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Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ingeniería y Arquitectura


Escuela de Arquitectura

Arq. 3120 -Diseño Arquitectónico V


Sección:
08

Trabajo de Investigación Documental # 1

Tema:
Los métodos, procesos y estrategias de Diseño

Profesor:
Arq. Damian Romero

Nombre:
Arlenny E. Cedeño V.

Matrícula:
CC-4820

26 de febrero del 2018


Santo Domingo, D. N.

1
INDICE

CONTENIDO PAG
Introduccion……………………………………………………………………………………………………………………………………....03
Definición de: Método, Proceso, Metodología…………………………………………………………………..……...04
Planteamientos sobre los Métodos y Metodologías…………………………………………………………………..05
El Tanteo y el Razonamiento (Enfoque)……………………………………………………………………………………07
El Método y los Métodos Generales………………………………………………………………………………………….09
Método científico……………………………………………………………………………………………………………………………..11
Investigación………………………………………………………………………………………………………………………………………12
Investigación Científica……………………………………………………………………………………………………………………12
Metodologías de la Investigación Científica………………………………………………………………………………..15
Técnicas de la Investigación Científica………………………………………………………………………………………..16
Las Metodologías del Diseño conocidas…………………………………………………………………………………….17
El Problema en Arquitectura…………………………………………………………………………………………………………23
Áreas de Problemas en Arquitectura…………………………………………………………………………………………..24
El Marco General del Problema Arquitectónico………………………………………………………………………24
El Marco Especifico del Proyecto Arquitectónico………………………………………………………………….25
El Análisis Arquitectónico del proyecto…………………………………………………………………………………….26

2
INTRODUCCION

Al tratar el presente trabajo de Investigación se hizo con la clara intención siempre de


partir de lo general a lo particular. Utilizando los medios necesarios para llegar a un fin
en la investigación que se va a proceder, que como resultado final obtendremos una
respuesta clara y concisa de lo que se busca.

Abordando en esta guía de investigación nos permitirá aclarecer diferencias entre lo que
es el Método, el Proceso… y aprender a aplicar la metodología.

El punto central de todo trabajo es la Investigación, tema que desglosaremos a


continuación.

3
Definición de: Método, Proceso, Metodología

Método. –
Método es una palabra que proviene del término griego
methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio
utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala
el camino que conduce a un lugar.

El método es un proceso o camino sistemático, organizado y/o estructurado establecido


para realizar una tarea o trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado. Hace
referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.

Proceso. –
La palabra Proceso presenta origen latino, del vocablo
processus, de procedere, que viene de pro (para adelante) y
cere (caer, caminar), lo cual significa progreso, avance,
marchar, ir adelante, ir hacia un fin determinado.

Por ende, proceso está definido como la sucesión de actos


o acciones realizados con cierto orden, que se dirigen a un punto o finalidad, así como
también al conjunto de fenómenos activos y organizados en el tiempo.

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Según el diccionario de la real academia española
esta palabra es definida como la acción de ir hacia
adelante, al transcurso del tiempo, al conjunto de las
fases sucesivas de un fenómeno natural o de una
operación artificial.

Metodología. –
El término metodología se define como el grupo de mecanismos o procedimientos
racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige una
investigación científica.

Como metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se


aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte
conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.

Planteamientos sobre los Métodos y Metodologías

5
Métodos. -
Un método es el conjunto de técnicas utilizadas para
alcanzar un objetivo. Es el procedimiento, modo o manera
ordenada y sistemática de proceder para el desarrollo de
una actividad cuyo fin es obtener una meta o resultado
determinado.

Puede asimilarse el método a la manera habitual, basada en la experiencia, la costumbre y


la sabiduría, de realizar una tarea en la vida cotidiana. El método implica no sólo un
conjunto de procedimientos sino también un enfoque. De acuerdo con su etimología
griega, método significa meta o camino.

La ciencia utiliza el método científico como camino hacia el conocimiento, que es un


método de investigación basado en la experiencia, es decir, en lo empírico demostrable
sujeto a la lógica del razonamiento.

