TECNISISTEMAS

FORMULACIÓN DE PROYECTOS

NOMBRE DEL PROYECTO CÓDIGO

Proyecto Cátedra de convivencia y paz

MANEJO Y SOCIALIZACIÓN DE NIÑOS, ADOLESCENTES Y

ADULTOS EX ACTORES DEL CONFLICTO ARMADO

Desde hace varios años nuestra sociedad ha escuchado los términos: Reinsertado,
Excombatiente, Desplazado y otros términos similares para referirse a las personas que de
una u otra manera han estado involucradas en el conflicto armado de nuestro país, pero
realmente estamos preparados para afrontar la convivencia o socializar con estos
compatriotas de manera pacífica ?
Según estadísticas que maneja la Unidad de Atención y Orientación UAO del municipio de
Soacha, en lo que va corrido del año ya se han acercado en busca de ayuda alrededor de
13.309 personas desplazadas.

Es de público conocimiento que desde hace varios años las localidades de las localidades de
Suba, Kennedy, Bosa, Ciudad Bolívar, así también en barrios como La Isla, El Oasis en Altos
de Cazucá y Altos de Florida, de las comunas cuatro y seis, son los lugares preferidos para
instalarse por la gran cantidad de desplazados afro descendientes y campesinos en general.
1

1. OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL:

Orientar, inicialmente a nuestros estudiantes y posteriormente a las comunidades próximas a

nuestras sedes, el fortalecimiento de las habilidades, conocimientos y prácticas que les permitan un
buen manejo, socialización, convivencia, resolución y gestión de los conflictos que pudieran
presentarse con ex actores del conflicto armado una vez se presente el postconflicto.

1
www.oachailustrada.com

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OBJETIVO ESPECÍFICO:

Promover un cambio de comportamiento de nuestros estudiantes basándonos en el respeto por el

otro y por nuestro entorno. Inculcarlo en nuestros estudiantes, para que estos lo repliquen en sus
núcleos familiares y estos a su vez en su comunidad.

2. ALCANCE

Aplica para el programa de bachillerato flexible para jóvenes y adultos.

3. METODOLOGIA:

Se trabajará con la comunidad en general, pero iniciaremos las actividades con los estudiantes de
nuestras sedes educativa por medio de 8 actividades que se serán ejecutadas a lo largo año escolar,
todas la actividades deberán ser revisadas y aprobadas por la coordinación de sede y la rectoría.

4. MARCO LEGAL

La cátedra de convivencia y paz es, según la ley 1732 de 2014, “un espacio de reflexión y formación
en tomo a la convivencia con respeto, fundamentado en el artículo 20 del Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos” (parágrafo 3) cuyo objetivo es “crear y consolidar un espacio para el
aprendizaje, la reflexión y el diálogo sobre la cultura de la paz y el desarrollo sostenible que
contribuya al bienestar general del mejoramiento de la calidad de vida de la población” (parágrafo 2).

Unos de los apoyos legales que usaremos, para La realización de la cátedra, serán los textos que
corresponden a los lineamientos curriculares, competencias y propuestas pedagógicas que han sido
producidas por el ministerio de educación nacional en el marco de la formación ciudadanía en
ejercicio de la ley 1620 de 2013, la cual “creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la educación para la sexualidad y la
prevención y mitigación de la violencia escolar”

Lo que se pretende con este proyecto institucional es buscar estrategias para suplir la necesidad de
formar ciudadanos dentro del marco de la convivencia y la paz ya que uno de los retos que tiene el
país, está en la formación para el ejercicio activo de la ciudadanía y de los derechos humanos, a

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través de una política. Que promueva y fortalezca la convivencia escolar, precisando que cada
experiencia que los estudiantes vivan en los establecimientos educativos, es definitiva para el
desarrollo de su personalidad y marcará sus formas de desarrollar y construir su proyecto de vida; y
que de la satisfacción que cada niño y joven alcance y del sentido que, a través del aprendizaje, le
dé a su vida, depende no sólo su bienestar sino la prosperidad colectiva.

