Fundamentos de la Prosocialidad

Sandra Liliana Pérez

Cod. 1058579433

Tutora

Leidy Johanna Ortiz

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.

Psicología

Prosocialidad
 INTRODUCCION

Conocer la importancia del verdadero papel del psicólogo en la sociedad la cual es clave

desde diferentes conceptos para tener una actitud capaz de generar cambios positivos en la

conductas y comportamientos, y enseñar a las personas haciendo uso de las herramientas de

la psicología, la manera como mediante actitudes prosociales pueden enfrentar la vida de

una mejor manera. Cabe mencionar que el psicólogo además debe tener una actitud

propositiva, debe ser protagonista de cambios que puedan redundar de manera positiva en la

vida de las personas en el presente, e influir en su futuro.

Además de esto, es necesario pasar a una acción positiva para construir una sociedad basada

en la empatía, la generosidad, el servicio, la gratuidad y la solidaridad. Estas se denominan

conductas prosociales.
 Fundamentos de la Prosocialidad

1. ¿Qué entiende por prosocialidad?

Las conductas pro sociales generalmente son definidas como actos voluntarios orientados

a beneficiar a otras personas de igual forma está planteada como un valor, porque se enmarca

dentro de los valores comunes, universales, como un principio de una ética viva para el

comportamiento humano y capaz de proporcionar significado a las relaciones interpersonales

y sociales. Es por esto que se intenta encontrar las vías, los métodos, los instrumentos que

hicieran posible la introducción, formación, promoción, mantenimiento e incremento de la

prosocialidad; sobre todo en la perspectiva educativa.

Es relevante anotar que el interés en estudiar este tipo de comportamientos, también está

basado en los beneficios y en el aporte que desde su práctica se puede hacer a una sana

convivencia. Entre estas ventajas se encuentran:

 La disminución de conductas agresivas, de discriminación y exclusión (Rosmersi,

Martínez-Fernández & Roche, 2011);

 Mayor desarrollo del área social, emocional y cognitiva de los niños (Lemos, 2009)

 Mejoramiento de actitudes y estrategias cognitivas en las interacciones con los otros

(Enciso & Lozano, 2011)

  Fortalecimiento de lazos afectivos e involucramiento emocional con los otros (Gómez

& Gaviria, 2007)

 Fomento de la responsabilidad personal y social (Gutiérrez, Escartí & Pascual, 2011)

 Desarrollo liderazgo e interacciones más solidarias y de ayuda en organizaciones y

las comunidades (Roche, 2010).

Además, se podría deducir que los comportamientos prosociales produciría un efecto

multiplicador, que se encuentra en vía de aprendizaje. Mediante estos, se genera una

respuesta al beneficio recibido, con lo cual se podría hacer recíproca y así estaríamos frente

a una mejora de calidad de las relaciones sociales.

En los trabajos prosociales los individuos experimentan una fuente inagotable que no

depende de los estímulos externos. La persona pro social es capaz de auto recompensarse al

ver los resultados obtenidos en las personas beneficiadas.

2. ¿Existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con su

disciplina? Argumente su respuesta.

Si existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con la Psicología,

primero mi metodología de educación superior es basada en (ABP), en la mayoría de los

casos; dado que a medida que se trata de dar solución a los problemas se va creando

conocimiento, experiencia y se pone en práctica gran parte de lo lustrado a lo largo de mi

carrera. En este momento la educación como es bien sabido se desarrolla en diferentes

espacios, en donde encontramos distintas situaciones, la falta de interés para aprender algunas

disciplinas, siempre encontrando barreras en las cuales debemos tener solución a un problema

y en este caso como dice la estrategia pedagógica de aprendizaje basado en problemas (ABP)

es facilitar a la persona el conocimiento de una forma razonable, analítica y con mayor

comprensión enfrentándose a disciplinas o áreas de conocimiento que requieren un buen

entendimiento.

3. ¿Considera que el concepto de prosocialidad está directamente relacionado con su

ejercicio profesional? Argumente su respuesta.

Claro que si considero que el concepto de prosocialidad está directamente relacionado con

mi ejercicio profesional, dado que la psicología evidencia como la persona que actúa

prosocialmente obtiene beneficios psíquicos, de capacidad empática, en relación a los valores

y por tanto autoestima.

 Referencias Bibliográficas

Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014). La Conducta

Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de

Psicología y Ciencias Afines, 11(2).

Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas como estrategia

didáctica para los estudiantes del programa de educación permanente de ciclo IV del

CCAV “Roberto Salazar Ramos”. Colombia.