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    Orientacién a padres de nies desafiantes 331 PASO 3 Preste aten n cuando su hijo obedece: A. Descubriendo las buenas conductas Cuando usted da una orden, marquele enseguida lo bien que lo est haciendo. | ‘+ Elégielo cuando comience a obedecer. ‘+ Puede irse por unos momentos si tiene que hacerlo, pero: + Regrese frecuentemente para elogiar su obediencia. + Silo encuentra realizando una tarea sin que se lo haya pedido, este es el momento para ofrecerle elogios especialmente positivos. + Elija dos 0 tres drdenes que obedezca inconsistentemente y concéntrese especialmente en elogiarlo y prestarle atencién cada vez que comience a responder a ellas. B, Entrénelo en obediencia Escoja un momento en el que su nifio no esté muy ocupado. * Pidale que le haga pequefios favores, tales como: “Pasame la sal (cuchara, toalla, revista, etc.)", “Guarda tu mochila”. * Dé ordenes que sean breves y faciles de realizar, * Dé cinco © seis de estas érdenes seguidas durante unos minutos. + Cada vez que obedezca, eldgielo. * Péngalo en practica varias veces al dia. + Si las érdenes son muy sencillas, la mayoria de los nifios las realizaran. C, Como dar érdenes efectivas Ningtin nifio obedece el 100% de los mandatos que se le dan. No obs- tante, esté comprobado que el modo en que se presente la orden puede aumentar o disminuir la probabilidad de que la misma sea cumplida. Por ese motivo se recomienda lo siguiente: 332 Terapia Cagnitiva con Nifios y Adolescentes: Apartes Téenicos Asegiirese que va a cumplir lo que dice, “No vas a salir en todo el afio” éLo cumplirla usted? En caso contrario perderia credibilidad. Planifique respaldarlo con las consecuencias apropiadas, tanto Positivas como negativas. “Si volvés a las 9, la semana que viene te dejo salir hasta las 10. “Si llegds més tarde la préxima no sails”. No presente el mandato como una pregunta o un favor. "Mi amorcito, éno serias tan bueno de ayudar a tu mama que te quiere tanto y ponés la mesa? Por favor”. Se recomienda BUENOS MODALES pero con FIRMEZA, Dé sélo una instruccién especifica a la vez. “Juancito, andé a lavarte los dientes, después la cara, ordena tu pieza y ayudame a poner la mesa”. éCree que recordaré todo? Qué probabilidad hay de que lo logre?éCon tantos mandatos la motivacién de su hijo aumentara o disminuird? Si la tarea es compleja, sepdrela en pasos mas sencillos. Una vez que se lavé los dientes pidale que se lave la cara. Luego de hacerlo, que ordene su pieza, etc. Asegiirese de que su nifio lo mire a los ojos, Las palabras son sélo una parte de la comunicacién. Con su mirada puede enfatizar su pedido y aumenta la probabilidad de que lo escuche. Reduzca todas las distracciones. Si su hijo esté jugando en la computadora y usted desde la cocina fo lama a comer équé efecto cree que puede tener?

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