5. RESPONSABLE

Coordinador de sede.

6. DURACIÓN

Permanente.

7. INDICADOR

Índice de satisfacción de las personas que participan en el proyecto.

8. JUSTIFICACIÓN

Tomando en cuenta lo que se proyecta como un inminente problema social, los educadores como
parte fundamental de la sociedad y formadores de valores, estamos comprometidos con todo lo que
afecte nuestros educandos, a sus núcleos familiares y por ende a la sociedad.

Por ello queremos hacer uso de nuestras habilidades y conocimientos en formación, para de alguna
manera minimizar el impacto que el postconflicto pudiera generar en nuestra sociedad. Por su puesto
se debe contar con el apoyo institucional y docentes de todas las áreas de nuestra institución.

TECNISISTEMAS en el cumplimiento de las leyes de convivencia y paz considera necesario darle

sentido, dentro de las dinámicas académicas, a las distintas situaciones que aquejan su comunidad
y que podrían ser factores de coyuntura y de problemática. El post conflicto y sus distintos actores
deben ser motivo de discusión y construcción conceptual en el espacio de interacción que es nuestra
institución, debe promoverse por medio de recursos virtuales, literarios, artísticos y comunicativos la
construcción y difusión de información y acción referente a dichos actores.

Este proyecto contempla claramente crear vínculos socio afectivos entre todos los participantes
como fórmula para la construcción de paz desde nuestro interior como seres humanos, pues

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mientras más conocemos a los miembros de un tejido social, mas sentimos sus necesidades y más
buscamos soluciones sin contraprestación o miramientos.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MENSUALES

No DESCRIPCIÓN RESPONSABLE mes

1 Blog On Line Tecnisistemas Coordinador de Marzo
sede y docentes.

2 El juego cooperativo como herramienta para Coordinador de Abril

construir paz. sede y docentes.

3 TECNISISTEMAS ON LINE – Canal YouTube. Coordinador de Mayo

sede y docentes.
4 TECNISISTEMAS DIAL ON LINE – Emisora On Coordinador de Junio
Line. sede y docentes.

5 : Notipaz, cápsulas de convivencia Coordinador de Agosto

sede y docentes.
6 Texto en contexto!! Coordinador de septiembre
sede y docentes.

7 Arte para transformarte Coordinador de Octubre

sede y docentes.

8 Día de la convivencia Coordinador de Noviembre

sede y docentes.

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ACTIVIDAD 1

Nombre: Blog On Line Tecnisitemas

Mes: Marzo

Objetivo General:

Difundir información que esté relacionada con la cátedra de convivencia y paz y sus contenidos por
medio de un formato periodístico, digital y construido por parte de los estudiantes

Objetivo específico:

Fortalecer los conocimientos en informática de los estudiantes mediante la creación de un Blog

DESCRIPCIÓN

Para la creación del Blog podemos usar dos modalidades: GRATIS Para la cual solo debemos
seleccionar una de las plataformas que ofrecen el servicio a cambio de publicidad. Por ejemplo:
Creación de un Blog o sitio web por parte de los estudiantes con direccionamiento de los docentes
donde ellos y la comunidad en general pueda enterarse de los programas y actividades que
realicemos.

Jimdo, Wordpress.com, Blogger, Hostinger, Freehosting, Wix, Weebly, Yonda, Webnode,

Webbuilder, etc

También podríamos utilizar una plataforma PAGA que ofrecen servicio de alojamiento web (Hosting)
con un pago anual muy bajo, esta modalidad tiene la ventaja de no tener publicidad de terceros y el
contenido del blog no está sujeto a censura.

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A modo de ejemplo utilizaremos JIMDO

Paso 1: crea y activa un blog

Crear el sitio para un blog con Jimdo es muy sencillo. Primero ingresamos a
http://es.jimdo.com/crear-un-blog/ luego se debe introducir una dirección de email y el
nombre para el blog, simplemente haciendo click en el botón azul de arriba. Una vez hecho
esto el sitio estará online y se podrá comenzar a redactar.

