Universidad Nacional Abierta

Formato para Activida

Cuando termine de realizar su trabajo por favor borre todo lo que apa
No olvide que el documento debe tener
Portada.
Evidencia revisión de la t
Fichas de trabajo
Matriz de Vester
Árbol de problema
Pregunta de investiga
Título del proyect
Objetivos
Justificación
Marco teórico
Referencias bibliográficas en

Antes de empezar no olvide leer el contenido, asistir a la web confere

uno.

Importante¡¡¡ en este trabajo usted va a desarrollar la fase d

en la siguiente actividad tendrá que ejecutarlo, por lo tan
indicaciones que encuentra en este formato y delimitar el p
que, en la siguiente actividad, durante la fase de ejecución
de investigación a través de una en
 idad Nacional Abierta y a Distancia
Formato para Actividad 2

borre todo lo que aparece en letra azul correspondiente a las indicaciones.

ocumento debe tener la siguiente estructura:
Portada.
dencia revisión de la temática
Fichas de trabajo
Matriz de Vester
Árbol de problemas
Pregunta de investigación
Título del proyecto
Objetivos
Justificación
Marco teórico
ncias bibliográficas en normas APA

sistir a la web conferencia o ver la grabación y recorrer el OVA de la unidad

uno.

desarrollar la fase de planeación de su proyecto de investigación,

ecutarlo, por lo tanto, es importante que tenga en cuenta las
mato y delimitar el proyecto a una vereda o una institución para
fase de ejecución pueda recopilar la información de su proyecto
a través de una entrevista o encuesta.
primer paso es escuchar, leer y descargar el contenido del OVA de la unid

1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Nota: Si tiene dificultades con la visualización del OVA se sug

Pantallazo de la evaluación final

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta

Se debe evitar cometer errores como no tener en cuenta el lugar donde s
problema y debemos de tener en cuenta que debe de ser algo alcanzable
¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una
El primer error que se debe de evitar es de no empezar el título con un ve
título vaya ligado a un solo objetivo general para que sea más preciso en
 El
enido del OVA de la unidad uno para desarrollar lo siguiente:

ación del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic acá

edactar una pregunta de investigación?

cuenta el lugar donde se radica el problema, el tiempo en que se calcula el
e de ser algo alcanzable como una población, por ejemplo.
dactar el título de una investigación?
mpezar el título con un verbo que centre en general el título, que todo el
que sea más preciso en el tema cualitativo o cuantitativo
2. Identificación de un problema de investigación

Tema 1. Problemas de salud en adultos mayores

Fic

Problemas de sa

La audición es uno delos factores más comunes de problemas de salud en

cognitiva son condiciones altamente prevalentes entre los adultos mayore
Más de 40 palabras: apellido(s) del o los autores, año y página. El texto v

Los problemas mentales los describe Aravena &José M (2019,p.1) así:

Los problemas de salud mental constituyen un conjunto de condiciones de
particulares que aumentan el riesgo de experimentar problemas de salud
hombres constituyen un subgrupo poco considerado como destinatarios p
Petermann R, Fanny, Troncoso-Pantoja, Claudia, Martínez S, María Adela,
problemas auditivos aumentan el riesgo de deterioro cognitivo en adultos
79(1), 9-17. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48162019000100009

Aravena, José M., Gajardo, Jean y Saguez, Rodrigo. Salud mental de hom
Pública [online]. 2019, v. 42 e121. Disponible en: https://www.scielosp.o

Ficha

Problemas de sa

No existen muchas referencias sobre el tema en población adulta mayor,

adultos mayores en niveles asistenciales ambulatorios de geriatría. En rel
estudios similares en la región, este estudio pretende aportar información
externa. (Apaza-Pino,2018).

Asegura Castro-Jiménez (2018),que la actividad física puede ser un méto

población que ha realizado actividad física moderada o vigorosa, son más
programa combinado de terapia ocupacional con ejercicio aeróbico, tuvo r
deterioro cognitivo causados por la edad.
programa combinado de terapia ocupacional con ejercicio aeróbico, tuvo r
deterioro cognitivo causados por la edad.

