NATACHA GARCÍA - REFLEXIÓN PERSONAL 27/8/19

La variable “profesorado” en la atención a la diversidad

No es posible atender a la diversidad con eficacia si todo el sistema educativo no se

involucra de lleno en la tarea de brindarle una educación a la medida de sus capacidades y
potencialidades, ya que lograr que un alumno con NEE aprenda paulatinamente los
contenidos planeados requiere del trabajo mancomunado y debidamente organizado de
los grupos de apoyo conjuntamente con el docente.

El educador además debe adaptarse a las circunstancias del alumno, darle un seguimiento
individualizado y orientador, según los retos que tenga el niño en cuestión, con
creatividad e interés, dedicando tiempo suficiente para crear un vínculo, una relación
cálida que lo impulse y lo motive, pues la forma como un alumno es tratado influye en su
desempeño. El alumno debe creer que puede aprender, pero antes que él, su maestro
debe creerlo fehacientemente y crear las condiciones pertinentes para facilitar ese
proceso.

Por ello, el maestro o profesor está llamado a capacitarse en habilidades y destrezas para
fomentar la interacción y convivencia de toda la clase, a fin de que se genere el ambiente
positivo de camaradería necesario para un aprendizaje significativo y la integración
verdadera. Asimismo, ha de guiar a todos sus estudiantes con respeto, conocer sus
capacidades y discapacidades, los estilos y ritmos de aprendizaje de cada uno, poner en
práctica técnicas de estudio eficaz que les permita asimilar conocimientos por su cuenta y
trabajar en grupo, pues el aprendizaje colaborativo hace posible el desarrollo individual, la
cohesión grupal, y el logro de los objetivos que él ha trazado.

En conclusión, desde la perspectiva de la atención a la diversidad, el maestro debe

enseñar con el ejemplo que todos aprendemos de todos, que nos necesitamos para
enriquecer nuestra comprensión de la realidad global, de manera integral, en un mundo
donde nadie sobra, porque somos como las piezas de un rompecabezas conectado por sus
diferencias.