UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE OBSTETRICIA
MISION
La Escuela Académico Profesional VISION
de Obstetricia es una estructura Desarrollo sostenido de la Escuela
Académico Profesional de la UDH, Académico Profesional de
SILABO DE FISIOPATOLOGÍA
destinada a la formación de Obstetricia, en concordancia con la
profesionales en Obstetricia, con (Código: 203613) de la Universidad en su conjunto,
conocimientos científicos, dirigido a mantener el liderazgo del
tecnológicos y humanísticos de alta desarrollo Regional y Nacional
calidad y competitividad; para la
SEMESTRE
solución de los problemas de salud ACADÉMICO 2017 – II
y elevar la calidad de vida de la
Región y del País PROMOCIÓN INGRESANTE 2016 – II

I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
IV. CAPACIDADES
V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VII. SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE, RESPONSABILIDAD SOCIAL E INVESTIGACIÓN
VIII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS EDUCATIVOS
IX. INDICADORES TÉCNICOS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
X. BIBLOGRAFÍAS
 UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SÍLABO 2017 – II

I. DATOS GENERALES

I.1. Asignatura : Fisiopatología

I.2. Semestre Académico : IV
I.3. Código : 203613
I.4. Área Curricular : Formación Básica
I.5. Carrera Académico – Profesional : Obstetricia
I.6. Requisito : 203105
I.7. Semestre Académico : 2017 – II
I.8. Horas Semanales / Mensual : 04
I.8.1. Horas Teóricas : 02
I.8.2. Horas Prácticas : 02
I.9. Créditos : 05
I.10. Duración : 17 Semanas
I.10.1. Fecha de Inicio : 21.08.2017
I.10.2. Fecha de Término : 15.12.2017
I.11. Docente y Correo Electrónico : Méd. Paola Morales Zapata – paolamoralesz@hotmail.com
II. SUMILLA
La asignatura de Fisiopatología, es de formación básica, de naturaleza obligatoria teórico/práctico, tiene como propósito brindar
conocimientos básicos sobre los cambios celulares en el ser humano enfermo, se orienta a la comprensión de los mecanismos de la
enfermedad poniendo énfasis en la etiopatogénesis.
Haciendo que los estudiantes, reconozcan los diferentes síndromes; para que así puedan identificar y dar atención inmediata y
oportuna al paciente en cualquier tipo de urgencia y/o emergencia que se presente en presencia de ellos sin causar alteraciones y
evitar negligencias en el campo de la salud.
Contenidos:
 Unidad I : Introducción a la Fisiopatología
Unidad II : Fisiopatología de Aparatos y Sistemas
Unidad III : Fisiopatología Endocrina
Unidad IV : Fisiopatología del Parto

III. COMPETENCIAS
AL finalizar la presente asignatura, el estudiante estará en la capacidad de:
o Conocer las diferentes alteraciones morfológicas y funcionales que acompañan a la enfermedad, fomentando en el alumno una
capacidad deductiva para el análisis de los procesos morbosos.
o Conocer adecuadamente las diferentes enfermedades, fomentando en el alumno en predecir sus consecuencias para dar un
tratamiento oportuno.
o Actuar de forma racional frente a la enfermedad, teniendo la descripción de todos los síndromes, para que el alumno deduzca
fácilmente, como se va alterando la fisiología normal del paciente.

IV. CAPACIDADES
1.1. Identificar los conceptos básicos de enfermedad y síndromes, para establecer su importancia y conseguir una terapéutica
oportuna en el paciente
1.2. Identificar y reconocer su importancia y el manejo oportuno de las alteraciones morfológicas y funcionales que acompañan a la
enfermedad

V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I y II: INTRODUCCION A LA FISIOPATOLÓGIA. FISIOPATOLOGIA DE APARATOS Y SISTEMAS

CAPACIDAD: Identificar los conceptos básicos de enfermedad y síndromes, para establecer su importancia y conseguir una terapéutica oportuna en el paciente, como en
los diferentes aparatos y sistemas