El método científico inicia el proceso en la observación sistemática de los fenómenos


naturales a través de los sentidos, la formulación de una hipótesis, el análisis lógico
deductivo, la comprobación práctica o experimentación, la refutación o confirmación de
la hipótesis, el establecimiento de una conclusión y la formulación de una ley o teoría
general.

Metodología. –
La metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y
epistemológica, para la selección de técnicas específicas de investigación. La
metodología, entonces, depende de los postulados que el investigador crea que son
válidos, ya que la acción metodológica será su herramienta para analizar la realidad
estudiada.

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La metodología para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un
enfoque que permite analizar un problema en su totalidad.

Dentro de una investigación pueden desarrollarse muchas metodologías, pero todas


ellas pueden encasillarse en dos grandes grupos:

La Metodología de investigación Cualitativa: es la


que permite acceder a la información a través de la
recolección de datos sobre variables, llegando a
determinadas conclusiones al comparar
estadísticas.

La Metodología de la Investigación Cuantitativa: realiza registros narrativos sobre


fenómenos investigados, dejando a un lado la cuantificación de datos y obteniéndolos a
través de entrevistas o técnicas no-numéricas,
estudiando la relación entre las variables que se
obtuvieron a partir de la observación, teniendo en
cuenta por sobre todo los contextos y las
situaciones que giran en torno al problema
estudiado.

Por otro lado, la metodología también puede ser:


 comparativa (analiza)
 descriptiva (expone)
 normativa (valora)

Para saber si conviene utilizar un tipo de metodología u otro, el científico o investigador


tiene que tener en cuenta un conjunto de aspectos importantes.

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El Tanteo y el Razonamiento (Enfoque)

Tanteo. –
El tanteo es encontrar la solución a determinado problema de una forma animal carente
de razonamiento. Es instintivo y el mismo constituye una forma de acción poca segura
para el investigador.
El tanteo consiste en buscar una solución al azar realizando múltiples pruebas, fallando
en las mismas e intentando de nuevo hasta que se produce el discernimiento o chispazo
de solución.

Razonamiento. –
El Razonamiento es la capacidad del ser
humano de que con un ordenamiento de sus
pensamientos pueda generar una idea lógica.
Con esta idea lógica se obtienen respuestas y
resoluciones a los problemas de cualquier índole.
Quien razona tiene en su poder la herramienta
más importante para definirse en sociedad como parte de esta. El razonamiento es
actividad mental y todo lo relacionado con el pensamiento que se pueda conseguir una
respuesta es llamado como tal.

El razonamiento también es una herramienta conductora de la persona por el camino que


decida tomar, de hecho es un complemento de las decisiones. Cuando un sujeto se
encuentra en una encrucijada, debe evaluar todas las posibilidades y escoger cual es la
más favorable para tí. Existen dos tipos de razonamiento el lógico y el no lógico.

El razonamiento lógico es aquel que como resultado se llega a una conclusión, el


entendimiento va de un nivel a otro a medida que se obtiene el aprendizaje, y de este

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modelo se consiguen resultados concretos, porque se basa en lo ya establecido en un
libro o en una norma.

El razonamiento no lógico por su parte no forma parte de una estructura, sino más bien
se basa en experiencia, cultura y costumbre, sus argumentos pueden ser válidos pero su
basamento difiere de un estudio científico, no tiene validez hasta que un razonamiento
lógico le da el soporte necesario. Para razonar, es necesario que los argumentos estén
fundamentados en un contexto propio de la situación en la que se discute. Cuando una
persona no razona, las actitudes que toma en pro de sus instintos pueden llegar a ser
contraproducentes.

El Método y los Métodos Generales

Método. –
"Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados
de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin".

Métodos Generales. -
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
encamina a conseguir información apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar,
corregir o emplear el conocimiento.

Un Método General es aquel que utiliza cada ciencia o disciplina, su finalidad es


construir un conocimiento que sea precientífico o científico, pero no coloquial.

