ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN

TEMA: CONJUNTOS
PROFESOR : WILLIAM HERNANDEZ E. GRADO 6º

1. Nombra por extensión los siguientes 6. Sean: A = { 7, 11}, B = { 5, 9, 13}, C =  y

conjuntos: el conjunto universal U = { 1, 2, 3, …, 13}
halla los siguientes conjuntos:
a. A = { x / x son letras de la palabra
matemáticas } a. (A´)´
b. B = { x / x es un número natural mayor b. (B – A)´
que 8 y menor que 15} c. (A – C)´
c. C = { x / x es el conjunto de planetas del d. A´- B´
sistema solar} e. (A  B)´  C
d. A = { x / x es un número natural par menor
que 20} 7. Sean: A = { 1, 2, 4}, B = { x / x son los
números primos menores que 10} y C = { 1,
2. Nombra por comprensión los siguientes 3, 5}. Halla:
conjuntos:
a. A x (B  C)
a. A = { 1, 5, 25} b. (A  B) x (A  C)
b. A = { c, r, e, a, t, i, v, d } c. A x (B - C)
c. A = { 29 } d. (B  C) x A
d. A = { amarillo, rojo, azul } e. (A - B) x (B – A)

3. Indica cuáles de los siguientes enunciados 8. Para los conjuntos M = { x, y} y N = { a, b,

son verdaderos y cuáles falsos: c}

a. 2  { 2 } a. ¿Cuántos elementos tiene M x N?

b. { 2, 3, 4 }  { 3, 2, 4 } b. ¿Cuántos elementos tiene N x M?
c. 3  { 1, 2, 3, 4 } c. ¿Cuántos elementos tiene M x M?
d. { 5 }  { 5 } d. ¿Cuántos elementos tiene N x N?
e. Representa en el plano cartesiano N x M
4. Di si los siguientes enunciados son
verdaderos o falsos, teniendo en cuenta los
conjuntos A = { 0, 1, 2 } y B = { 2, 3, 4, 5 }

a. 2  (A  B)
b. A  (A  B)
c. 1  (A - B)
d. 3  (A - B)

5. Sean: A = { 1, 4, 7}, B = { 1, 2, 5, 7 } y C = {
5, 6, 7, 8} Forma cada uno de los siguientes
conjuntos:

a. A  C
b. B  C
c. A  C
d. A  (B  C)
e. A  (B  C)