CONTENIDOS
 CONCEPTUAL
INSTRUMENTO
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA SEMANAS
DE EVALUACIÓN

Clase Inaugural: Revisión del Indicaciones y Acuerdos en

Sílabo Grupo: - Aprecia la importancia - Explican las causas - Exposic Ficha de 1ª Semana
SÍNDROME FEBRIL: Mecanismo - Analizan los Mecanismo de del Síndrome Febril posibles del Síndrome Febril y ión evaluación 24.08.17
de la Producción de Calor producción de fiebre, cuales para poder deducir en sus posibles consecuencias - Diálogo individual y grupal
Corporal. Rangos de son sus rangos y cuales forma oportuna y dar el - Revisió Informe escrito
Temperatura. Causas Infecciosas son las causas posibles que tratamiento respectivo n Bibliográfica
Bacterianas, Causas Virales, generen hipertermia
Causas No Determinadas.
SINDROME EDEMATOSOS: - Conocen las causas
Causas Renales, Causas que ocasiona el Síndrome - Discuten sobre
Circulatorias. Manifestaciones Edematoso, como se las causas posibles del - Explican las causas - Exposic Ficha de 2ª Semana
Clínicas. Edema en la producen sus Síndrome Febril y como posibles del Síndrome ión evaluación 31.08.17
Enfermedad Hipertensiva del manifestaciones y como se pueden llegar a producir Edematoso y sus posibles - Diálogo individual y grupal
Embarazo. Pre Eclampsia y exacerba durante el Enfermedad consecuencias - Revisió Informe escrito
Eclampsia. embarazo en la enfermedad Hipertensiva en el n Bibliográfica
hipertensiva Embarazo
SINDROME DIGESTIVO: - Analizan los diferentes
- Náuseas y Vómitos: Centro sídromes digestivos entre - Discuten sobre el tema
Regulador del Vómito. Causas ellos las náuseas, vómitos y de síndrome digestivos 3ª Semana:
Digestivas, Obstrucción de obstrucción de víscera hueca y sus causas que - Explican las causas - Exposic Ficha de 07.09.17
Víscera Hueca. Causas - Conocen los diferentes pueden conllevar a posibles del síndrome digestivo ión evaluación
Hormonales, Causas Psicógenas, sídromes digestivos entre reacciones funestas en y sus posibles consecuencias - Diálogo individual y grupal 4ª Semana:
Causas Farmacológicas. ellos las náuseas, vómitos y el individuo - Explican sobre la ictericia - Revisió Informe escrito 14.09.17
- Ictericia: Fisiología de la obstrucción de víscera hueca - Aprecian sobre la patológica diferenciando de la n Bibliográfica
Producción de Bilirrubina. Causas - Diferencias la ictericia fisiología de la ictericia fisiológica, para actuar
Obstructivas Biliares. Causas patológica de la fisiológica fisiológica y como asertivamente
Obstructivas Extrahepáticas. - Describen la fisiología de la puede desencadenar en
Causas Neoplásicas. producción de bilis y sus una ictericia patológica
causas que conllevan su
obstrucción
HEMORRAGIA DIGESTIVA: - Reconocen los tipos
Tipos de Hemorragia: Alta y Baja. de hemorragias digestivas - Discuten sobre - Explican sobre los tipos 5ª Semana:
Síntomas. Hipertensión y - Conocen los los tipos de las de hemorragias digestivas - Exposic Ficha de 21.09.17
Choque. Causas de Tipo Úlcera diversos tipos de daño hemorragias digestivas. - Explican sobre la ión evaluación
Péptica. Hipertensión Portal. gástrico y las causas de la Sobre la hipertensión hipertensión portal y algunas - Diálogo individual y grupal
Neoplasias. Infecciosas hipertensión portal portal y algunas infecciones bacterianas - Revisió Informe escrito
Bacterianas(Perforación Tífica) infecciones bacterianas n Bibliográfica
SINDROME RESPIRATORIO: - Reconocen las - Discuten sobre
Tos Aguda y Crónica. Causas. causas de hemoptisis y sus los tipos de tos aguda y
Hemoptisis: Localización de la tipos de tos aguda y crónica crónica, así como las -Explican sobre la tos aguda y - Exposic Ficha de 6ª Semana:
Hemorragia. Causas. - Conocen las causas causas de hemoptisis crónica ión evaluación 28.09.17
Tuberculosis Pulmonar. de la tuberculosis pulmonas - Discuten sobre - Explican sobre la tuberculosis - Diálogo individual y grupal
Neumonía del Adulto y del en lactantes y adultos la tuberculosis en el lactante y el adulto - Revisió Informe escrito
Lactante. Disnea. Causas. - Diferencias las causantes en el adulto y - Explican sobre la ventilación n Bibliográfica
Ventilación Mecánica y causas de ventilación el lactante mecánica y asistida
Ventilación Asistida mecánica y asistida - Discuten sobre
la ventilación mecánica
y asistida
ENFERMEDADES - Diferencian las - Discuten sobre - Explican sobre los - Exposic Ficha de 7ª Semana:
INFECCIOSAS: Infecciones diferentes enfermedades las posibles causas diferentes tipos de virus ión evaluación 05.10.17
producidas por Virus infecciones ocasionadas virales en el individuo y causante de enfermedades - Diálogo individual y grupal
por virus cuales con las más infecciosas - Revisió Informe escrito
comunes n Bibliográfica
8ª Semana:
EXAMEN MEDIO CURSO 12.10.17