Entre los métodos generales de investigación se encuentran:


 Método deductivo
 Método inductivo

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 Método sintético
 Método analítico

El método deductivo: Consiste en obtener


conclusiones particulares a partir de una ley universal.
El método deductivo consta de las siguientes etapas:
Determina los hechos más importantes en el
fenómeno por analizar.
Método Deductivo
 Deduce las relaciones constantes de naturaleza uniforme que dan lugar al
fenómeno.
 Con base en las deducciones anteriores se formula la hipótesis.
 Se observa la realidad para comprobar la hipótesis.
 Del proceso anterior se deducen leyes.

Ejemplo: “Todos los hombres son racionales”, “Pedro es hombre”.


Conclusión: “Pedro es racional”.

2. El método Inductivo. inductivo es un proceso en que, a partir del estudio de casos


particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los
fenómenos estudiados.

El método inductivo utiliza la observación directa de


los fenómenos, la experimentación y el estudio de las
relaciones que existen entre ellos.

Por ejemplo: “Las rosas amarillas huelen bien”, “Las


rosas blancas huelen bien”, “Las rosas rojas huelen Método Inductivo

bien”.
Conclusión: Todas las rosas huelen bien.

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3. El método sintético: Mediante el método
sintético procedemos a explicar o resolver un
problema partiendo de lo conocido hasta llegar a
lo desconocido. El término sintético se deriva de
la palabra "síntesis" y la síntesis es el complemento
del análisis.

La síntesis es combinar los elementos para producir algo nuevo. En realidad, es el inverso
del método analítico. En este método procedemos "del saber hacia lo desconocido". Así
que en método sintético combinamos una serie de hechos ciertos, realizamos ciertas
afirmaciones lógicas u operaciones matemáticas y llegamos a una solución. Es decir,
comenzamos con los datos conocidos y lo conectamos con la parte desconocida.

4. El método analógico: que infieren la semejanza,


entre dos materias de estudio, a partir de ciertas
características similares.
Ejemplo: “Martín es un niño aplicado, tiene siete
años y juega con sus amigos”. “Julián es un niño
aplicado, tiene siete años, juega con sus amigos y Método Analógico
siempre está contento. Conclusión: Martín siempre
está contento.

Método científico

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El método científico es un método de investigación
basado en la observación, la experimentación, la medición,
la formulación, análisis y refutación de hipótesis y el
establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a
teorías y/o leyes. Es utilizado en el área de la ciencia para
ampliar y verificar conocimientos sobre una materia.

El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza diferentes


estrategias como:
El análisis  La síntesis  La inducción  La deducción

Investigación

Investigación designa acción y efecto de


investigar. Como tal, se refiere al proceso de
naturaleza intelectual y experimental que, a través
de un conjunto de métodos aplicados de modo
sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre
un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o
desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.

La investigación puede tener varios objetivos:


 Buscar soluciones a problemas puntuales
 Desentrañar las causas de una problemática social
 Desarrollar un nuevo componente de uso industrial, etc.

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La investigación tiene por finalidad:
 Conocer la realidad
 Descubrir algo
 Entender un proceso
 Encontrar un resultado

Investigación Científica

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual,


mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el
estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente
de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas


específicos:
 Explicar fenómenos
 Desarrollar teorías
 Ampliar conocimientos
 Establecer principios
 Reformular planteamientos
 Refutar resultados, etc.

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La investigación se vale de la metodología científica, que es una herramienta para
proceder, de forma estructurada y sistemática, al análisis y la indagación del problema
planteado.

La investigación científica se caracteriza por ser:


Sistemática  Metódica  Ordenada  Racional  Reflexiva Crítica

Consta de cuatro elementos indispensables:


1. Sujeto, que es el individuo conocedor. En él se encuentran los estados del espíritu
en el que se envuelven o entran la ignorancia, duda, opinión y certeza. Su función
consiste en aprehender el objeto, esta aprehensión se presenta como una salida del
sujeto fuera de su propia esfera.
2. Objeto de investigación, que es sobre lo que se va a investigar. Es aquello a lo que
se dirige la conciencia, ya sea de una manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Es lo que
se percibe, imagina, concibe o piensa. Los objetos pueden ser reales o irreales.
3. Medio, que son el conjunto métodos y técnicas consonantes con el tipo de
investigación que se va a abordar. Los medios del conocimiento son: La Experiencia
interna, La Experiencia externa, La Razón y La Autoridad.
4. Finalidad de la investigación, que es lo que se persigue, los propósitos de la actividad
de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.

