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HIPERTEXTO

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Este curso de CEPLEC se encarga de brindarnos información acerca de diferentes temáticas

que nos facilita el adquirir enseñanza y aprendizaje sobre las bases para una mejor lectura

y escritura, y comprensión de la misma; haciendo que manejemos una comunicación fluida

dando un uso adecuado a la web 2.0. Durante el desarrollo del curso nos encontraremos con

8 unidades con diferentes temáticas.

UNIDAD 1 “LECTURA TRADICIONAL vs LECTURA DIGITAL”

Por medio de esta unidad se adquiere información acerca de la importancia que tiene para

nuestra vida diaria “la lectura”, dando a conocer el gran avance que obtuvo esta; facilitando

el acceso a toda persona, un innumerable contenido para todos los gustos y necesidades sin

dejar a un lado la esencia y pasión que caracteriza a lo gutenberiano.

Durante esta unidad se da desarrollo a la actividad #1, realizándose un análisis

comparativo, identificando los beneficios de cada tipo de lectura y de igual forma sus

desventajas y dificultades que puedan presentar hacia el lecto-espectador. A la vez se

plantea el medio por donde se desarrolla cada una.

UNIDAD 2 “CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA DIGITAL”

En esta unidad se da fundamentos acerca de la lectura digital, la cual hoy en día ha tomado

mayor fuerza en los lectores y usuarios, gracias a la diversidad de herramientas lectoras que

podemos usar mediante las pantallas electrónicas, de forma fácil y a alcance rápido para los

usuarios.
Se da desarrollo a la actividad #2, realizando un escrito de manera certera y concisa acerca

de la “lectura digital” nombrando todas sus técnicas y como por medio de esta se puede dar

un buen uso a las herramientas TICs; luego, teniendo en cuenta los recursos brindados de

¿cómo escribir para la web? Y ¿cómo crear una página web en la plataforma wix? Daremos

inicio a una página web grupal donde nos permitirá publicar el escrito, para que sea visto

por usuarios de la web.

UNIDAD 3 “LECTURA DIGITAL Y SOCIALIZACION”

En esta unidad se va a desarrollar la relación que existe entre la lectura digital y las redes

sociales. Para esto se expondrá información pertinente acerca de las características de cada

uno; dando un análisis profundo a las redes sociales que están enfocadas en el desarrollo y

promoción del hábito de lectura. Commented [yv1]:

Se debe dar uso a cada recurso correspondiente a esta unidad, ya que gracias a ellos se

apropiara de la información pertinente con la cual podrá dar solución a la Actividad #3. En

esta actividad se debe crear un artículo de opinión, en el cual se plantee la posición frente a

la relación entre las redes sociales “Goodreads” “Tú qué lees” “Lecturalia” y “Quiero leer”

y la Lectura digital, dando su punto de vista de cómo estas redes favorecen al desarrollo de

un buen proceso de lectura por medio del uso de la Web. Para obtener un buen desarrollo

de esta, es necesario que primero reconozca los pasos a seguir de cómo crear un artículo de

opinión compresible y conciso.

UNIDAD 4 “ESCRITURA EN LA WEB”

En esta unidad se dará información acerca de realidad que se vive con la escritura digital,

implementando términos pertinentes que ayudan a tener una mayor comprensión, uno de
los que más se utiliza es la Usabilidad y objetividad de la información digital, estas son de

gran importancia para identificar las características propias de la escritura en la web.

En esta unidad se dará desarrollo a la Actividad #4, que corresponde el realizar un reportaje

investigativo donde se especifique los hábitos de lectura y escritura en la web, que dan uso

las personas de su contexto; para esto es necesario que plantee una encuesta en la cual sus

ítems permitan analizar e identificar los medios y procesos lectores que utilizan.

UNIDAD 5 “PRÁCTICA DE ESCRITURA DIGITAL 1”

Esta unidad busca fortalecer la escritura digital por medio de la redacción, para esto utiliza

unas condiciones de la escritura como, la concisión y los conceptos de cohesión y

coherencia, que permiten al estudiante adquirir un mayor aprendizaje.

Se dará desarrollo a la actividad #5, haciendo que el estudiante identifique los tipos de

párrafos existentes, de acuerdo a su concisión y características. Debe elegir 5 párrafos de un

texto que de acuerdo a su redacción cumpla con la condición de concisión, luego realizara

un escrito en el cual especifique y justifique su elección, planteando y redactando los

párrafos de manera concisa y cohesiva, implantando en ellos la concisión.

UNIDAD 6 “PRÁCTICA DE ESCRITURA DIGITAL 2”

En el desarrollo de esta actividad #6 la cual fue un trabajo colaborativo, se puso en práctica

los Conocimientos adquiridos al hacer una lectura estructurando y mostrando en su

narrativa los componentes que la conforman. Con esto desarrollamos y comprendimos la

importancia y finalidad que tiene cada uno de los componentes de un escrito.

UNIDAD 7 “PRÁCTICA DE ESCRITURA DIGITAL 3”


Durante el desarrollo de esta actividad #7 colaborativa colocamos en marcha la creación de

un periódico digital y para lo cual los conocimientos en investigación, escritura de opinión,

uso de la web 2.0 e implementación de las formas adecuadas de escribir párrafos y escritos

en general, fueron de utilidad e importancia para formar este trabajo.

No obstante, la creatividad y trabajo en equipo fue un factor de valor agregado importante

en la materialización y alcance del objetivo en crear nuestro periódico virtual.

UNIDAD 8 “DEL TEXTO PLANO AL HIPERTEXTO”

En esta unidad se expone información acerca de la hipertextualidad, adjuntando recursos

que explican las pautas y tips para crear hipertextos, añadir vínculos en los textos u escritos.

Se desarrollara la Actividad #8, donde piden dar explicación a las diferentes temáticas y

actividades realizadas durante el curso, mediante el formato de un hipertexto. Para esto es

vital dar una revisión y análisis al curso en general, para adquirir toda la información

necesaria.

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