UNIDAD III y IV: FISIOPATOLÓGIA ENDOCRINA Y FISIOPATOLOGIA DEL PARTO

CAPACIDAD: Identificar y reconocer su importancia y el manejo oportuno de las alteraciones morfológicas y funcionales que acompañan a la enfermedad,
que se producen en problemas endocrinos y a nivel del parto

CONTENIDOS

CONCEPTUAL
INSTRUMENTO
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA SEMANAS
DE EVALUACIÓN

ENFERMEDADES - Analizan las - Aprecia la importancia

INFECCIOSAS: Enfermedades diferentes enfermedades de las enfermedades
producidas por Bacterias, producidas por las producidas por - Explican las causas - Exposic Ficha de 9ª Semana
Microbacterias y Espiroquetas bacterias, microbacterias y bacterias, posibles del Síndrome Febril y ión evaluación 19.10.17
espiroquetas microbacterias y sus posibles causas - Diálogo individual y grupal
espiroquetas, para - Revisió Informe escrito 10ª Semana
poder diagnosticar n Bibliográfica 26.10.17
oportunamente y dar el
 tratamiento respectivo
- Discuten sobre
las causas posibles de
ENFERMEDADES - Conocen las causas la malnutrición proteico- - Explican las causas - Exposic Ficha de 11ª Semana
NUTRICIONALES: Malnutrición de las malnutrición, la energético y la posibles del Síndrome ión evaluación 02.11.17
Proteico-Energético, Vitaminas. avitaminosis avitaminosis Edematoso y sus posibles - Diálogo individual y grupal
Excesos y Desequilibrio - Conocen las causas - Aprecian sobre causas - Revisió Informe escrito
Nutricionales de excesos y desequilibrios la causas de exceso y n Bibliográfica
nutricionales desequilibrio
nutricionales
- Discuten sobre
ENFERMEDADES DEL - Conocen las causas las causas posibles de - Explican las causas
CORAZÓN: Insuficiencia de la insuficiencia cardiaca insuficiencia cardiaca posibles de la insuficiencia - Exposic Ficha de 12ª Semana
Cardiaca Congestiva, Cardiopatía congestiva congestiva cardiaca congestiva ión evaluación 09.11.17
Isquémica, Cardiopatía - Conocen las causas - Discuten sobre - Explican las causas - Diálogo individual y grupal
hipertensiva y Congénita de la Cardiopatía las posibles causas de posibles de cardiopatía - Revisió Informe escrito
Isquémica, hipertensiva y cardiopatía isquémica, isquémica, hipertensiva y n Bibliográfica
Congénita hipertensiva y Congénita
Congénita
- Conocen las causas - Discuten sobre
de las anomalías las causas posibles de 13ª Semana
ENFERMEDADES RENALES: congénitas, enfermedades anomalías congénitas, - Explican las causas - Exposic Ficha de 16.11.17
Anomalías Congénitas, glomerulares, de los túbulos enfermedades posibles de las anomalías ión evaluación
Enfermedades Glomerulares, y de las obstrucciones de glomerulares y de los congénitas, enfermedades - Diálogo individual y grupal
Enfermedades de los Túbulos, las vías urinarias túbulos glomerulares y de los túbulos - Revisió Informe escrito
Obstrucción de las Vías Urinarias. - Conocen los - Aprecian sobre - Explican las causas n Bibliográfica
Tumores diferentes tumores que la causas de las posibles de las obstrucciones de
afectan al riñón obstrucciones de las las urinarias y tumores
vías urinarias y tumores
ENFERMEDADES RENALES: - Discuten sobre 14ª Semana
Aparato Urinario Inferior. Uretra: - Conocen las las diferentes - Explican las diferentes 23.11.17
Lesiones Inflamatorias, Uréteres: enfermedades del aparato enfermedades del enfermedades del aparato - Exposic Ficha de
