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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Fundamento y Estructura del Currículo Dominicano

Asignatura:
Actividad No. 05

Participante:

Ana Gabriel Hernández Mercedes


16-4146

Facilitador(a):
Licda. Miledy Páez

María Trinidad Sánchez (Nagua)


13 de octubre de 2018
1.1. Breve explicación acerca de la relevancia de la educación secundaria
en el Sistema Educativo nacional. (Enfocarse en sus propios análisis a
partir de la lectura)
La educación es un servicio público y un derecho ciudadano que por su
trascendencia, ha sido calificado de distintas maneras para resaltar su
importancia: medio principal de construcción de valores de una sociedad;
elemento esencial de desarrollo humano para construir cohesión social; así
como un bien público social.

"El proceso educativo planificado y desarrollado a través de programas, con


carácter de prevención primaria inespecífica dirigido tanto a desarrollar la
inteligencia emocional como las competencias socioemocionales a corto, medio
y largo plazo, y a potenciar el desarrollo integral de la persona, con la finalidad
última de aumentar el bienestar personal y social."

En la actualidad, numerosos autores concluyen que existen evidencias de que


diversas competencias socioemocionales se pueden mejorar a través de
intervenciones escolares. Además también contamos con algunas evidencias
de la eficacia de los programas de educación de la inteligencia emocional,
aunque es aún bastante limitada.

1.2. Un esquema con la nueva estructura del Nivel Secundario: Ciclos y


Grados.
Agrega las funciones del nivel ( leer esto en la Ley General de Educacion
Art. 41)

1.

Nivel Medio

Primer grado Segundo ciclo

ivel Medio
Segundo
Séptimo

Octavo Tercero

Primero Cuarto

En este nivel es donde se concretan una serie de competencias y


características que tienen que poseer los alumnos de este nivel, tales como el
desarrollo de la personalidad, actitudes e intereses, es de importancia ya que
con esto el individuo va de cierta manera cambiando su forma de pensar y
actuar.

Cuando se habla de la función social y reflexionando sobre esto hemos


podido notar que la misma para determinar su función lo hace tomando como
punto de partida cuatro pilares, el primero lo constituye la capacidad del
individuo, transformar al individuo y por último el factor económico.

En cuanto a la función normativa de este nivel la misma tiene como finalidad


que los estudiantes de este nivel estén en condiciones de tener un mayor
conocimiento profundo a los grandes problemas sociales que están latentes en
nuestra sociedad.

En cuanto a la tercera función que es la orientadora, con esta función lo que


se persigue es que el sistema educativo, agarre de la mano a los alumnos para
ayudarlos o guiarlos por el mejor camino, ya que una de las funciones de este
nivel es brindar a los alumnos la accesoria necesaria que le permitan elegir
tomando en cuenta sus capacidades y sus vacaciones para lograr que haga
una buena elección de su próximo nivel.

1.3 Presenta en esquemas por separado la composición de las


modalidades del Segundo Ciclo del Nivel Secundario:

Modalidad Académica (ver ordenanza 22-2017)

Ordenanza n.° 22-2017 que establece proceso de validación del diseño


curricular revisado y actualizado y el sistema de evaluación de la modalidad
académica del nivel secundario para la educación pública y privada.

Que la modalidad académica del nivel secundario ofrece a los estudiantes una
formación general e integral que profundiza en las diferentes áreas del saber
científico, tecnológico y humanístico, que les garantiza ampliar y consolidar la
capacidad para construir conocimientos, así como el desarrollo de las
competencias fundamentales en su nivel de dominio y las específicas de las
áreas curriculares. La formación alcanzada por los egresados do esta
modalidad se caracteriza por su rigor y sirve de base para acceder al nivel
superior.

Modalidad Técnico Profesional Y Modalidad en Artes

Que la Modalidades de Artes y la Técnico Profesional han ampliado y


diversificado su oferta académica al revisar y actualizar sus respectivos diseños
curriculares en procura de ofrecer formación general y profesional que los
ayuda a adaptarse al cambio permanente de las necesidades laborales. De
esta forma pueden integrarse con éxito a las diferentes áreas de la actividad
productiva técnica o artística, y/o continuar estudios posteriores