Apaza-Pino, Rossana, Sandival-Ampuero, Gustavo A., & Runzer-Colmenar

de geriatría de un hospital de la seguridad social: un estudio cualitativo. H
https://dx.doi.org/10.24265/horizmed.2018.v18n4.07

Castro-Jiménez, Laura Elizabet y Galvis-Fajardo, Carlos Arturo. Efecto de

Salud Pública. 2018, v. 44, n. 3, e979. Disponible en: https://www.scielos

Fi

Escribir la temática seleccionada (e

Los adultos mayores constituyen un grupo poblacional con predominio de

medicamentos y de los problemas relacionados con los mismos. De ahí qu
desarrollo de la atención farmacéutica. García-Falcón(2018).Esta filosofía
mejores resultados posibles con el uso de la farmacoterapia, que mejoren
García-Falcón, Dorgerys, Lores-Delgado, Danneris, Dupotey-Varela, Niurk
hipertensos. Una experiencia en la atención primaria de salud en Cuba. Ar
https://dx.doi.org/10.30827/ars.v59i2.7307
ma de investigación

n adultos mayores

Ficha textual
Tema:
Problemas de salud en adultos mayores

más comunes de problemas de salud en el adulto mayor según Petermann R (2019 , p 10 )”La discap
te prevalentes entre los adultos mayores, siendo motivos de preocupación global y económica”
l o los autores, año y página. El texto va en un párrafo diferente.

be Aravena &José M (2019,p.1) así:

nstituyen un conjunto de condiciones de alto impacto. Las personas de 60 y más años presentan vulne
o de experimentar problemas de salud mental y consecuencias terminales como el suicidio. En este g
poco considerado como destinatarios particulares de acciones en salud.
ntoja, Claudia, Martínez S, María Adela, Leiva O, Ana María, Ulloa M, Natalia, & Celis-Morales, Carlos.
iesgo de deterioro cognitivo en adultos mayores chilenos. Revista de otorrinolaringología y cirugía de
.4067/S0718-48162019000100009

Saguez, Rodrigo. Salud mental de hombres mayores en Chile: una realidad por priorizar. Revista Pan
. Disponible en: https://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1020-49892018000100

Ficha de resumen
Tema:

Problemas de salud en adultos mayores

re el tema en población adulta mayor, por lo que el presente estudio busca determinar la calidad de s
nciales ambulatorios de geriatría. En relación a lo mencionado, dados los controversiales y dispares res
e estudio pretende aportar información sobre la percepción de calidad de atención en adultos mayore

ue la actividad física puede ser un método preventivo para ralentizar el deterioro cognitivo a lo largo d
ad física moderada o vigorosa, son más propensos a mantener los conocimientos, que los inactivos fís
cupacional con ejercicio aeróbico, tuvo resultados positivos en personas con Alzheimer, demencia leve
a edad.
cupacional con ejercicio aeróbico, tuvo resultados positivos en personas con Alzheimer, demencia leve
a edad.

mpuero, Gustavo A., & Runzer-Colmenares, Fernando M.. (2018). Calidad de servicio a pacientes en co
guridad social: un estudio cualitativo. Horizonte Médico (Lima), 18(4), 50-53.
med.2018.v18n4.07

Galvis-Fajardo, Carlos Arturo. Efecto de la actividad física sobre el deterioro cognitivo y la demencia. R
979. Disponible en: https://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662018000

Ficha mixta
Tema:

Escribir la temática seleccionada (es la misma temática para todas las fichas)

n grupo poblacional con predominio de enfermedades crónicas. Esto implica un incremento en el cons
relacionados con los mismos. De ahí que en estos pacientes, con vistas a optimizar su farmacoterapia
tica. García-Falcón(2018).Esta filosofía de práctica profesional centrada en el paciente, está orientada
uso de la farmacoterapia, que mejoren la calidad de vida de los pacientes.
lgado, Danneris, Dupotey-Varela, Niurka M, & Espino-Leyva, Diana L. (2018). Atención Farmacéutica
atención primaria de salud en Cuba. Ars Pharmaceutica (Internet), 59(2), 91-98.
59i2.7307
mayores

según Petermann R (2019 , p 10 )”La discapacidad auditiva y

de preocupación global y económica”
iferente.