Una vez en la página, se añade el blog siguiendo los siguientes pasos:

1. Activar la función del blog en la barra lateral de herramientas

2. Hacer click en "Escribir nuevo artículo"

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3. Comenzar a añadir, títulos, textos, imágenes, y mucho más

4. Una vez completado el artículo hacer click en "Publicar" para que pase del
estado de borrador a público.

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ACTIVIDAD 2

Nombre: El juego cooperativo como herramienta para construir paz.

Mes: Abril.

Objetivo General:

Crear y fortalecer valores en nuestros estudiantes mediante actividades lúdicas y juegos

cooperativos.

Objetivo específico:

Socializar más de cerca con los estudiantes e identificar habilidades particulares para orientarlo en
la utilización de estas en su núcleo familiar como herramientas para construir paz.

DESCRIPCIÓN

Consiste en una serie de juegos que fomentan el fortalecimiento de valores mediante actividades
cooperativas. Todos los juegos son de fácil ejecución para ser realizados en parejas o grupos hasta
de 50 personas.

Los juegos están basados en la obra de Mildred Masheder “Jeux Coopératifs pour Construire
la Paix” http://projectes.escoltesiguies.cat/imatges/pujades/files/4_construir-la-paz.pdf
que incluye entre otros los siguientes:

 Una mirada positiva sobre sí mismo

1. Una mirada positiva sobre sí, puerta abierta sobre la vida
2. El círculo mágico.
3. Confianza y seguridad
4. Respeto mutuo, autonomía y sentido de la responsabilidad
5. La expresión de los sentimientos
6. Habitar el propio cuerpo

 El despertar de nuestro poder creativo.

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1. Fantasía e imaginación
2. El nacimiento de un artista
3. Música y poesía
4. Danza y movimiento
5. En armonía con la naturaleza
6. Despertar interior

 Comunicación
1. Observación y toma de conciencia
2. Comunicación no verbal
3. Escritura espontánea
4. Y si contaras un cuento
5. La escucha activa
6. Discusión y toma de decisiones
7. Los medios de comunicación

 Cooperación
1. Juegos cooperativos en el espacio
2. Juegos de mesa cooperativos
3. Actividades al aire libre
4. Todos/as juntos/as
5. Juguetes que respiran vida

 Hacia la cordialidad en el grupo

1. El respeto de la persona: clave para desactivar los prejuicios
2. A la escucha de otras culturas
3. Chicos... chicas... Rompamos los clichés
4. Todos/as somos ciudadanos/as del mismo planeta
5. Jardineros/as de nuestro planeta
6. Construimos nuestro presente y nuestro futuro

 Pistas para la resolución no violenta de conflictos

1. Aprender honradez y justicia
2. Expresar los miedos a la violencia, la guerra, la muerte
3. Creer en mi propio poder
4. Etapas preliminares indispensables antes de abordar la resolución de los conflictos

Materiales requeridos para las actividades

Papel – Cartulinas – Pinceles – Temperas – lápices de colores – tijeras para papel

Instrumentos musicales sencillos (Guitarra, tambor, maracas, Panderetas etc).

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ACTIVIDAD 3

Nombre: TECNISISTEMAS ON LINE – Canal YouTube.

Mes: Mayo

Objetivo General:

Generar, por medio de distintos recursos virtuales, cambios tangibles en las dinámicas, de
convivencia y paz, de la comunidad educativa de Tecnisistemas y a la vez continuar con el
fortalecimientos de las habilidades y conocimientos en redes sociales, informática y nuevas
tecnologías.

Objetivos específicos:

 Promover el uso de las T.I.C.S. en el entramado de las actividades de la cátedra de

convivencia y paz.
 Generar dinámicas de construcción de conceptos relacionados con la cátedra de
convivencia y paz por medio del uso de recursos virtuales.
 Difundir, por medio de recursos virtuales, los procesos generados en el espacio de
construcción de ciudadanía y convivencia.

