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1.

Realice una Línea de tiempo sobre la Educación Inclusiva donde


presentes:
Institucionalización
Antecedentes Históricos. Cuando la sociedad observa una actuación
diferente a lo normal, se preocupa por buscar
En el año 1978 se publicó el
motivos explicativos a la actuación de estas
informe Warnock, del Comité
personas. Las razones que mejor justifican, a
de Educación a cargo de Mary
Warnock parael Reino Unido. principios del siglo XX, las actuaciones ajenas a
En dicho informe se hacía las normales son las médicas. Por eso a estas
mención a conceptos personas se les considera enfermas. Deben de ser
generales: la educación es un cuidadas por tratamientos médicos, completados
bien al que a veces por programas educativos. Son
todos deben tener acceso, los programas que se plantean y consideran
fines de la educación son los curativos por lo que siempre se han desarrollado
mismos para todos y que las en instituciones especializadas
necesidades educativas son
iguales para todos los niños.

Significado De La Integración Antecedentes Jurídicos De La Educación Inclusiva


Escolar
Las principales ideas consagradas a lo largo de múltiples
Es una estrategia educativa encuentros internacionales, se han ido instalando en
valiosa, que da respuesta a las diferentes regiones, incluyendo nuestro país, gestándose el
necesidades educativas de principio de una nueva concepción, que ha consistido en
sujetos con discapacidad, que si dejar de considerar al alumno con necesidades educativas
bien tiene pocos años de especiales como centro exclusivo de la atención y la acción
desarrollo se ha ido instalando de la educación especial, para atender también a los
de manera significativa en las determinantes de los contextos social, familiar, y escolar,
escuelas. del entorno en el que se desarrolla el alumno.
Teniendo en cuenta que la educación inclusiva es un
modelo educativo que busca atender las necesidades de
aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con
especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la
marginalidad y la exclusión social.
Por otro lado la integración de un individuo con necesidades
educativas especiales, se da cuando se traslada a una
institución, pero siempre concordando con las políticas de
la escuela, sin ningún tipo de modificación sustancial.
2. Observe video

Políticas estatales para la inclusión educativa en la República


Dominicana” Para que realices una síntesis del mismo.

Hablar de políticas para la educación inclusiva es un reto que para


muchos aun resulta totalmente imposible y que solo son cuentos o que
sencillamente no es posible, basándose en opiniones muy ajena a lo que en
realidad es, tomando en cuenta que nuestra LEY General de educación 66-97
expresa muy claro de que la educación es un derecho de todos, ósea no hay
nadie lo suficientemente fuera de orden para no tener acceso a la educación.
Por otra parte hay que tomar en cuenta que no solo consiste en tener los
alumnos con necesidades especiales en el aula, sino incluirlos en las
actividades pedagógicas y las no pedagógicas dentro y fuera del plantel
escolar, la estructura, y la formación del personal escolar debe ser educada
para tratar y proporcionar a ese alumnos un ambiente favorable y adecuado a
sus necesidades.
Como mencione hay mucho por hacer, pero debemos comenzar poco a
poco y como decía la expositora en el video del seminario en UAPA, no
podemos esperar a que todo esté funcionando a la perfección para luego incluir
esos niños, por lo que se debe ir mejorando y trabajando sobre la marcha,
quizás no estemos como sistema escolar y como estructura capacitado para
darle los que ellos necesitan, pero con ellos en aula podremos ir mejorando y
evolucionando al respecto.
Si bien es cierto que hay mucho por hacer y que aun estamos en
pañales en el tema, también es más cierto y real la necesidad que hay para en
una población que anhela y debe ser incluida en la educación y para la
educación.
3. Investigue en la web sobre la Declaración Mundial de Educación para
Todos (Jomtien) y la Declaración sobre necesidades educativas
especiales (Salamanca) luego escribe un diario reflexivo tu opinión
sobre la necesidad de una educación para todos.

La Declaración Mundial de Educación para Todos (Jomtien)

Esta declaración plantea la educación como derecho universal e


igualitario para niños, jóvenes y adultos, es decir que aquí es donde de se
plantean cada una de las necesidades educativas que el estado debe hacer
que se cumplan para que cada niño, joven o adulto tenga el mismo derecho y
el acceso a la educación básica.

También se plantea universal el acceso a la educación, prestar atención


prioritaria al aprendizaje, ampliar los medios y el alcance de la educación
básica y mejorar el ambiente para el aprendizaje.

La Declaración sobre necesidades educativas especiales (Salamanca)

Esta otra declaración trata de las necesidades educativas especiales en


las escuelas regulares, en el se plantea conceptos sobre las necesidades
educativas comunes, individuales pero especialmente sobre las necesidades
educativas especiales, hace mención sobre las causas por la que puede
presentar NEE un alumno y sobre las diferencias individuales intra e
interpersonales.

Por otra parte plantea que todos los niños de ambos sexos tienen el
derecho fundamental a la educación y deben tener acceso a la oportunidad de
alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimientos, cada niño tiene
características, intereses, necesidades y capacidades de aprendizajes que son
propios de sí. Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas
aplicados de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas diferentes
características y necesidades, las personas con necesidades educativas
especiales deben tener el mismo acceso a escuelas ordinarias, por lo que
deben ser integrados en una pedagogía centrada en los niños siendo capaz de
satisfacer esas necesidades.

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