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Asignatura

Legislación y Gestión Educativa


Tema
Unidad v

Participante
Marleny cuevas Rodríguez Mat. 16-5386

Facilitador (a)
María mosquea
PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
El Proyecto Educativo de Centro es un documento que debe servir para aunar
criterios, orientar la acción común y potenciar las aportaciones individuales. Para
que estas finalidades sean asequibles es preciso que sea producto de la reflexión
colectiva y del acuerdo, de modo que todos lo sientan como propio y lo asuman
hasta el punto de considerarse responsables de que llegue a convertirse en
realidad. Todos estos objetivos van ligados al proceso de elaboración del
documento. Por eso, se puede afirmar que el proceso de elaboración del PEC es
más importante que el documento final que se elabore.

Se propone que este proceso se planifique en varias fases, cada una con unos
objetivos concretos y un proceso a seguir. En concreto, se proponen las siguientes
fases del proceso de elaboración del Proyecto Educativo de Centro:

— FASE DE PREPARACIÓN

— FASE DE SENSIBILIZACIÓN

— FASE DE ELABORACIÓN

• Análisis del centro y el entorno

• Principios de identidad del centro

• Objetivos básicos

• Línea pedagógica y oferta escolar

• Modelo de organización y funcionamiento.


FASE DE APROBACIÓN Y VALIDACIÓN.

En la presente Guía se propone para cada fase del proceso y, dentro de cada
fase, en pasos sucesivos, el objetivo a lograr, el proceso que se podría seguir y los
instrumentos que se facilitan para llevarlo a cabo. Aunque pueda resultar ocioso,
hemos de remarcar que todo lo que se propone en esta Guía tiene carácter
orientador y facilitador de una tarea que los centros escolares han de abordar.

FASE DE PREPARACIÓN

Definición del proceso Objetivo Sentar las bases del proceso de elaboración del
Proyecto Educativo, con un equipo que asuma su coordinación, definiendo qué
espera de este documento y la estrategia a seguir.

La puesta en marcha del proceso de elaboración del Proyecto Educativo de


Centro requiere una fase de preparación, en la que se pongan las bases de dicho
proceso.

La elaboración y aprobación del Proyecto Educativo corresponde al Órgano Má-


ximo de Responsable del centro y la Dirección es responsable de esta tarea se
realice del modo y en el momento adecuados. Parece conveniente que para ello
cuente con un equipo coordinador, formado por miembros de todos los colectivos
de la comunidad escolar, dedicado a esta tarea.

Planificación de la actuación

Objetivo Plantear un proceso participativo, viable y eficaz que permita elaborar el


Proyecto educativo en un plazo y con un esfuerzo razonables La estrategia a
seguir se ha de plasmar en un plan de actuaciones lo más concreto posible,
determinando sus distintas fases y pasos, aunque con la suficiente flexibilidad
como para poder adecuar el proceso al ritmo de la comunidad escolar y de los
equipos que se formen, intentando asegurar la consecución de determinadas
metas. Este plan de actuaciones incluirá básicamente estas decisiones:

— el tema a trabajar

— el equipo responsable de cada acción

— el escenario final al que se desea llegar

— el grupo al que se va a consultar o con el que se va a trabajar

— Aspectos que se incluyen en cada fase

— fechas, momentos y lugares en que van a tener lugar


FASE DE SENSIBILIZACIÓN

Para abordar con éxito un proceso como la elaboración del Proyecto Educativo de
Centro es necesario que toda la comunidad escolar, especialmente los
estamentos más activos, entiendan la validez de este documento de cara a
objetivos básicos en la mejora de un centro escolar.

Para ello hay que plantear un proceso de sensibilización, de modo que


progresivamente se vayan implicando y cada grupo (profesorado, órganos
colegiados, junta de la APA, colectivo de padres y madres, delegados y delegadas
del alumnado, grupos-clase...), en la medida de sus posibilidades, manifiesten su
grado de implicación y los aspectos del Proyecto Educativo en los que puedan
estar más interesados. Objetivo Lograr que toda la comunidad escolar y, en
especial el profesorado, reconozcan el interés de que el centro defina su proyecto
educativo y se implique, del modo que prefiera, en el proceso de su elaboración

FASE DE ELABORACIÓN

Una vez la comunidad escolar está en disposición de abordar la elaboración del


Proyecto Educativo de Centro y el equipo coordinador ha establecido el plan de
actuación, llega el momento de poner en marcha y desarrollar este plan. A
continuación se proponen pautas para ir elaborando, desde la reflexión colectiva y
el acuerdo, los distintos apartados que componen el Proyecto Educativo de
Centro.

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