DESCRIPCIÓN

Creación de un canal de YouTube por parte de los estudiantes con direccionamiento de los docentes
donde ellos y la comunidad en general pueda enterarse de los programas y actividades que
realicemos.

Pasos para la creación:

Ingresar a Google acounts para crear una cuenta, Youtube es un producto de Google, por ello al
crear una cuenta de correo de estas , se accede automáticamente a una cuenta de Youtube.

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1 Rellena tu perfil de datos interesantes

Lo primero que se debe hacer es rellenar los datos del perfil. Se recomienda que tomar tiempo para
hacerlo a fondo, teniendo muy en cuenta que YouTube es una comunidad, una red social, donde la
gente va a querer conectar con personas.

2 Personaliza los colores de tu canal

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El paso siguiente es personalizar tu canal y elegir tu propia paleta de colores. Es una funcionalidad
interesante porque puedes mantener coherencia con tu imagen corporativa, replicando tus colores
también en tu canal de YouTube.

Puedes subir una imagen de fondo o background para lograr buen impacto. Es recomendable ser
creativo y que la imagen pueda claramente identificar el canal.

3 Subir videos

Una vez personalizado el canal, se puede iniciar la subida de videos. Para esto se utiliza el
Uploader online de YouTube:

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Cargar videos desde el celular directamente Con un celular de buena calidad (iPhone, HTC, Galaxy
SII o similar), se puede grabar un vídeo directamente y enviarlo por email a una dirección específica
que YouTube entrega a cada canal y subir tu vídeo fácilmente.

RECOMENDACIONES PARA SUBIR VIDEOS

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Elige el nombre adecuado: incluye la keyword o palabra clave principal en el nombre del archivo.
No subir un vídeo con el nombre de “video0278.avi”, subir uno con una estructura parecida a
“keyword_nombredemarca.avi”.

Rellenar toda la información esencial de YouTube: el título, etiquetas y descripción deben de

utilizarse para facilitar la comprensión y la búsqueda de tu vídeo. Utilizar la palabra clave principal
en el título, otras palabras clave relacionadas en las etiquetas y crea una descripción similar a un
artículo de un blog para posicionar mejor.

Crear una miniatura personalizada: no escoger una miniatura del propio vídeo. Crear una desde
cero que sea atractiva y llame la atención.

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ACTIVIDAD 4

Nombre: TECNISITEMAS DIAL ON LINE – Emisora On Line.

Mes: Junio

Objetivo General:

Generar, por medio de distintos recursos virtuales, cambios tangibles en las dinámicas, de
convivencia y paz, de la comunidad educativa de Tecnisistemas y a la vez continuar con el
fortalecimientos de las habilidades y conocimientos en redes sociales, informática y nuevas
tecnologías.

Objetivos específicos:

 Promover el uso de las T.I.C.S. en el entramado de las actividades de la cátedra de

convivencia y paz.
 Generar dinámicas de construcción de conceptos relacionados con la cátedra de
convivencia y paz por medio del uso de recursos virtuales.
 Difundir, por medio de recursos virtuales, los procesos generados en el espacio de
construcción de ciudadanía y convivencia.

DESCRIPCIÓN

Creación de una emisora en línea (solo internet) por parte de los estudiantes con direccionamiento
de los docentes donde ellos y la comunidad en general pueda enterarse de los programas y
actividades que realicemos.

Mediante de esta emisora ON LINE todos podremos expresar nuestras opiniones y difundir nuestras
actividades a parte de escuchar buena música.

Como hacerla?

Hay una variedad de recursos disponibles para crear una emisora virtual. Si bien la mayoría tiene
paquetes pagos, es posible hallar algunas muy buenas opciones gratuitas, que nos pueden ayudar
a comenzar una emisora virtual.

