Protocolo:

1. A partir de la lectura domiciliaria, confecciona una historieta.

2. En hojas de block H-10, crear una tira cómica, estructurada con base o modelo del conocido
“Coné”.
3. Se realizará un trabajo en parejas o individual.
4. La historieta debe ser escrita y dibujada a mano, utilizando los materiales solicitados:
 Hojas de block de dibujo (Médium N°99- 1/8)
 Lápices de colores (madera o scripto)
 Imágenes del texto dibujadas por usted: personajes, escenas.
 Otros materiales que el grupo encuentre necesario.
5. Considere la pauta de evaluación para trabajar en la historieta.
6. Evaluaciones de proceso/avance por trabajo en clases serán consideradas en la evaluación
final.
7. Se contemplará la creatividad, el orden y la limpieza del trabajo entregado.
8. Cada viñeta realizada debe corresponder a un acontecimiento del libro. La historieta debe
resumir todo el libro; por lo que se exige como mínimo 10 viñetas, donde se pueda
identificar fácilmente la estructura narrativa (inicio, nudo y desenlace).
9. Se recordarán aspectos más importantes que debe contener su cómic o historieta:
 Uso del lenguaje no verbal (letras y colores)
 Uso del leguaje paraverbal (gestos de personajes)
 Uso adecuado del vocabulario
 Secuencia temporal y cronológica de la historia
 Imágenes y dibujos representativos de la historia
 Portada alusiva a la historia del libro.
10. Recordar que se evalúa el trabajo en clases, por lo que deben evitar traer trabajo avanzado
o hecho en el hogar.
11. Deben incorporar una portada creativa, donde incorporen el título del libro, el autor y una
imagen central relacionada con el texto leído.
12. Las actividades para la primera clase:
a. Explicación del cómic y actividades a realizar.
b. Se conforman parejas de trabajo.
c. Realizar boceto del cómic, incluyendo el orden en que se ilustrará la historia.
d. Organización de materiales.
e. Muestran su avance de la clase para ser evaluado.
13. Las actividades de la segunda clase:
a. Cada integrante realiza borrador de sus tareas, en su cuaderno de asignatura.
b. Comparte sus dudas e inquietudes con docente.
 c. Cada integrante del grupo comienza a traspasar sus producciones a las hojas de
block.
d. Muestran su avance de la clase para ser evaluado.
14. Las actividades de la tercera clase:
a. Finalizan sus trabajos.
b. Revisar aspectos formales del cómic:
i. Trabajo limpio, creativo y cuidado
ii. Ortografía (se descontarán 0,5 puntos por cada falta).
iii. El cómic cumple con la forma del modelo.
c. El cómic debe ser entregado al finalizar la clase.

PAUTA DE EVALUACIÓN CÓMIC

SECCIONES INDICADORES DE EVALUACIÓN PTJE. PTJE.
IDEAL OBT.
1. Título y autor del texto leído. 3

2. Titulo atractivo en ámbitos estéticos (color, forma 4

Portada
de las letras)
3. Imagen central 6

Subtotal 13

4. Capacidad de síntesis de los capítulos dibujados. 2

Inicio 5. Denota compresión del texto. 3

“Indicar el o los 6. Existencia de relación entre imagen - texto. 2

integrantes 7. Secuencia temporal y cronológica de la historia. 3

responsables y el 8. Uso adecuado de lenguaje paraverbal (signos de 3

exclamación – interrogación - onomatopeyas)
número de capítulos
9. Uso adecuado en las imágenes del lenguaje no 3
asignados”
verbal.
10. Uso de puntos, comas, mayúsculas y guion. 2
Subtotal 18

11. Capacidad de síntesis de los capítulos dibujados. 2

Nudo 12. Denota compresión del texto. 3

“Indicar el o los 13. Existencia de relación entre imagen - texto. 2

integrantes 14. Secuencia temporal y cronológica de la historia. 3

responsables y el 15. Uso adecuado de lenguaje paraverbal (signos de 3

exclamación – interrogación - onomatopeyas)
número de capítulos
16. Uso adecuado en las imágenes del lenguaje no 3
asignados”
verbal.
 17. Uso de puntos, comas, mayúsculas y guion. 2
Subtotal 18

18. Capacidad de síntesis de los capítulos dibujados. 2

Desenlace 19. Denota compresión del texto. 3

“Indicar el o los 20. Existencia de relación entre imagen - texto. 2

integrantes 21. Secuencia temporal y cronológica de la historia. 3

responsables y el 22. Uso adecuado de lenguaje paraverbal (signos de 3

exclamación – interrogación - onomatopeyas)
número de capítulos
23. Uso adecuado en las imágenes del lenguaje no 3
asignados”
verbal.
24. Uso de puntos, comas, mayúsculas y guion. 2
Subtotal 18

Aspectos Formales 25. Trabajo limpio, creativo y cuidado 3

26. Entrega a tiempo. 3
27. Ortografía (se descontarán 0,5 puntos por cada 3
falta).
28. Avance en primera clase 5
29. Avance en segunda clase 5
30. El cómic cumple con la forma del modelo. 3
Subtotal 22
Total 89