s personas de 60 y más años presentan vulnerabilidades

encias terminales como el suicidio. En este grupo etario, los
iones en salud.
ía, Ulloa M, Natalia, & Celis-Morales, Carlos. (2019). Los
. Revista de otorrinolaringología y cirugía de cabeza y cuello,

Chile: una realidad por priorizar. Revista Panamericana de Salud

pt=sci_arttext&pid=S1020-49892018000100603&lang=es#

mayores

ente estudio busca determinar la calidad de servicio a pacientes

nado, dados los controversiales y dispares resultados de
ón de calidad de atención en adultos mayores en consulta

a ralentizar el deterioro cognitivo a lo largo de la vida. La

tener los conocimientos, que los inactivos físicamente. Un
os en personas con Alzheimer, demencia leve o moderada y
(2018). Calidad de servicio a pacientes en consultorio externo
Lima), 18(4), 50-53.

sobre el deterioro cognitivo y la demencia. Revista Cubana de

script=sci_arttext&pid=S0864-34662018000300010&lang=es#

ática para todas las fichas)

ónicas. Esto implica un incremento en el consumo de

tes, con vistas a optimizar su farmacoterapia, resulta muy útil el
sional centrada en el paciente, está orientada a alcanzar los
a de los pacientes.
yva, Diana L. (2018). Atención Farmacéutica en adultos mayores
(Internet), 59(2), 91-98.
 3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
temática seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

1. Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables
2. Sobrepeso en la población Tema 1. Problemas de salud de los adultos mayores
3. Falta de sitios para practicar deportes
4. Abandono por parte de los familiares
5. Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas
6. Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre
7. Estrés
8. Depresión
9. Dolores musculares
10. Poca actividad física de adultos mayores

Problemas de salud de los adultos mayores

1 Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables 1
2 Sobrepeso en la población 2
3 Falta de sitios para practicar deportes 3
4 Abandono por parte de los familiares 4
5 Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas 5
6 Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre 6
7 Estrés 7
8 Depresión 8
9 Dolores musculares 9
10 Poca actividad física de adultos mayores 10
Total pasivos

Problemas temática seleccionada

Total activos Total pasivos
Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables 18 14
Sobrepeso en la población 17 21
Falta de sitios para practicar deportes 9 12
Abandono por parte de los familiares 8 11
Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas 16 18
Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre 3 1
Estrés 15 13
Depresión 11 11
Dolores musculares 10 11
Poca actividad física de adultos mayores 20 15

Promedios para modificar la gráfica 12.7 12.7

matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la

Tema 2. Condiciones de empleo en zonas urbanas

1. Poca inversión en las empresas para contratar personal
2. Alto valor de las prestaciones sociales y costos laborales
3. Contratos a término definido que no protegen a los trabajadores
4. Depresión
5. Falta de ingresos en los hogares
6. Desempleo en zonas urbanas
7. Inestabilidad social.
8. Delincuencia.
9. Escases de ideas innovadoras
10. Cultura de emplearse y no de generar empleo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
0 3 2 2 3 1 1 0 3 3 18
2 0 3 1 3 0 2 0 3 3 17
3 3 0 0 1 0 0 0 0 2 9
0 0 0 0 1 0 3 3 0 1 8
2 3 2 1 0 0 3 3 1 1 16
0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 3
2 2 0 3 2 0 0 3 1 2 15
2 1 0 3 3 0 2 0 0 0 11
0 3 2 0 2 0 0 0 0 3 10
3 3 3 1 3 0 2 2 3 0 20
14 21 12 11 18 1 13 11 11 15
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28
27
26
25 Pasivos
24
23 o
22
21
efectos 2
20
19
18 5
P 17
a
s 16
i 15
v 14 1
o 13 7
s
12 3
11 4 9 8
10
9
8
Indiferent
7
6
es
5
4
3
2
1 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea que
rojo) se debe ubicar en el n
promedio.