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Nombres como Listen2MyRadio, Domiplay, Spreaker o Radionomy son opciones

interesantes. Todas funcionan de manera similar, pero para este caso, vamos a mostrar el
proceso en Radionomy.

Lo primero, es ir a www.radionomy.com y crear una cuenta. (Ver tutorial)

http://www.eltiempo.com/tecnosfera/hazlo-tu-mismo/aprenda-como-hacer-una-emisora-desde-su-
casa-totalmente-gratis/14864675

Ahora sí podemos comenzar en la misma dirección, hay un botón verde que dice Crear una
Estación (Set a Station). Un simple clic despliega las opciones para definir el nombre y el carácter
de su nueva emisora.

Si no se tiene una cuenta, es posible iniciar sesión con una cuenta de Facebook. Tener presente
que el 'nickname' será el nombre de productor, no necesariamente el nombre de la estación. En
todo caso, para activarse, es necesario tener una cuenta de correo activa. Al hacer clic en el
enlace que llega a su correo electrónico, la cuenta se activa y se ve este mensaje: Welcome to
Radionomy. Luego se debe llenar la información de la estación. Se debe poner un nombre, pero
tener cuidado pues no se podrá cambiar una vez se guarden los cambios.

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Cuando se haya puesto nombre a la emisora, se define la imagen y se escribe una breve
descripción del tipo de programación. Esto es clave para atraer a posibles oyentes interesados
Ahora se debe programar el contenido de la emisora. En el menú de arriba hay un ícono llamado
Planner (planeador). Al hacer clic allí y seleccionar Audio, se puede organizar el contenido
en ‘cajas’ ( Boxes) que permitirán coordinar la programación. Así se puede separar los
'jingles' de la música, por poner un ejemplo. A diferencia de una lista de reproducción, que se
reproduce en un orden, las cajas son bloques que se pueden mover y usar a voluntad.

Funciona como cualquier árbol de archivos. En la caja Música se puede crear una subcarpeta
llamada POP. Para llenarla, usted puede usar el cuadro de búsqueda o la opción de explorar su
discoteca y subir los archivos a la caja seleccionada. Puede crear tantas como se desee. Cuando
ya se tiene todo el material organizado en cajas, Radionomy permite crear un reloj para llevar
el control de la programación. Puede organizarlo como se desee, con la programación de la mañana,
la tarde y la noche, por ejemplo. Puede arrastrar las cajas que quiere en esa franja y listo.
Probablemente tome algo de práctica dominar el ritmo de una emisora real, pero esta herramienta
le dará la posibilidad de practicar, corregir y practicar.

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ACTIVIDAD 5

Nombre: Notipaz, cápsulas de convivencia

Mes: Agosto

Objetivo General:

Difundir información que esté relacionada con la cátedra de convivencia y paz y sus contenidos por
medio de un formato periodístico, digital y construido por parte de los estudiantes.

Objetivos específicos:

 Promover el uso de las T.I.C.S. en el entramado de las actividades de la cátedra de

convivencia y paz.
 Generar dinámicas de construcción de conceptos relacionados con la cátedra de
convivencia y paz por medio del uso de recursos virtuales.
Difundir, por medio de recursos virtuales, los procesos generados en el espacio de
construcción de ciudadanía y convivencia

Específicos

 Promover la comunicación social como estrategia de educación y transformación a fin de

cambiar los paradigmas sociales.
 Fomentar las competencias comunicativas junto a las de formación
Ciudadana.
 Producir cápsulas noticiosas que serán difundida en los espacios
Académicos.

DESCRIPCIÓN

Tecnisistemas considera que la comunicación de los intereses, deseos, saberes y cuestionamientos,

propios de nuestros estudiantes, es fundamental en el desarrollo del intelectual Y social de nuestra
comunidad educativa; solo comunicando aquello que nos es propio es posible formar una sociedad
basada en la alteridad y no en la individualidad.

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Para esta cátedra la alergias es un punto de partida para el desarrollo de las actividades, es desde
allí que será posible pensar en el otro previo a cualquier toma decisional.