Tipos de investigación científica


Según su propósito:
 Investigación científica pura: es aquella que
aborda problemas de tipo teórico.
 Investigación científica aplicada: es aquella que
indaga sobre la aplicación práctica de
determinados conocimientos científicos. Investigación científica Aplicada

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Según el nivel de conocimientos:
 Investigación científica exploratoria: es aquella
que tiene como objetivo delimitar o buscar nuevos
temas de estudio.
 Investigación científica descriptiva: es aquella que
busca encontrar la estructura y comportamiento Investigación científica exploratoria

de algún fenómeno o cuestión.


 Investigación científica explicativa: es aquella que
intenta formular las leyes que determinan dicho
comportamiento.

Investigación científica explicativa

Según su estrategia:
 Investigación científica de campo: es aquella
donde el investigador recolecta sus muestras o
datos en el lugar mismo de la investigación.
 Investigación científica experimental: es aquella
donde el propio investigador crea las condiciones
para indagar en la relación causa-efecto de un Investigación científica de campo

fenómeno.
 Investigación científica documental: es aquella
que se basa en los datos obtenidos por otros
trabajos de investigación.
Investigación científica documental

Metodologías de la Investigación Científica

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La metodología científica se define como el
procedimiento investigativo utilizado esencialmente en
la creación de conocimiento basado en las ciencias. Se
le llama científico porque la investigación se encuentra
fundamentada en lo empírico y en la medición,
ajustándose a los principios específicos de las pruebas
de razonamiento.

La metodología científica ha venido desarrollándose desde el siglo XVII, a través de:


 La observación consecuente
 La medición
 La experimentación
 La formulación
 El análisis
 La reforma de las hipótesis
Esta metodología se encuentra sustentada en dos bases elementales:
La Reproducibilidad: se encuentra asociada a la capacidad de repetición que tiene un
experimento, en cualquier sitio y por cualquier individuo, además de apoyarse en la
comunicación y publicidad de los resultados logrados.

La Refutabilidad: esta determina que toda proposición científica puede que sea falsa y
termine siendo rechazada. Esto supone que se podrían realizar varios experimentos, pero
sí cada uno arroja resultados diferentes a los predichos, negarían la hipótesis puesta a
prueba.

Técnicas de La Investigación científica

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Una vez que el investigador haya
realizado una selección adecuada del
tema, un buen planteamiento de la
problemática a solucionar y la definición
del método científico que se utilizará,
debe poner en marcha toda la estructura.
Para ello, se requiere de técnicas y
herramientas que auxilien al investigador.

Entre las técnicas más utilizadas y conocidas se encuentran:


1) La investigación documental.
La investigación de carácter documental se apoya en la recopilación de antecedentes a
través de documentos gráficos de cualquier índole y de diversos autores, en los que el
investigador fundamenta y complementa su investigación.

Los materiales de consulta suelen ser las fuentes bibliográficas, iconográficas,


fonográficas y algunos medios magnéticos, como se muestra en la figura siguiente:

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2) La investigación de campo
La investigación de campo es la que se realiza directamente en el medio donde se
presenta el fenómeno de estudio.

Entre las herramientas de apoyo para este tipo de investigación se encuentran:


La observación - La entrevista - La encuesta - El cuestionario - La experimentación

Las Metodologías de Diseño Conocidas

La Metodología del Diseño Arquitectónico es la etapa metodológica que permite la


recolección de datos para el conocimiento y comprensión del problema a resolver. Permite
una correcta toma de decisiones para que el objeto arquitectónico a generarse sea
factible de ser implementado.

