Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Aplicar
estructuras básicas de programación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Introducción a la Programación
Código del curso 301304
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 4
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta el proceso lógico para diseñar soluciones a
partir de la abstracción de problemas que puedan resolverse utilizando
estructuras básicas de programación.

Temáticas a desarrollar:
 Programación orientada a objetos.
 Tipos de datos y operadores.
 Estructuras de control selectivas y repetitivas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 Estructuras básicas de programación
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante ingresa al entorno de aprendizaje práctico y
descarga la Guía para el uso de recursos educativos, sigue las
instrucciones e instala el entorno de desarrollo de Visual Studio en
su computador.
2. Cada estudiante debe elegir uno de los problemas que se relaciona
en la lista, al final de las instrucciones, y lo indica en el foro (para
evitar que 2 estudiantes presenten el mismo problema).
3. Cada estudiante, analiza el problema elegido, identificando
requerimientos y clase.
4. En el entorno de conocimiento, Unidad 1, analice en el texto Lógica
de programación orientada a objetos, el tema Fases para la
solución de un problema (pag. 14 a 18), revise el video OVI Unidad
1 Pasos previos a la codificación de un programa. Realice y
comparta en el foro, la tabla de requerimientos y el diseño de la
clase, del problema elegido.
5. Cada estudiante desarrolla el código del programa en lenguaje C#
en modo consola, por medio del IDE Visual Studio.
6. A nivel individual, el estudiante hace entrega en el Entorno de
seguimiento y evaluación, de la carpeta con el proyecto (modo
consola) desarrollado con el lenguaje C# en, en Visual Studio.

LISTA DE PROBLEMAS

Problema 1.
La empresa “Distribuciones Calidad” tiene 2 tipos de empleados:
administrativo y operario. Todos tienen un sueldo básico de
$1.500.000.
El empleado administrativo, si ha conseguido más de 5 clientes nuevos
y tiene más de 30 años de edad, tendrá una bonificación de 200.000.
El empleado operario si trabaja en la zona 3 y ha visitado más de 30
clientes, tendrá una bonificación de 150.000.
Crear un programa que permita registrar la información
correspondiente para calcular el valor a pagar a cada empleado.
Problema 2.
La clínica Buena salud, requiere un programa para calcular si las
personas tienen un peso adecuado, para hacerlo utiliza la siguiente
fórmula:
Peso en kg / (altura en mt)2
Se evalúa el resultado, de la siguiente forma:
 Si el valor es menor que 20, le falta peso.
 Si el valor está entre 20 y 25, tiene el peso ideal
 Si el valor es mayor que 25, tiene sobrepeso
Problema 3.
En un almacén de cadena, se desea implementar un programa para
categorizar a las personas que ingresan, para ello se solicita que
informen a que grupo pertenecen: ama de casa, empleado, propietario
de negocio, jubilado, desempleado.
Al finalizar el día se deben presentar los resultados de cada categoría.

Problema 4.
La Escuela de Ingeniería desea conocer en cuál de sus programas, los
estudiantes requieren más textos de consulta; para ello solicita a la
bibliotecóloga de la Universidad que registre diariamente la cantidad
de solicitudes de los estudiantes en los siguientes programas de
ingeniería: multimedia, de sistemas, de telecomunicaciones y
electrónica.

Problema 5.
El grupo de investigación Tecnew encontró como resultado de una
investigación, que los recursos de aprendizaje más utilizados por los
estudiantes de la modalidad virtual son: wikis, videos, blog, foro y
videoconferencia. Ahora requiere conocer cuáles son los 2 recursos
favoritos de los estudiantes de ingeniería de sistemas y ha planteado
una encuesta que se aplicará a N estudiantes.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo:

para su  En la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de
desarrollo evaluación – Fase 2 Estructuras básicas de
programación”: descargar la guía de actividades y la
rúbrica de evaluación.
 Foro Unidad 1: Fase 2 – Aplicar estructuras básicas
 de programación: elegir ejercicio, compartir
inquietudes, desarrollar las tareas que se indican en
la guía de actividades.

Entorno de seguimiento y evaluación:

 Cada estudiante, realizará la entrega de la
carpeta con el proyecto realizado (modo consola).
Individuales:
Entregar en el Entorno de seguimiento y evaluación la
Productos a carpeta comprimida con el proyecto desarrollado (modo
entregar consola).
por el
estudiante

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeació
n de Los integrantes del grupo revisan la guía de actividades
actividade y rúbrica de evaluación, cada estudiante elige el ejercicio
s para el a desarrollar, comparte en el foro tabla de
desarrollo requerimientos y diagrama de clase, expresa sus
del inquietudes con el tutor y sus compañeros y finalmente
trabajo entrega su trabajo individual en el entorno de
colaborati seguimiento y evaluación.
vo
Roles a
desarrolla
r por el
No se requiere un rol para cada estudiante, puesto que
estudiante
todos deben participar de manera equitativa en el
dentro del
desarrollo de las actividades.
grupo
colaborati
vo
Roles y No se requieren roles y cada estudiante debe hacer
responsab entrega de su producto final, en el entorno de
ilidades seguimiento y evaluación.
para la
producció
n de
entregabl
es por los
estudiante
s
Uso de
referencia Norma APA, versión 6 en español.
s
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Se evidencia
claramente la
No hizo
estructura de la
entrega de la
clase y los Se estructura la
carpeta con el
métodos, y clase, los
proyecto en el
Estructura del corresponden métodos están
entorno de
de manera incompletos. 20
programa seguimiento y
pertinente a la
evaluación.
solución del
problema.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Utiliza
Se presentan
adecuadamente
errores en el No realizó el
diferentes tipos
Tipos de datos de datos y manejo de programa.
operadores. 15
y operadores operadores.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Están bien Hacen falta
planteadas y algunas
No incluye
Estructuras de son las estructuras de
estructuras de
control requeridas en la control para
control. 15
selectivas y solución que solucionar el
repetitivas plantea. problema.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Algunos
Los resultados
elementos
que produce el
solicitados en el
programa están
problema no
acordes a lo
son resueltos, No soluciona el
solicitado en el
y/o la problema
Solución del problema, es
presentación de elegido. 20
problema clara la solicitud
datos debe ser
de datos y
más precisa y/o
presentación de
existen errores
resultados.
de tipo lógico.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El programa
compila y se El programa en
ejecuta sin el lenguaje C#
No realizó el
errores, en el en modo
programa en el
IDE Visual consola, tiene
IDE Visual
Ejecución del Studio con el errores de
studio con el 20
lenguaje de sintaxis que no