Desarrollo de la actividad

Cápsulas noticiosas virtuales.

Etapas

 Presentación de anteproyecto.
 Elección de noticias.
 Realización de las cápsulas.
 Difusión.
Presentación del anteproyecto. El anteproyecto debe contener:

 Nombre Del proyecto.

 Integrantes.
 Tema a desarrollar.
 Guión.
Elección de noticias: se escogerán los anteproyectos y se dará aprobación para la realización de las
cápsulas a aquellos proyectos que cumplan con desarrollar algún tema de los correspondientes a la
cátedra de convivencia y paz.

Realización de cápsulas: éstas deberán estar realizados con una cámara de celular y debe tener una
duración entre dos y cinco minutos.

La forma que se le dé a la cápsula será en formato libre y cada proyecto decidirá la puesta estética
que sea utilizada.

Difusión: esta se hará en los espacios académicos de ciencias sociales o de español y literatura,
también se hará una difusión virtual utilizando para ello un blog propio de la sede.

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ACTIVIDAD 6

Nombre: Texto en contexto!!

Mes: Septiembre

Objetivo General:

Producir una serie de textos, de autoría de los estudiantes de Tecnisistemas, que describa,
contextualice, informe y proponga alternativas de solución a las problemáticas propuestas como
directrices de nuestra cátedra.

Objetivos específicos:

 Promover la escritura como estrategia de análisis y solución de problemáticas

sociales.
 Potenciar la escritura en el aula como práctica académica y comunicativa.
 Informar a la comunidad académica sobre las distintas problemáticas que afectan
nuestro entorno cultural y social.
 Reconocer en la creatividad una herramienta de transformación social.

DESCRIPCIÓN

Tecnisistemas considera que uno de los frentes más importantes a fortalecer, en la formación de sus
estudiantes, es el de la lectoescritura. La lectura como práctica fundamental en la construcción de la
cultura y como ejercicio necesario para la producción escrita.

Por medio de ésta actividad podremos promover, la escritura, como práctica académica con impacto
social, con potencial de transformación y participación en las dinámicas de la comunidad próxima a
los estudiantes; es decir a su entorno académico, familiar y comunal.

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Desarrollo de la actividad

Concurso de escritura.

Categorías:

 Cuento (de cinco a treinta páginas)

 Poesía (de una a diez páginas)
 Reseña (de cinco a quince páginas)
 Ensayo ( de cinco a diez páginas)
 Artículo (de tres a ocho páginas)

Desarrollo:

Se abrirán inscripciones haciendo la respectiva difusión en los distintos grupos con que cuente la
institución. Durante un mes se hará la recepción de los escritos y serán seleccionados por un comité
compuesto de dos profesores, que posean conocimientos adecuados para dicha labor, que tendrán
en cuenta los siguientes factores:

 Creatividad.
 Ortografía.
 Impacto social del texto.
 Pertinencia del tema.
 Coherencia y cohesión.
 Estética.
Ésta escala será valorada entre cero y cinco (0-5) y sólo serán aprobadas aquellas cuya calificación
esté por encima de tres (3).

Las obras serán expuestas en las instalaciones de la institución. Aquellas obras con calificación más
alta serán los ganadores del concurso, uno de acuerdo a cada categoría.

La presentación de los trabajos y el uso de materiales se realizará libremente, con la salvedad de

que tenga un lenguaje comprensible y que por página. En caso de no estar realizado en medios
digitales, se debe contar entre 300 y 400 palabras.

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ACTIVIDAD 7

Nombre: Arte para transformarte

Mes: Octubre

Objetivo General:

Producir obras de tipo artístico, generadas individual o colectivamente, cuyo contenido propenda por
la formación ciudadana y los principios de la cátedra de convivencia y paz.

Objetivos específicos

 Promover la actividad artística en el entorno académico.

