INSTITUTO PEDAGÓGICO INTERCULTURAL BILINGÜE

“AB. MARTHA BUCARAN DE ROLDOS”

Lago Agrio-Limoncocha-Sucumbíos

CARRERA: Desarrollo Infantil Integral.

ASIGNATURA: Expresión Corporal.

ESTUDIANTE: Daysi Maribel Coles Peña.

CICLO ACADÉMICO: Primero “A”

DOCENTE: Lic. Jebin Lombeida.

TEMA: Consulta

FECHA DE PRESENTACIÓN: 30 de Marzo del 2019

 QUE ES EL RITMO ESPACIAL
El ritmo, en general, es la repetición ordenada de elementos que produce la sensación de
movimiento, controlado o medido, sonoro o visual. El ritmo es una característica básica de
todas las artes, especialmente de la música, la poesía y la danza. También puede detectarse
en los fenómenos naturales. En la naturaleza encontramos ritmo en la marcha de los astros,
en la sucesión de las estaciones, en los ciclos vitales de las especies animales o botánicas, en
el mecanismo de la respiración, de la circulación de la sangre, etc., pues son procesos que se
realizan con regularidad, en un orden y tiempo fijos. Por lo mismo, siempre que organizamos
las cosas de modo que entre ellas haya una relación, temporal o espacial, constante, o los
intervalos que las separan sean proporcionales, diremos que están sometidas a un ritmo.
A través del cuerpo interaccionamos con el mundo que nos rodea comunicándonos con las
personas que tenemos a nuestro alrededor y viviendo experiencias a partir de las cuales
vamos conociéndonos a nosotros mismo y a los demás, y también a nuestro entorno. El niño
y la niña desde que nacen utilizan su cuerpo como medio para expresarse y conocer, puesto
que las conexiones entre cuerpo y mente se van formando a través de las relaciones que
establecemos con todo aquello q nos rodea y de las experiencias que se desarrollan al entrar
al contacto de diversas maneras y niveles.
Desde las necesidades fisiológicas hasta las artísticas nuestro cuerpo se manifiesta y se adapta
a medida que va transformándose a lo largo de las diferentes etapas de la vida. Esta
manifestación del individuo a través del cuerpo no solo se refiere a los movimientos del
cuerpo, sino también las emociones, los sentimientos y el pensamiento que se desarrollan y
que dan corporeidad a la existencia humana.
 QUE ES EL TRABAJO CON OBJETOS
Los objetos ofrecen al docente como recursos pedagógicos utilizables en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en la expresión corporal. Es una actividad en la que educadores de
todos los niveles de enseñanza quieren iniciar o profundizar sus conocimientos. Busca el
desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la espontaneidad y la
creatividad. El resultado es un enriquecimiento de las actividades cotidianas y del
crecimiento personal. Además, enseña a encontrar modalidades de comunicación más
profundas e íntegras, lo que repercute en el encuentro con los demás.
Los elementos son una buena excusa para comenzar con la improvisación, ya que facilitan
la búsqueda de movimientos, formas, manejos, figuras y maneras de relacionarse con el otro.
En los grupos o personas con dificultades, son muy útiles como objetos intermediarios para
facilitar la apertura hacia el mundo externo.
Al uso de los implementos en el trabajo de la Expresión Corporal, lo más recomendado es
que fomenten la creatividad y la imaginación de su empleo, que no conduzcan a respuestas
estereotipadas o cerradas, se presentan variados objetos (de diferentes pesos, tamaños y
texturas) y si es posible que los alumnos participen en su elaboración.
Si bien es cierto, que exponer al niño a las posibilidades que ofrecen los distintos materiales
enriquece su experiencia, la profundización en cada uno de ellos es de suma importancia,
puesto que la creatividad aparece cuando se rompen los límites impuestos por lo
estereotipado o conocido y se exploran terrenos nuevos y no habituales.
Debemos considerar que el objeto se transforma en auxiliar cuando llamamos la atención
sobre el mismo en función del aprendizaje.