1. Christopher Jones. Inició las ideas sobre la necesidad de un método, así como los
conceptos de caja negra y caja transparente.
En el de la caja negra se considera que el diseñador es capaz de
producir resultados en los que confía y que a menudo tiene éxito,
mas no es capaz de explicar cómo llegó ahí.

Sus características son:


 El diseño final está conformado por experiencias anteriores.
 Su producción se ve acelerada mediante el relajamiento de las inhibiciones a la
creatividad.
 La capacidad de producir resultados depende de la disponibilidad de tiempo.
 Repentinamente se percibe una nueva manera de estructurar el problema.
 Control consciente de las maneras en que se estructura el problema.

Las características de la caja transparente son:

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 Objetivos, variables y criterios fijados de antemano.
 Análisis del problema completado antes de iniciar las
soluciones.
 La evaluación es verbal y lógica.
 Las estrategias se establecen antes.
 Las estrategias son lineales y con retroalimentación.

Ambos métodos tienen como resultado ampliar el espacio de búsqueda de la solución al


problema de diseño.

2. Morriz Asimow. Concibe el proceso de diseño de manera muy similar al de la


información. Así, la actividad proyectual consiste en "la recolección, manejo y
organización creativa de información relevante de la situación del problema (...) tiene
carácter iterativo, se dispone de nueva información o se gana una nueva comprensión que
requiere se repitan operaciones previas.

Asimow plantea las siguientes fases:


 Análisis
 Síntesis
 Evaluación
 Decisión
 Optimización
 Revisión
 Implementación

Podemos encontrar las fuentes de esta tendencia en los métodos de diseño en el método
científico y en la teoría clásica de la información.

3. Bruce Archer - El método sistemático para diseñadores. Archer propone como


definición de diseño "seleccionar los materiales correctos y darles forma para satisfacer

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las necesidades de función y estéticas dentro de las limitaciones de los medios de
producción disponibles", por lo tanto, el proceso de diseño debe contener las etapas
analítica, creativa y de ejecución, que a su vez se subdividen en:

1. Definición del problema y preparación del programa detallado.


2. Obtener datos relevantes, preparar especificaciones y retroalimentar la fase.
3. Análisis y síntesis de los datos para preparar propuestas de diseño.
4. Desarrollo de prototipos.
5. Preparar y ejecutar estudios y experimentos que validen el diseño.
6. Preparar documentos para la producción.

Este método es uno de los más detallados y exhaustivos publicados hasta la fecha.
Asimismo, Archer afirma que el diseño "es una ciencia porque es una búsqueda
sistemática cuya meta es el conocimiento".

4. Hans Gugelot - Método usado en la escuela Ulm. Propone una metodología básica
para el diseño de productos industriales. Con base en los principios de esta metodología
se dieron los fundamentos de la Buena Forma (Gute Form). Las etapas de este método
son:
1. De información. Recolección de la información.
2. De investigación. Necesidades del usuario, contexto, funcionalidad,
requerimientos.
3. De diseño. Estudio tipológico, apoyo en conocimientos científicos, no en la
inspiración.
4. De decisión. Estudios de costo/beneficios, estudio tecnológico fundamentado.
5. De cálculo. Ajuste del diseño a las normas y estándares de materiales y
producción.
6. Construcción del prototipo. Pruebas y evaluación.
La estructura de la obtención de los requerimientos es la siguiente:
 Objetivos. Enunciar la función de un subcomponente o elemento del diseño.

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 Parámetro determinante. Identificar el factor relevante.
 Sub- parámetro. Aspectos que quedan bajo el control del diseñador.
 Cuantificación. Especificación de los rangos de acción.

5. Christopher Alexander.
El problema de los métodos tradicionales es que recurren a términos verbales que
corresponden más a una tradición cultural que a la estructura real del problema. Para este
autor, la clave se encuentra en el análisis riguroso del problema y en adaptar a éste la
estructura del programa del diseño y no al revés.