 Reconocer y utilizar las distintas formas de expresión artística como herramienta de
transformación social.
 Reconocer en el arte, y sus distintas expresiones, un catalizador de las distintas
problemáticas sociales.
 Fomentar, utilizando el arte como herramienta, una postura crítica y transformadores
partiendo de nuestro entorno próximo.

DESCRIPCION

Para Tecnisistemas la identidad de nuestros estudiantes y sus múltiples formas de expresión son
fundamentales para su desarrollo emocional, físico y cognitivo; por eso, por medio del arte
consideramos posible potenciar los propios deseos e intereses que demarquen su identidad.

Luego, el arte debe ser potenciado en el entorno educativo. Esto ya que es una forma de expresión
cultural, personal y reflexivo-crítica que permite el reconocimiento, análisis y transformación de las
condiciones sociales que permean nuestros comportamientos y modo de vivir.

Desarrollo de la actividad

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Concurso de expresión artística.

Categorías

 Música.
 Pintura mural y grafiti.
 Danza.
 Teatro.
 Otras que los estudiantes consideren pertinentes.
Etapas

A) Recepción de ante-proyectos.
B) Elección de proyectos.
C) Entrega de proyectos.
D) Presentación de proyectos y actividad de integración en torno al arte.
E) Premiaciones de ganadores.
Anteproyecto: el anteproyecto debe cumplir los siguientes requisitos:

 Tema.
 Objetivos.
 Justificación.
 Descripción del proceso artístico.
 Boceto, maqueta, guión, etc.
 Impacto ecológico y social.

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ACTIVIDAD 8

Nombre: Día de la convivencia

Mes: Noviembre

Objetivo General:

Esta será la actividad de cierre de toda la cátedra de convivencia y paz y estará destinada a darle
cohesión a las demás actividades que serán desarrolladas a través del año lectivo.

Objetivos específicos

 Generar, a partir de una fecha dedicada al tema de la convivencia y la paz, dinámicas

de convivencia y paz dentro y fuera de nuestra institución.
 Construir los conceptos relacionados a los temas de la cátedra en espacios
institucionales.
 Permitir la negociación de los conceptos que pudiesen garantizar la paz y convivencia
en nuestro entorno educativo.
 Recoger un registro físico y digital del desarrollo, durante el año lectivo, de las
actividades de la cátedra.

DESCRICION

Es necesario dar cohesión a todo el proyecto de convivencia y paz de Tecnisistemas, para ello
consideramos pertinente recopilar toda la información y obras recogidas en las actividades
diseñadas, para la cátedra, en un evento institucional que permita dar reconocimiento a los
actores que participen de dichos eventos y que permita dar sentido a los conceptos desarrollados
a través de ellos.
Al darle reconocimiento a las dinámicas de convivencia y paz, por medio de un día especializado
en su retroalimentación, podremos darle relevancia en las actividades propias del estudiante,
dentro y fuera del aula, a partir de unas dinámicas dirigidas a la transformación de los espacios
de convivencia determinados por una construcción desde la alteridad y el reconocimiento del
otro.

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Desarrollo de la actividad

En este día se presentaran los resultados, de todas las actividades propuestas en la cátedra, así
como los resultados de las investigaciones, concursos y construcciones realizadas por la
comunidad académica.
Para el desarrollo de esta actividad tan solo necesitamos las premiaciones pertinentes para
aquellos estudiantes cuyo trabajo sea representativo en las muestras y actividades del día.

ENTIDADES EN LAS CUALES NOS PODEMOS APOYAR

QUÉ ES EL CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LAS VÍCTIMAS ¨DIGNIFICAR¨

Es el lugar donde podrá recibir Orientación, Atención y Asesoría como víctima del conflicto Armado
Interno.

Los centros "Dignificar" fueron creados en el maco de La Ley 1448 de 2011 (Ley de víctimas y
Restitución de tierras), en ellos encontrará la oferta institucional Distrital y Nacional de las
entidades que tienen responsabilidades para el restablecimiento de sus derechos.