Críticos o
centrales

10

Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada

en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
 de la línea que divide el eje "y "(señalada en color
be ubicar en el número correspondiente al
(señalada
o
 Problemas temática seleccionada

1 Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables

2 Sobrepeso en la población
3 Falta de sitios para practicar deportes
4 Abandono por parte de los familiares
5 Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas
6 Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre
7 Estrés
8 Depresión
9 Dolores musculares
10 Poca actividad física de adultos mayores
Promedios para modificar la gráfica
 Problemas temática seleccionada
Total activos Total pasivos
Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables 18 14
Sobrepeso en la población 17 21
Falta de sitios para practicar deportes 9 12
Abandono por parte de los familiares 8 11
aso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas 16 18
Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre 3 1
Estrés 15 13
Depresión 11 11
Dolores musculares 10 11
Poca actividad física de adultos mayores 20 15
Promedios para modificar la gráfica 12.7 12.7
Total pasivos
14
21
12
11
18
1
13
11
11
15
12.7
4. Árbol de problemas

Construir el árbol de problemas con base en los hallazgos obtenidos en la

es el tronco, las causas son las raíces y los efectos las ramas, no incluir in
causas y consecuencias varía según el tema seleccionado

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3:

Problema crítico

Causa 1: Causa 2:

¡Importante! La construcción del árbol de problemas se facilita cuando s

Acorde a la clasificación de la gráfica resultado de la matriz los problemas
1. Pasivos o consecuencias
2. Críticos o centrales
3. Indiferentes
4. Activos o causas
En consecuencia, la gráfica de la matriz de Vester sirve como insumo para
En la parte inferior se listan los problemas activos o causas
En la parte central el problema crítico
En la parte superior se listan los problemas pasivos o consecuencias
Los clasificados como indiferentes no se incluyen
hallazgos obtenidos en la matriz de Vester (el problema crítico identificado
os las ramas, no incluir información o problemas adicionales). El número de
ccionado

Consecuencia 3: Consecuencia 4:

Problema crítico

a 2: Causa 3:

emas se facilita cuando se ha realizado previamente la matriz de Vester.

e la matriz los problemas se clasifican en cuatro grupos:

r sirve como insumo para diseñar el árbol de problemas, así:

s o causas

os o consecuencias
5. Pregunta de investigación

Se redacta con base en el problema central, especificando el fenómeno qu

evalúa el problema de investigación, es necesario que el área de estudio s
institución.
¡Importante! El problema crítico o central se puede expresar a través de
pregunta de investigación, una ruta para el planteamiento de dicha pregu
1. Delimitando temporal y espacialmente el problema.
2. Especificando el grupo poblacional al que afecta el problema.
3. Analizando la utilidad que tendría dar respuesta a la pregunta y si es vi
Se sugiere ver los ejemplos dentro del OVA.

6. Título del proyecto

Con base en la pregunta de investigación se formula el título del proyecto

¡Importante! Es recomendable que además de las variables, aparezcan
espacio (vereda o institución en la que se va a llevar a cabo la investiga
necesarios para evitar ambigüedades. Incluir un verbo al inicio del título a
(caracterización de..., identificación de...)
Al incluir acciones es importante verificar que los verbos sean claros, med
verbos tales como: Caracterización, simulación, estimación, evaluación, id
El largo recomendado para el título es entre 12 y 15 palabras.
 cificando el fenómeno que se va a analizar, el lugar y el tiempo en que se
o que el área de estudio sea alcanzable, por ejemplo, una vereda o una

ede expresar a través de un enunciado interrogativo conocido como

eamiento de dicha pregunta es la siguiente:
ema.
a el problema.
a a la pregunta y si es viable de responder.