Podemos dividir el método de Alexander en 6 pasos:


1. Definición del problema.
2. Mediante una lista de exigencias, se estudia el comportamiento de los sistemas en
el contexto.
3. Se da un juicio para determinar si las soluciones a una de las exigencias están
determinadas con las de otra.
4. Se analiza y descompone. Se establece una jerarquía de subsistemas.
5. Por medio de diagramas se encuentra una solución a las exigencias.
6. Los diagramas se van desarrollando hasta lograr la síntesis formal de las exigencias.

Considera que el contexto está compuesto por: ubicación física, uso y métodos de
fabricación. En todo problema de diseño existen dos componentes: uno formado por
exigencias fuera del control del diseñador y otro por la forma que el diseñador debe
adaptar a la anterior.

6. Oscar Olea y Carlos González Lobo - Modelo diana. Los factores básicos en el
proceso proyectual son la demanda, la respuesta que da el diseñador y el objetivo
satisfactor. La demanda se conforma por:
a. Ubicación. Sitio específico donde surge la necesidad.
b. Destino. Finalidad de la satisfacción de la demanda.

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c. Economía. Evaluación de los recursos disponibles.

Para que el diseñador sea capaz de dar una respuesta adecuada a la demanda, debe
manejar cinco niveles:

1. Funcional. Soluciones en relaciones objeto-uso.


2. Ambiental. Problemática en la relación objeto-
contexto físico.
3. Estructural. Rigidez o durabilidad del objeto en
función del uso.
4. Constructivo. Problemas surgidos en medios de
producción y su incidencia sobre las soluciones
a los demás niveles.
5. Expresivo. Niveles de solución estéticos.

Los pasos del modelo Diana son:


1. Configuración de la demanda.
2. Organización de la información.
3. Definición del vector analítico del problema.
4. Definición del enfoque.
5. Definir las áreas semánticas en relación con la variable.
6. Organización de la investigación.
7. Asignar probabilidades de elección. Dar un orden jerárquico.
8. Asignar su factor acumulativo.
9. Establecer las restricciones lógicas.
10. Calificar en forma binaria las áreas de la demanda.
11. Fijar el límite inferior de la probabilidad de elección.
12. Pasar los datos a la hoja de codificación.

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13. Iniciar el proceso con la computadora.

7. Modelo General del Proceso de Diseño - Profesores de la Universidad Autónoma


Metropolitana Azcapotzalco.
Pretenden desarrollar la autoconciencia sobre el método del proceso y asegurar así el
proceso mismo y su correcto resultado.

Sus fases son:


1. Caso. Especifica tanto el marco teórico como las técnicas a utilizar.
2. Problema. Reunión de datos relevantes que incluyen el criterio de diseño para su
interpretación y solución.
3. Hipótesis. Alternativas para analizar y resolver los sistemas semiótico, funcional,
constructivo y de planeación económica-administrativa.
4. Proyecto. Interacción total con los métodos y técnicas de las disciplinas que van
a implementar en la realidad la hipótesis de diseño.
5. Realización. Supervisión y dirección de la realización material. Termina cuando
es utilizado.
El problema en Arquitectura

El Problema o tema arquitectónico se origina a partir de necesidades


humanas que se presentan con datos y características especiales que
requieren una solución.

Por problema se entiende cualquier dificultad que no se puede


resolver automáticamente, con la sola acción de nuestros reflejos
instintivos o mediante el recuerdo de lo que hemos aprendido
anteriormente.

Aquello que está dentro de las situaciones problemáticas y que es susceptible de ser
abordado con una respuesta arquitectónica, dándole solución. Arquitectónica,

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Urbanística, otra (Puede ser un conjunto de problemas ordenados jerárquicamente).
Aquello que no podemos resolver, no constituye un problema.

La capacidad para resolver problemas es un rasgo inherente al ser humano. Los


Arquitectos que somos productores del entorno espacial trabajamos con problemas. La
función primordial del Arquitecto consiste en solucionar problemas formales de carácter:
estético, funcional, semántico, ambiental, espacial, constructivo, estructural, etc.

