturales y étnicos del departamento.

La feria de mi pueblo.

Identifica los lugares recreativos, históricos y sagrados del departamento.

Identificación de acontecimientos culturales e históricos del departamento, reconociendo sus actores principales.

Humanos Docente y alumnos.

Investiguemos las características culturales de la comunidad.

Participa protagónicamente en el mejoramiento de la calidad de vida personal, familiar y comunitaria.

Modificación de la calidad de vida, personal, familiar, comunitaria y del departamento. Relación adecuada con el ambiente natural, social y cultural.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Investigando el significado de los símbolos.

Identifica los símbolos por sus características y representatividad.

Sistematización de los saberes, conocimientos, técnicos filosóficos, culturales y artísticos propios de los pueblos que conviven en su municipio.

Identificación de símbolos representativos existentes en el departamento y su significado (religiosos, culturales, normativos, etc.). Elementos culturales del departamento. Hechos históricos importantes del departamento. Símbolos representativos: banderas, estandartes, glifos, escudos, entre otros.

JULIO

COMPETENCIA: Relaciona hechos importantes y de conflicto en la historia de su departamento reconociendo a sus actores principales y sus efectos en la vida actual

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica costumbres, tradiciones y centros culturales del departamento.

Identificación de costumbres, tradiciones y centros culturales del departamento.

 

Construyendo la historia del departamento.

Exhibición de símbolos.

Utilización de los códigos culturales y étnicos del departamento.

La feria de mi pueblo.

Identifica los lugares recreativos, históricos y sagrados del departamento.

Identificación de acontecimientos culturales e históricos del departamento, reconociendo sus actores principales.

Humanos Docente y alumnos.

Investiguemos las características culturales de la comunidad.

Participa protagónicamente en el mejoramiento de la calidad de vida personal, familiar y comunitaria.

Modificación de la calidad de vida, personal, familiar, comunitaria y del departamento. Relación adecuada con el ambiente natural, social y cultural.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Investigando el significado de los símbolos.

Identifica los símbolos por sus características y representatividad.

Sistematización de los saberes, conocimientos, técnicos filosóficos, culturales y artísticos propios de los pueblos que conviven en su municipio.

Identificación de símbolos representativos existentes en el departamento y su significado (religiosos, culturales, normativos, etc.). Elementos culturales del departamento. Hechos históricos importantes del departamento. Símbolos representativos: banderas, estandartes, glifos, escudos, entre otros.

AGOSTO

COMPETENCIA: Propone soluciones para afrontar conflictos en la vida familiar y escolar a partir de principios interculturales y democráticos.

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

Identifica las causas y efectos de problemas sociales.

Identificación de tipos de problemas sociales en el ámbito escolar, familiar, comunitario y departamental.

 

Como encontrar la solución a un problema.

 

Utiliza el diálogo y el consenso en la solución de problemas.

Humanos Docente y alumnos.

Quien tiene la razón.

Realizar una “T gráfica” de conducta positiva y negativa.

Utiliza los saberes y las experiencias de los adultos con la solución de conflictos.

Utilización del diálogo, el consenso y el descenso para afrontar problemas en el aula.

Materiales Libros, pizarrón, cuaderno, lápiz, lapiceros, escritorio.

Investigando la cusa principal.

Identifica las instancias institucionales y su papel en la solución de conflictos.

Emisión de juicios sobre los problemas sociales en los ámbitos familiares, escolares, comunitarios y departamentales.

Identificación de instancias Institucionales y su papel en la solución de conflictos, en los ámbitos: familiar, escolar, comunitario y departamental.

Búsqueda del consejo de adultos para la solución de conflictos.

Planteamiento y solución de problemas. Violencia y sus consecuencias en el manejo de conflictos.

SEPTIEMBRE

COMPETENCIA: Relaciona hechos importantes y de conflicto en la historia de su departamento reconociendo a sus actores principales y sus efectos en la vida actual

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

RECURSOS