ula el título del proyecto

as variables, aparezcan explícitos aspectos como población, tiempo y
llevar a cabo la investigación), usando estrictamente los vocablos
verbo al inicio del título ayuda a que el alcance sea más claro y concreto

verbos sean claros, medibles y alcanzables, por ejemplo, es posible usar

estimación, evaluación, identificación...
15 palabras.
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

Se transforma la pregunta de investigación en el objetivo general, cambia

enunciado que empiece por un verbo. En consecuencia, tanto el objetivo g
verbo en infinitivo que debe ser claro, medible, valorables y alcanzable, p
Caracterizar, estimar, evaluar, identificar...

Se requiere redactar un solo objetivo general que es amplio (fin de la inve

o el fenómeno a investigar) y se basa en la pregunta de investigación y tr
general y permitan cubrirlo completamente de manera secuencial (un obj
que al final de la fase de ejecución del proyecto se deben dar los resultad
específicos).
Se sugiere utilizar la metodología de Bloom para objetivos específicos de
lo más básico a lo más complejo).

Es importante evitar:
Confundir objetivos con métodos o aplicación de técnicas (por ejemplo, di
objetivo de la investigación por lo que sería un error incluirlo como objetiv
Objetivos demasiado amplios o generalizados
Que sean contradictorios
Plantear objetivos por encima de las expectativas
Justificarlos (en los objetivos no se debe incluir el impacto que tendrán, e
 objetivo general, cambiando la redacción de manera interrogativa por un
uencia, tanto el objetivo general como los específicos empiezan por un
alorables y alcanzable, por ejemplo, es posible usar verbos tales como:

es amplio (fin de la investigación, debe abarcar las variables, indicadores

unta de investigación y tres objetivos específicos que desglosen el objetivo
anera secuencial (un objetivo específico por cada variable o indicador ya
e deben dar los resultados y conclusiones con base en los objetivos

objetivos específicos de investigación (formularlos de manera secuencial de

técnicas (por ejemplo, diseñar una encuesta es parte del método y no es el

ror incluirlo como objetivo)

l impacto que tendrán, eso va en la justificación).

8. Justificación

La justificación se centra en el problema central, se deben incluir las razo

resuelve las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante?, ¿Cuáles son l
etc. Se debe apoyar en referencias que permitan sustentar y argumentar
recomienda valerse de las referencias y datos consultados en las fichas bi
resumen y mixtas (las textuales son opcionales). Extensión de entre cuat
problema crítico. Citar con normas APA.

Importante!!! Normas apa

 se deben incluir las razones que motivan la realización de la investigación,
mportante?, ¿Cuáles son los beneficios o impactos, para qué se investiga?,
sustentar y argumentar el por qué se debe desarrollar la investigación (se
nsultados en las fichas bibliográficas o de trabajo). Deben incluirse citas de
Extensión de entre cuatro y cinco párrafos. Debe estar centrada en el
9. Marco teórico

Esta revisión debe tener información reciente del problema central (publ
ser publicadas con normas APA sexta versión, se pueden incluir las consu
recomienda realizar este marco teórico incluyendo citas textuales, de res
párrafos
 l problema central (publicaciones de autores, mínimo desde el año 2.000 y
e pueden incluir las consultadas en las fichas e incluir otras adicionales). Se
do citas textuales, de resumen y mixtas. La extensión debe ser entre 5 y 10
párrafos
10. Referencias bibliográficas

Se incluyen en normas APA las referencias de las citas utilizadas en la ju

deben aparecer las referencias de las fuentes consultadas para el problem
OVA o del contenido del curso, solamente las del problema crítico debido
construcción del artículo científico al final del curso.

Nota: no olvide guardar este documento, será insumo para el resto

as citas utilizadas en la justificación y en el marco teórico, entonces solo
sultadas para el problema crítico, no es necesario incluir las referencias del
problema crítico debido a que toda esta información será insumo para la
so.

rá insumo para el resto de actividades del curso