Anomalías, Vejiga: Anomalías urinario inferior aparato urinario inferior urinario inferior ión evaluación
Congénitas. Tumores - Conocen las - Explican las - Explican las anomalías - Diálogo individual y grupal
anomalías congénitas y los anomalías congénitas congénitas que se presentan y - Revisió Informe escrito
tumores que se presentan que se presentan y sus sus posibles tumores n Bibliográfica
tumores
- Discuten sobre 15ª Semana
ENFERMEDADES DEL - Conocen las las diferentes 30.11.17
SISTEMA NERVIOSOS infecciones y enfermedades infecciones y - Explican las diferentes - Exposic Ficha de
CENTRAL: Infecciones, cerebro vasculares, enfermedades cerebro infecciones y enfermedades ión evaluación
Enfermedad Cerebro Vascular, tumores, malformaciones y vasculares, como cerebro vasculares, como - Diálogo individual y grupal
Tumores, Malformaciones y enfermedades del tumores, tumores y malformaciones - Revisió Informe escrito
Enfermedades del Desarrollo desarrollo malformaciones - Explican las n Bibliográfica
- Explican las enfermedades del desarrollo
 enfermedades del
desarrollo
FISIOPATOLOGÍA DE LAS - Conocen sobre la - Discuten sobre 16ª Semana
ALTERACIONES DEL SISTEMA parálisis, movimientos causas de parálisis, - Explican las diferentes - Exposic Ficha de 07.12.17
NERVIOSO CENTRAL: Parálisis, involuntarias anormales y movimientos causas de parálisis, movimientos ión evaluación
Movimientos Involuntarias las alteraciones de la involuntarias y las involuntarios y las alteraciones - Diálogo individual y grupal
Anormales, Alteraciones de la sensibilidad alteraciones de la de la sensibilidad - Revisió Informe escrito
Sensibilidad sensibilidad n Bibliográfica
17ª Semana
EXAMEN FINAL

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1.1. METODOLOGÍA
A. DEL DOCENTE: Se empleará métodos que conduzcan el proceso de enseñanza – aprendizaje en forma ordenada y lógica
en relación al tema. Entre ellos tenemos:
- Inductivo – Deductivo: de lo particular a lo general
- Deductivo – Inductivo: de lo general a los particular
- Analítico – Sintético: de las partes al todo
- Experimental: el que se desarrolla en las prácticas en el laboratorio
- Método Científico: el que se empleará en los trabajos de investigación (en este caso en la monografía)
Todos estos métodos, cualquiera de ellos que el docente utilice mentalmente, se reflejan en los principales momentos de la
sesión de aprendizaje (inicio, proceso y finalización)
B. DEL ESTUDIANTE: Se utilizaran los métodos sociales a través de las diferentes formas y modalidades de agruparse o
también lo podemos llamar dinámicas de grupo

1.2. TÉCNICAS DIDÁCTICAS: Por las dinámica como se desarrolla las acciones de enseñanza – aprendizaje y la forma como
construye el estudiante sus conocimientos; las técnicas que emplearán son:
a. Técnica de preguntas y respuestas
b. Técnicas de elaboración de mapas conceptuales
c. Técnicas de resúmenes
d. Técnicas de preparación de fichas bibliográficas
e. Técnicas de exposición
f. Técnicas de estudios de casos
g. Técnicas de juegos de roles
 1.3. PROCEDIMENTOS DIDÁCTICOS: Los procedimientos a emplear en el curso de Farmacología General está dado por los
pequeños acontecimientos ó pasos con los que se debe llevar a cabo el método de enseñanza – aprendizaje, entre ellos:
- La Observación – Síntesis – Deducción
- Diálogo – Clasificación – Diferenciación
- Motivación – Comparación – Explicación
- Análisis – Conclusiones