La actividad proyectual del arquitecto no consiste sólo en resolver problemas, también


los descubre y los crea. Con frecuencia el arquitecto localiza problemas allí donde nadie
imagina su existencia, esto es esencial a su aspecto creativo.” Ver donde otros no ven”
Todo problema de diseño implica un “esfuerzo por lograr un ajuste entre la forma en
cuestión y su contexto”. La forma es la solución final para el problema arquitectónico.

Áreas de problemas en Arquitectura

En Arquitectura, los problemas a resolver lo encontramos en 4 áreas a Campos


Centrales que se llamaran Líneas de Investigación, estos pueden ser:

1. Arquitectura y Medio ambiente


2. Arquitectura y Artes
3. Arquitectura, Ciencia y Tecnología
4. Arquitectura y Humanismo

El Marco General del Problema Arquitectónico

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Toda investigación se fundamenta en un marco metodológico, el cual define el uso de
métodos, técnicas, instrumentos, estrategias y procedimientos a utilizar en el estudio que
se desarrolla.

El marco metodológico general es la unidad básica previa al Marco Teórico Documental


de la investigación científica que causaremos. El mismo tiene que ver con el marco del
problema que estamos manejando.

Este desglosa detalladamente todo lo relacionado con el problema central de la


Investigación derivada de la Unidad Temática. Dicho Marco Metodológico se debe
analizar y plantear antes de estructurar la Guía Básica de la Investigación.

Esta estructura preliminar será el soporte de la futura Investigación y la misma nos


permite el estudio detallado del problema elegido, comenzando por:

1. Identificación del problema


2. Definición del problema
3. Planteamiento del problema
4. Justificación del problema
5. Antecedentes del problema
6. Alcance temático
7. Motivaciones
8. Objetivos (Generales- Específicos)
9. Hipótesis
10. Metodología Investigativas
11. Técnicas de investigación social
12. Sondeo Exploratorio

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El Marco Especifico del Proyecto Arquitectónico

El Marco Especifico es donde se da a conocer el Vehículo Arquitectónico.

1. Definición
Expresa clara y concisamente QUE ES el Vehículo Arquitectónico
propuesto como instalación física.
2. Descripción
Es decir, CUANTAS partes, áreas o zonas se estructura o se divide el
Vehículo Arquitectónico que se propone y cuales son estas.
3. Justificación
Es aclarar la PERTINENCIA, VALIDEZ e IMPORTANCIA del
Vehículo Arquitectónico explicando las razones o argumentos.
4. Alcance Físico
Es el RADIO DE ACCION física, o COBERTURA de los niveles de
servicios que tiene el Vehículo Arquitectónico en el área.
5. Justificación del Emplazamiento
Es aclarar PERTINENCIA, VALIDEZ e IMPORTANCIA del porque
se eligió el punto de emplazamiento del Vehículo Arquitectónico en el lugar o
contexto geográfico.

El Análisis Arquitectónico del proyecto

Es el estudio profundo, sustancial y fragmentado de un problema particular con la


finalidad de escrutar todos sus componentes y extraer un resultado o consecuencia del
mismo.

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Aquí se Plantea los puntos fundamentales de análisis del mismo, planteado en los 5
tópicos de Estudio Arquitectónico:

1. Tipología Arquitectónica
2. Operatividad
3. Grupo Humano
4. Lugar de Emplazamiento
5. Estimación Económica

BIBLIOGRAFIA

Significado de Investigación científica. Recuperado de:


https://www.significados.com/investigacion-cientifica/

General M – Definista. octubre 19, 2014 Venemedia. Concepto y definición. Recuperado de:
http://conceptodefinicion.de/

Rafael Ledesma Vera. mayo de 2014. Las técnicas de investigación. Recuperado de:
http://www.monografias.com/trabajos101/tecnicas-investigacion/tecnicas-investigacion.shtml

Wicho. 26 de noviembre de 2010. Procesos para casa habitación. Recuperado de:

27
http://housearchitecture-wicho.blogspot.com/2010/11/todo-proyecto-inicia-por-un-origen.html

Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2008. Actualizado: 2012. Definición de metodología.
Recuperado de: https://definicion.de/metodologia/

http://quesignificado.com/metodo/

Cátedras del profesor Juan Romero Peña.

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