LA PERSONERIA DISTRITAL

PERSONERIA DISTRITAL
www.personeriabogota.gov.co

La personeria Distrital es la entidad que debe:

» Tomar su declaración para ser incluido en el registro Único de Víctimas (RUV).

» Informar sobre los espacios y mecanismos de participación a los que usted tiene derecho.

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» Este es el primer paso que usted debe realizar para acceder a toda la oferta institucional y al
restablecimiento de derechos.

UNIDAD PARA LA ATENCIÓN Y REPARACIÓN INTEGRAL A LAS VÍCTIMAS (ANTES ACCIÓN

SOCIAL).

UNIDAD DE VÍCTIMAS
www.unidadvictimas.gov.co

Una vez usted ha realizado su declaración, la Unidad para la Atención a las Víctimas es la
responsable de:

» Su inclusión o no, en el Registro único de Víctimas (RUV), para ello cuenta con 60 días hábiles.

» Recibir solicitudes y prorrogas de Ayuda Humanitaria de Emergencia si está incrito en el RUV.

» Actualizar la información sobre núcleos familiares y separación de los mismos.

» Recibir las solicitudes de reparación individual y colectiva.

ALTA CONSEJERÍA PARA LOS DERECHOS DE LAS VÍCTIMAS LA PAZ Y LA

RECONCILIACIÓN

ALTA CONSEJERÍA PARA LAS VÍCTIMAS LA PAZ Y LA RECONCILIACIÓN

www.victimasbogota.gov.co

» Otorga Ayuda Humanitaria de Urgencias para las personas que acaban de hacer su declaración y
se encuentran en situación de vulnerabilidad.

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» Realiza procesos de caracterización de población víctimas del conflicto.

» Presta servicios de asesoría jurídica.

» Ofrece el apoyo de un equipo interdisciplinario para la reconstrucción del proyecto de vida.

SECRETARIA DISTRITAL DE SALUD

SALUD CAPITAL
www.saludcapital.gov.co

» Vincula al Sistema Integral de Salud.

» Realiza gestiones para la prestación sel servicio oportuno de las EPS a las víctimas.

» Garantiza la atención de Urgencias en la Red Hospitalaria del Distrito.

SECRETARIA DISTRITAL DE INTEGRACIÓN SOCIAL

INTEGRACIÓN SOCIAL
www.integracionsocial.gov.co

» Realiza la priorización y acceso a servicios de comedor comunitario, canasta complementaria,

jardines infantiles, años dorados, auxilio funerario y familias en emergencia social.

» Efectúa procesos pedagógicos con niños, niñas y adolescentes afectados por el conflicto Armado.

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INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR (ICBF)

BIENESTAR FAMILIAR
www.icbf.gov.co

» Asiste las declaraciones de niños, niñas y adolescentes afectados por el conflicto interno armado.

» Hace inscripciones en la oferta social de la entidad.

» Realiza atención a través de sus unidades móviles.

UNIDAD ADMINISTRATIVA ESPECIAL DE RESTITUCIÓN DE TIERRAS

RESTITUCIÓN DE TIERRAS
www.restituciondetierras.gov.co

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» Recepciona e inscribe en el Registro de Tierras despojadas y abandonadas forzosamente, las

solicitudes de las víctimas que hayan sufrido despojo de sus tierras o las hayan abandonado como
consecuencia del Conflicto Armado Interno.

» Asesora los procesos de restitución de tierras frente a las pruebas correspondientes para ver ser
presentadas ante el Juez.

DEPARTAMENTO ADMISTRATIVO DE LA PROSPERIDAD SOCIAL (DPS)

ACCIÓN SOCIAL
http://www.accionsocial.gov.co/portal/default.aspx.gov.co

» Ofrece sus programas de Familias en Acción y Superación de la Pobreza Extrema con el fin de
contribuir a la estabilización de las mismas.

» Asesora los procesos de restitución de tierras frente a las pruebas correspondientes para ver ser
presentadas ante el Juez.

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