1.4. FORMAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: Manera ó estilo de conducir las actividades de enseñanza – aprendizaje:
- Forma Oral: explicando, exponiendo, preguntando, mediando ó dando orientaciones
- Forma Escrita: mediante hojas impresas, guías de trabajo, hojas de práctica
- Formas Audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos
- Formas Gráficas: cuadros, dibujos, esquemas
- Proyección Social: Realizarán artículos científicos abocados al tema designado con duración de 1 a 3meses como máximo
y poder tener resultados con los datos obtenidos de forma prospectiva. Realizando charlas educativas del tema
seleccionados por alumnos y lo sustente en el mes de la Obstetricia

VII. SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE, RESPONSABILIDAD SOCIAL E INVESTIGACIÓN

o Realización de Módulos de Enseñanza, como matriz de la asignatura y empleo para próximos conocimientos, como en la
presentación de trabajos monográficos, asesorando para el buen desempeño y utilización del mismo.
o Realización de Campañas en Enfermedades Diabéticas e Hipertensión, para el mejor desenvolvimiento práctico en cuanto a
valores normales y sus diferencias, en las horas correspondientes a la prácticas laboratoriales.
o Realización de Artículos científicos para un manejo porcentual y eventos ocurridos de acuerdo a las enfermedades comunies
presentes durante el embarazo y fuera del embarazo.

VIII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS EDUCATIVOS

A. DE SOPORTE FÍSICO:
- Equipo Multimedia
- Diapositivas
- Pizarra
- USB dosis y composiciones
- Materiales y Reactivos de Laboratorio
 - Papel Bond A4
- Papelotes
- Plumones
- Libros, Textos y Revistas Científicas

B. SIN SOPORTE FÍSICO:

- Internet
- Intranet
- Aula Virtual

C. CLASES PRÁCTICAS: Serán desarrolladas en los horarios establecidos, respetando las guías de prácticas. Los estudiantes serán
distribuidos equitativamente en cada una de las mesas de acuerdo a la lista oficial. Cada mesa estará guiada por el responsable del
curso; quien orientará a los estudiantes, asimismo evaluará los diferentes ítems de la práctica a desarrollar.
Todos los alumnos utilizarán mandilón blanco sobre el uniforme ya establecido y demostrando pulcritud y ordenamiento. NO SE
PERMITIRÁ EL INGRESO DEL ESTUDIANTE SIN EL UNIFORME ADECUADO.

IX. INDICADORES TÉCNICOS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación del estudiante se desarrollará de manera integral y sistemática conforme se detalla a continuación:
a) Evaluación Inicial (evaluación de entrada)
b) Evaluación de Proceso (evaluación formativa): mediante actividades académicas, intervenciones orales, monografías
c) Evaluación de Resultados: a través de las prácticas (examen de medio curso y examen final) y evaluación parcial y final
d) Evaluación Sumativa: que resultará del promedio de las evaluaciones anteriores.

Promedio Final = TA + EMC + EFC

3

X. BIBLIOGRAFÍAS:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Bevilacqua. Fisiopatología Clínica. 4ª Edición. Editorial “El Ateneo”. Buenos Aires.2002
2. Robbins, Stanley. Patología Estructural y Funcional. 5ª Edición. Editorial “Interamericana”. Buenos Aires.2002
3. Robbins, Stanley. Tratado de Patología. 5ª Edición. Editorial “Interamericana”. Buenos Aires.2002
4. Sodeman, William. Fisiopatología Clínica. 9ª Edición. Editorial “Interamericana”. Buenos Aires. 2005
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
- www.medicalinformation.com
- www.healthandfood/fisiopatologic.edu.mx

Docente V° B° Jefe Departamento Académico