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1 - Indaga en la web u otra fuente dos conceptos de diferentes autores

en relación a la Filosofía y Educación, formula un concepto propio a


partir de los conceptos investigados.
CONCEPTOS DE TEXTOS AUTORES CONCEPTOS PROPIOS
Sócrates (469-399 a. C.):
“La filosofía es un afán que
siente el hombre por saber
de sí mismo” (“Conócete a
ti mismo”). “La filosofía es
el amor permanente a la
sabiduría y la búsqueda de
la verdad de las cosas;
pues la sabiduría misma es
patrimonio de los dioses”.
“Filosofía es la búsqueda
de la verdad como medida La filosofía es el amor por
Filosofía de lo que el hombre debe el conocimiento y
hacer y como norma para sabiduría.
su conducta”.

Platón (427-347 a. C.): “La


filosofía es la ciencia de la
razón de las cosas”. “La
filosofía es la más alta
ascensión de la
personalidad y la sociedad
humana por medio de la
sabiduría”

Pitágoras: “Es templar el


alma para las dificultades
de la vida.”

La educación es la
Platón: La educación es el
desalineación, la ciencia es
Educación proceso que permite al
liberación y la filosofía es
hombre tomar conciencia
alumbramiento.
de la existencia de otra
realidad, y más plena, a la
que está llamado, de la
que procede y hacia la que
dirige.
2. Elabora una tabla que contenga como indicadores los aspectos
siguientes: origen, historia, importancia de la filosofía de la Educación
FILOSOFÍA DE LA
ORIGEN IMPORTANCIA
EDUCACIÓN

Filosofía de la Filosofía y educación son dos Sin duda alguna, la educación es


educación: Reflexión distintas pero convergentes, uno de los aspectos más
filosófica que averigua distintas, porque el campo importantes para el desarrollo de
una sociedad. Por lo mismo, se
esencia y valor, de influencia científica de la
constituye como un agente de
finalidad y sentido, filosofía es el hombre como cambio y libertad para el hombre,
posibilidades y límites ser integral junto a su esto demuestra la importancia
en extensión y problemática. La educación implícita que debemos hacia la
profundidad de la por su parte, tiene como misma.
educación. Explora de campo de influencia La filosofía se constituye como la
manera estructural, científica a un problema base de las diferentes posturas
esencia, valores y fines específico del hombre que ideológicas habidas y por haber. La
del proceso educativo a es el proceso educativo, misma también es real para la
efecto de dar pero ambas son Educación como práctica
explicaciones objetivas. convergentes ya que una se educativa. Por lo tanto, en este
constituye en la base teórica trabajo académico tratará sobre la
de la otra que es la que importancia de la filosofía de la
operativos las reflexiones educación en la construcción de
filosóficas mediante su discurso educativo reflexión en la
ejecución en el proceso preocupación debido a que a
educativo" (ARUZAMÉN, través de la misma.
2008:7).

3. Responde las siguientes preguntas después de investigar en la web


a) ¿En qué consiste el Tradicionalismo Pedagógico?

El concepto de lo tradicional apunta a una serie de ideas, costumbres o formas de


comportamiento sostenidas en el tiempo, adquiridos como herencia o patrimonio
cultural recibido de las generaciones anteriores por parte de las generaciones nuevas.
Este concepto excluye el cambio, y todo aquello que tenga dinamismo dialéctico.

“La pedagogía tradicional recoge el prejuicio aristocrático contra las artes útiles y las
destrezas tecnológicas, enfatiza la formación del carácter que permita a los individuos
acceder a los ideales de los buenos (areté), lo bello (kalón) y lo verdadero (aleteia),
hasta lograr la imagen del hombre genérico en su validez universal y normativa, como
el ideal humanista ético-político de la padecía que la polis griega se propuso formar en
sus ciudadanos” (Flórez y Batista, 1982).

b) ¿En qué consiste el Hecho Pedagógico?

El hecho pedagógico está constituido por el trabajo pedagógico, unidad funcional de


tareas, de roles, de competencias y de saberes utilizables. Profesor y estudiante,
formador y formado, adulto y niño, saberes y aprendizajes, escuela y clase, etc., son las
modalidades observables, la pedagogía visible. El trabajo pedagógico es tanto del
profesor como del estudiante.

c) ¿De quienes asumen las nuevas generaciones los valores?

La familia está considerada como una de las fuerzas más poderosas en la educación y
formación de la personalidad y de los valores como estructura compleja de esta. Es por
ello la importancia de que en el seno del hogar se respire un clima emocional positivo;
cargado de afecto, respeto, comunicación y tolerancia mutua. La familia es referencia
de vida de cada persona en esta sociedad; son estructuras complejas en donde se
vierten las emociones de los individuos, los modos de vida, en la que se mantienen los
vínculos afectivos, valorables y en donde se ponen más a prueba los conflictos
humanos. En el seno de la familia se producen procesos básicos: la expresión de
sentimientos, adecuados o inadecuados, la personalidad del individuo y patrones de
conducta; todo esto se aprende en la dinámica familiar y los que así aprendan
enseñarán a su vez a sus hijos, más o menos del mismo.

4. Enumera algunos valores


 El trabajo
 La solidaridad,
 El patriotismo
 La responsabilidad
 La honestidad
Al finalizar tu trabajo responde:

-Qué aprendiste?

Aprendí que son los valores, también lo que es la pedagogía.

-Qué importancia tiene este tema que trabajaste?

Para mi es de suma importancia porque habla de los valores de nosotros los seres
humanos.
Evidencias de los link utilizados.
https://www.monografias.com/trabajos94/educacion-valores-proceso-educativo-
familias/educacion-valores-proceso-educativo-familias.shtml

https://www.monografias.com/docs/Hecho-educativo-y-hecho-pedagogico-
P3MXMZGFC8G2Y

https://www.enciclopediadetareas.net/2010/07/tradicionalismo-pedagogico.html

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